“95后”大学新生政治思想教育探索

【摘 要】 加强“95后”大学新生思想教育的主要策略是：入学教育与坚持教育相结合;普遍教育与个别谈心相结合;思想工作与困难帮助相结合;学校教育与自我教育相结合。

【关键词】 “95后”;大学新生;思想教育;策略

大学新生的政治思想教育工作千头万绪，具有基础性作用。如何做到卓有成效，经过多年的思考和实践，我们觉得应该处理好如下四个方面的关系。

一、入学教育与坚持教育相结合

把入学教育做到位，并常抓不懈。也就是处理好短期与长期的关系。

认真做好欢迎新学生的每一个环节。迎新是思想教育的第一课：准备工作要充分，包括人财物、服务项目等。接待学生及家长，要热情周到不怠慢。组织新生游览校园、熟悉学习和生活环境。动员师兄学姐参与，结识新朋友，相互帮助。提供日用品保障，安居无忧。

搞好开学专题教育。学习学校的规章制度及规定，懂规矩有规律的生活。理想前途，学习方法，职业规划教育，尽早确立努力的目标和方向。校内生活活动常识教育，合理计划安排作息，正确使用有关证卡，学会利用图书馆。心理健康辅导，安全卫生教育，尽快适应新的人际关系及学校环境，实现由中学生向大学生的转变。专项教育的目的是针对可能出现的各种问题，有意识的引导，树立自信，帮助自立。

军训是新生必开的一门特殊教育课。有助于培养学生的团队精神，磨练坚强意志，养成良好的作风习惯，形成吃苦耐劳的品行，增强体质，提高综合素质，学会自理。这是难得的思想教育的好形式、好契机，必须抓好、利用好、并使之成果发扬光大。

辅导员是新生的直接组织领导者，具有导航员的作用。要提前熟悉学生，一视同仁的合理安排各项事宜。随时答疑解惑，主动走访沟通。善于发现问题，细致关爱，耐心解决。

通过深入周到的入学教育，让家长放心，让学生尽快熟悉环境，尽快进入角色，尽快学会自理。为全部思想教育工作奠定良好的基础。

好的开端不是万事大吉，不能裹足不前;要继续延伸、丰富发展。随着学校生活的不断延续，学生的兴趣爱好、行为习惯、思想观念、价值取向等都会随着多变的环境而不断变化，也会出现波动。要沿着学生的思想行为轨迹，随时把握各种动态，知道学生的主流倾向、想和做、爱和恨。只有常抓不懈的观察交流，心中有数，才能采取合理对策，及时化解矛盾，把握工作主动权，做到有效掌控，隐患于未然。

二、普遍教育与个别谈心相结合

普遍问题综合教育，个性问题关爱到人。也就是处理好普遍与特殊的关系。

学习交往现代化，手机、电脑、平板的普及，上网已成为处理信息的重要途径，占据生活的一部分，这是“95后”大学生显著的时代特点。要教育指导学生，让其认识到网络究竟是虚拟的，现实生活才是真的。不能沉醉其中，自觉走出虚幻世界，走进精彩的现实生活。

“95后”的共性特征是：思想活跃，求知欲强，但个人主义浓厚。目标高远，自信心强，但过早功利化。生活多样，热心公益，但自我为中心，团队精神弱。情感丰富，观念开放，价值观多元化，但辨别自控力弱。学习专业课的积极性不够，缺乏核心价值观。以及心理问题多，适应力弱，依耐性强，向往豪宅，名车，名牌等。

针对这些双重人格特点，要有效开展扬弃教育。利用一切条件和资源进行理想前途，专业思想，职业生涯规划，环境适应，集体荣誉感等教育。培养学生健全的人格，成熟的思想，发展创新的能力。

个别谈心主要针对一些特殊学生及个性表现，进行面对面交流。主要包括困难生、少数民族生、单亲生、休学生、南北方学生的习惯差异、留级生、受过校纪处分的学生及突发事件等。这类学生构成复杂，表现各异，情况多变，虽是少数，但不能忽视，这也是思想教育的重点和难点。在教育时要从尊重、理解、关心、爱护学生出发，按心理规律科学地进行谈心互动，循循善诱对症下药，以便排解压力，融化心结，帮助其走出困境。

三、思想工作与困难帮助相结合

做思想工作不能空谈，脱离实际。也就是要处理好物质与意识的关系。

要针对新生的日常具体表现，认真研究思想教育的新特点、新内容，新方法，使教育工作具有愉悦感和战斗力，提高思想教育的效率。平时要把政治思想教育融入于各种活动中，进课堂、进网络、进宿舍、进社团，时刻贴近学生。

思想教育的形式多样，但思想品德课是主场，不能弱化这个主阵地。要重视马克思主义哲学，毛泽东思想，思想道德与法律修养，近代史在思想教育中的纲领性作用。不放松社会主义，共产主义信念，爱党爱国情怀，中国特色理论与实践的教育。

立德树人是新时期的理论创新，是当代大学生政治思想教育的根本任务。要与时俱进，进行中国梦，伟大复兴，科学发展观，核心价值观及创新意识的教育，这是时代的新要求。

思想教育的最终目的是服务学生，既要讲道理又要办实事。尤其是那些急需帮助的学生，如经济特困，学习困难，交往困难的新生。积极为特困生争取各种经济资金，提供或帮助他们进行力所能及的创收活动，多解决实际困难。关心教育学习困难生，树立信心，克服惰性，迎头赶上。心理勾通，化解交往困难生的心结，帮助带领其融入集体，感受大家庭的温暖。

四、学校教育与自我教育相结合

完善学校教育，充分发挥学生的能动作用。也就是处理好客观与主观的关系。

学校是家，学生是主要成员。家庭温暖，每个成员就有主人感，幸福感。大学生思想教育是高校管理的重要内容。学校应进行总体设计安排，多举办有益的校内活动。如：名人导师讲座、职业规划创业经验交流、音乐演唱会、演讲比赛、文史展览等。办好院校宣传栏、建好用好网络、开放报纸电视等资源。发挥院校党团学生会组织在思想教育中先锋队作用。

我们看准我校区在国家风景名胜区的地域资源优势，组织和鼓励学生游览大好河山，文明古迹;参观兵马俑，华清池，兵谏亭，烽火台。感受自然，亲近历史，增长见识，文化熏陶。在各种纪念日、节假日，我们积极进行了相关历史知识和传统文化的教育。

一切思想教育工作最终要落实和反映在每一位学生身上。学生自身的活动既是自我教育也是教育效果的反馈和体现。应该把思想教育主动权交还给学生，发挥其自身的能动作用。

学校的工作重心应是培训好学生干部，搞好团支部、班干部、班级心理委员、学生会、社团组织队伍建设。学生通过党团活动，班周会，社团活动等形式。在学生间、班级间、宿舍间组织有意义的游戏、比赛、才艺展示，文明评比等活动。让学生干部起骨干作用，让入党积极分子，优秀学生起榜样作用，让有才艺学生起示范作用。学生管学生，自己教育自己。

时代在飞速发展，国家对新时代大学生的要求更高，做好思想教育工作意义重大。我们做了一些探索，取得了一定成绩，也有好多思考。路很长，要做的还很多，但有了这个好基础就充满信心。社会、学校、家长、师生综合努力，让思想教育结硕果。

【参考文献】

[1] 倪娟.提升大学生思想教育有效性的路劲思考.中国地质大学学报，2015.4.

[2] 孙慧等.95后大学生思想教育工作浅析.教育教学论坛，2015.9.

【作者简介】

王红博（1991-）男，汉族，陕西西安人，西安科技大学政治辅导员，硕士研究生，研究方向：产业经济学，高校政治思想工作.