流行语对大学生的影响

【摘 要】 具有时代性特征的流行语有利于大学生丰富词汇，扩大知识面，释放心理压力，但也不利于语言的规范性，影响正确的价值观念。应发扬光大流行语的正面效应，让流行语在传播中大力彰显社会主义核心价值观。

【关键词】 流行语;大学生;积极影响;消极影响

探析流行语，先要了解“流行”的含义，“流行”，《辞海》解释为“在一个时期盛行并广泛流传。”[1]27随着科学技术的发展，移动网络、智能手机等科技产品已成为人们生活中不可缺少的电子产品。现实世界与虚拟世界相互融合正在影响着人类社会文明的发展，因此以大众传媒为载体的流行语应运而生。在新世纪;新社会，流行语是通过新兴媒介广泛传播的。因此笔者认为流行语是指在某一时期的某种语言单位内，反映社会热点以及社会潮流发展的趋向，并以现代媒介为载体具有流行性、时代性、能产性、短暂性和衍生性的特点，并能够被社会广大成员运用到生活中，且被认同的;易于接受的语言。

一、流行语对大学生的积极影响

1、有利于词汇的丰富和扩大学生的知识面

流行语具有创新性，这与十八届五中全会提倡的创新是紧密相关的。从某种程度上来说流行语激发了学生的创新水平，拓展了学生的创新思维空间，由此产生了很多形象生动的流行语。使用这些流行语，增加了学生对话的趣味性。如“（￣旦￣;）”表示“大鼻子”、“（ ^_^ ）/～～”表示“拜拜”、“（*▔^▔*）”表示“一般吧”、“╮（╯_╰）╭”表示“无所谓”、等等。

流行语涉及面比较广，领域也很多，学生参与其中，能扩展自己的知识面。随着社会的不断发展，当代大学生能够迅速接纳新事物。大量的新词新语应运而生如“考研热”、“雅思”、“托福”、“对外汉语”等这些词语成为学生们热议的话题，通过新词的学习学生们提高了综合素质。流行语灵活多变又形式多样，经过广泛传播，可以让人们在不同的场合进行模仿使用。运用的灵活性带来语言本身的新鲜感，激发了学生们的创新力和创造性。比如“很富很土豪”，创造出“很…很……”句式。这个句式被广泛应用于社交场合，这些流行语极大地丰富了词汇空间。时代在发展，社会在进步，新闻热点事件天天都有。

2、有利于日常娱乐和释放心理压力

流行语的存在和传播是人们休闲方式的体现。流行语以幽默、调侃、挖苦、嘲讽的方式，使人们在娱乐中释放了压力，化解了消极情绪，敞开了心扉。如“我也是醉了” 、“然并卵” 、“机智如我”[2]等。这些流行语以简明、幽默、生动的表达方式增进了学生们之间的感情，增强了学生与学生交流的能力，扩大了大学生的“朋友圈”。现代社会压力巨大，各种压力使得大学生们难以承受。如果不能够及时地把心里的消极情绪宣泄出去，长此以往会引发心理疾病，不利于学生的身心健康。大学生在交流中通过一些幽默的流行语，能够把心里的苦闷宣泄出来，这会更有利于学生的工作和学习，会使大学生的身心更加健康。流行语提供了多元的词语表达方式，既有新词新语，又有旧词出新意。如“囧”字的意思表示“明亮”。但是在网络聊天中它被赋予“痛苦”、“伤心”之意。再如“打酱油”如今成了不参与政治，不评论有关事件，只要与自己不相干，自己就不闻不问。[3]这些流行语形象生动，幽默感十足，被学生广泛接受，极大地丰富了大学生的娱乐形式，促进了大学生的身心健康。

二、流行语对大学生的消极影响

1、对语言的规范性产生挑战，造成人际交流的困难

从语言本身的角度来看，流行语的构成有汉字、词语、字母、符号等元素。这些传统的语言符号是流行语组成的必须条件，但是人们对流行语的重组使得语言的规范性产生了挑战。如“你是神经”写成“1437”等。还有就是不文明词语的使用，如“我去年送你个表”。这些不准确的用语我们应该抵制，必须让语言规范化。语言都有被人广泛认同的意义，也就是指语言的“约定俗成”，从语言规范上来说很难解释并理解流行语的特殊意义，如“木有”（没有）等词语。由于流行语，自身流传速度很快，语义的更新迅速，常常是一种词义还未定型另一种词义又出现，造成了人们交流中的困难，影响人们交流的质量，引发了年轻人与老人的代际冲突，干扰到人们正常的语言交流，引发社会问题。流行语的传播具有局限性，它仅局限于特定的人群中。长期下去会缩小人际交往范围，在面对不同人群时会感到尴尬，这就会使人与人的关系淡化，造成交流的困难。

2、不利于培养学生正确的价值观念

“有钱就是爷”、“有钱可以为所欲为”、“你家有钱吗”等，这些流行语所透视出的信息反映了当下价值观上的扭曲，这是典型的以金钱为中心、金钱至上的价值观念。金钱至上是一种极度错误的想法，如果让价值观错误的流行语在社会上传播，必然扭曲了人们的心理，导致价值观念朝着错误的方向发展，不利于构建和谐社会。 社会的根本任务在于培养什么人，如果任由这些价值观扭曲的流行语发展，这将不利于对学生的教育。无论哪个年龄阶段的学生，都尚处于逐渐成长的阶段，此时学生的心理承受力，判别是非的能力还比较弱，如果任凭有害的流行语在校园中传播，这不利于学校教育，不利于使学生养成使用规范语言的习惯。会使学生的语言基础不牢固，对学生的学习和成长有害。因此，扭曲错误的流行语，会导致学生难以树立正确的价值观。[4]

三、结语

无论怎样，流行语都已经广泛存在于社会生活中，并对我们工作和生活产生的影响都极为深刻。如何正确对待流行语这是我们必须思考的问题，是大力支持，还是加大限制力度，还是任其发展。我个人认为要支持标准规范的流行语，抵制不规范的流行语。摒弃那些对语言的规范性产生挑战，造成人际交流的困难以及导致人们人生观和价值观扭曲，不利于对学生的教育的流行语。既要支持流行语的发展，又要把消极因素克服出去，做到既克服又保留。只要有利于社会和谐，反映老百姓生活，能够使国家欣欣向荣的流行语，我们都要给予支持。让流行语的积极作用大力发挥，把流行语的正面效应发扬光大，我想这才是流行语产生之初的本意。让流行语尽情地绽放它的魅力，让流行语在传播中大力彰显社会主义核心价值观，让我们以更加积极的态度去关注流行语，支持流行语。[5]

【参考文献】

[1] 崔蓬克.当代汉语流行语概念再界定[J].当代修辞学，2012（5）.

[2] 李静.论流行语对人的影响[J].学术论坛，2014（12）.

[3] 孙一鸣.流行语对大学生思想政治教育的影响[J].学理论，2014（9）.

[4] 石乾福.论网络流行语对大学生人际交往的负面影响[J].新传媒，2015（11）.

[5] 白健.流行语的解读与思考[J].思茅师范高等专科学校学报，2007（23）.

【作者简介】

尚景龙（1992-），陕西省西安市人，西华师范大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育.