陕南普通高校学生体育消费现状研究

吉丽

（商洛学院体育教学研究部，陕西商洛726000）

陕南普通高校学生体育消费现状研究

吉丽

（商洛学院体育教学研究部，陕西商洛726000）

运用文献资料法、问卷调查法和实地调查法对陕南大学生的体育消费现状进行分析，结果显示，陕南大学生具有较强的体育健身意识和体育消费意识，但是消费内容以及消费项目相对于发达地区高校来说还是比较落后，陕南大学生消费内容主要以服装为主，消费项目主要是学校开设的体育课程项目，在消费偏好上，已形成了现代大学生的特有的风格。

体育消费；大学生；陕南

体育消费是指人们用于体育活动及相关方面的消费。主要包括购买体育服装、运动器材、体育期刊、书报等实物性支出，观看各种体育比赛等所进行的观赏型的消费以及用于参加各种各样的体育活动、健身训练、体育健康医疗等参与型消费［1］。它包括有形的实物消费和无形的劳务消费两种［2］。随着人们生活水平的不断提高，大学生体育消费的行为不可避免，他们作为体育运动开展的主体，其体育消费的动机、体育消费方式、体育消费内容、体育消费项目、体育消费偏好等方面值得研究。男女大学生因为性别和性格等不同，他们的体育消费动机、体育消费方式、体育消费内容、体育消费项目等方面也存在差异。通过查阅资料发现，前人研究的结果也不尽相同，张金认为更多的男大学生把体育消费作为扩大人际交往、锻炼并显示自己能力的一种手段，而女大学生的审美追求动机居首位［3］，而夏元庆等提出大学生具有多重体育消费动机，其中以强身健体、娱乐休闲和社会交往作为最主要动机［4］。目前国内有关大学生体育消费的研究已经趋于成熟，而对于陕南大学生的体育消费情况却很少研究。陕南是指陕西南部地区，它北靠秦岭、南倚巴山，汉江自西向东穿流而过，从西往东依次的是汉中、安康、商洛三个地市，相对于陕西其他地市，陕南地区的经济条件相对落后且地理环境比较特殊。本文对陕南5所高校（商洛学院、安康学院、陕西理工学院、陕西工学院和商洛职业技术学院）的在校大学生的体育消费现状进行调查研究，旨在为陕南的体育产业的发展和开发陕南高校的体育健身市场提供一定的参考依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

商洛学院、安康学院、陕西理工学院和商洛职业技术学院等5所陕南高校的在校学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅了大量的关于大学生体育消费方面的期刊资料和书籍，为本文的研究提供了参考。

2.问卷调查法

设计了陕南大学生体育消费情况调查表，随机向500人发放调查问卷，其中向男生发放296份，回收295份，有效问卷292份，向女生发放204份，回收204份，有效问卷203份。

3.实地调查法

利用周末等空闲时间专访陕南5所高校，对在校学生的体育消费情况进行实地考查。

二、结果与分析

（一）不同性别大学生体育消费动机存在差异

所谓体育动机是指推动体育行为主体的人们从事并维持体育行为的主观原因和心理状态，是人们对体育行为的客观需要的主观反映［5］。表1为问卷中男生和女生各种消费动机人数占男女各自总人数的比例，调查结果显示，男女大学生强身健体意识和观念都比较强，而且男生和女生的体育消费动机在社会交往方面相差最为显著。男生以社会交往为目的参与体育消费的比例最大，而女生则以追求审美为动机参与体育消费的人数比例最大。

表1　陕南大学生体育消费动机调查单位：%

（二）体育消费方式与内容

从表2可见，陕南大学生的体育消费方式主要是以实物性和参与性为主，观赏性消费并不是目前大学生体育消费的主要方式。在实物消费方面，男生较女生突出，在参与性消费方面，男女大学生相差不大，在观赏性消费方面，女生较男生突出。

表2　陕南大学生体育消费方式调查单位：%

从表3可见，大学生体育消费内容主要包括购买体育服装、鞋、帽；欣赏体育竞赛表演、观看体育展览；购买体育杂志、纪念品；购买运动器材（例如乒乓球拍、羽毛球拍、篮球等）。参与健身房等培训机构和购买体育彩票的比较少。

表3　陕南大学生体育消费内容调查

（三）体育消费项目

从大学生体育消费项目的调查结果（见表4）可以看出，篮球是男生体育消费的首选项目，其次是羽毛球、乒乓球、足球，而女生的体育消费首选项目是健美操，其次是羽毛球、乒乓球。男女生在体育消费项目选择上的差异反映出男生偏向于有对抗性的项目，而女生则偏向于对抗性小且能展现女性优美姿态的项目。所以不能单纯的认为只有男生喜欢体育运动，而女生不喜欢，事实上是他们都喜欢体育运动，只是选择的体育运动项目不同而已。调查结果还显示，无论男生还是女生对桌球和游泳都没有太多的消费，学生运动的项目少而且陈旧，缺乏一些新型体育项目，如跆拳道、散打、击剑、定向越野、手球等体育项目。

表4　陕南大学生体育消费项目调查单位：%

（四）体育消费偏好

由表5可见，调查结果如图所示，陕南大学生在购买体育产品时，选择的偏好因素呈现出复杂化和多样化的趋势，质量、价格、外观款式、品牌和舒适度成为他们购买产品时主要的考虑因素，其中质量占76.2%，价格占69.1%，外观款式占59.6%。由此可见，陕南大学生对体育产品的质量、价格、外观款式、品牌和舒适度要求较高，而服务、功能和广告宣传这三个因素对大学生选择体育产品的影响力比较小，究其原因这可能与现代大学生的追求完美个性又不太受外界环境影响的心理有关。

表5　大学生体育消费偏好选择

（五）影响大学生体育消费的因素

影响大学生体育消费的主要因素有学习任务重、场地设施限制、经济条件限制、学校开设课程少和没兴趣等以下几个方面。调查结果显示（见表6），男生和女生的影响因素不尽相同，影响男生的首要因素是场地设施限制，其次是学习任务重、学校开设课程少和经济条件限制。而影响女生的首要因素是学习任务重，其次是学校开设课程少、经济条件限制和场地设施限制。调查结果还显示，男女大学生对学校开设的体育课程依赖性比较大，尤其是女生。学习任务重这一因素也是男生和女生参与体育消费原因的最大差异之处。

表6　影响大学生体育消费的因素调查单位：%

三、结论与讨论

（一）男女大学生体育消费动机

左新荣等人发现“女生在形体健美、学习需要等项的认识上略高于男子，亦表明女性特有的态度和现代女性在塑造自我和身心完美方面的需求”［6］。陕南地区高校大学生无论男大学生还是女大学生，他们的强身健体意识都比较强，但又存在一定的差异性。男生体育消费的首要动机是社会交往，他们更愿意通过体育运动来结交朋友，而女生则希望通过体育运动来让自己的身材更好更有魅力，所以她们体育消费的首要动机是追求审美。罗建英等研究发现浙江省大学生已具有较强的健身意识和体育消费观念，男女大学生的体育消费动机存在明显差别，男生以扩大人际交往为首要的体育消费动机，女生则把拥有健美的身材，高雅的气质作为首要的动机”［7］。这表明，大学生的体育消费动机几乎没有地域的差别，无论是经济发达地区还是经济发展相对落后的地区，大学生的体育消费动机是保持一致的。本研究认为，男女大学生不管处于何种动机，只要进行体育锻炼，就能强身健体；只要进行体育锻炼，就有体育消费。而我们要做的就是要指导他们进行正确的体育消费，而不是盲目的攀比式消费。

（二）男女大学生体育消费方式

陕南大学生的体育消费方式主要是以实物性和参与性为主，观赏性消费并不是目前大学生体育消费的主要方式。在实物消费方面，男生较女生突出，在参与性消费方面，男女大学生相差不大，在观赏性消费方面，女生较男生突出。就像Dietz-Uhler等得出的结论一样：男性和女性均接受体育消费，但其在时间支出上存在差异，由于社会地位的影响，男性能够提供相对多的时间并且更愿意亲身参与体育活动，而女性则乐于与家人及朋友一起观赏体育活动［8］，男生和女生因为社会地位的不同，或是因为消费观念不同，导致他们在消费方式上存在差异。而邓成虎研究表明，武汉市大学生体育消费的最重要方面是体育服饰，占到79.5%。体育培训班/健身俱乐部和体育纪念品分列二、三名［9］。这说明男女大学生体育消费方式存在差异，但无明显的地域性差别。

（三）男女大学生体育消费项目

男女生不管由于何种原因都有自己喜欢的体育运动项目，男生偏向于有对抗性的项目，他们希望通过身体的对抗来展示自己的力量与美；而女生则偏向于对抗性小且能展现女性优美姿态的项目。但是从陕南大学生体育消费项目来看，对于发达地区还是比较落后，一些发达地区的高校，例如上海交通大学他们的体育选修课除了这些还有棒球、手球、垒球、跆拳道、游泳等等，丰富的体育选修课不仅可以让学生有更多更好的选择，还可以丰富他们的校园文化生活。而陕南地区高校则比较缺乏这些项目，分析其原因，一是学校所在地区经济发展情况相对落后，二是学校的场馆设施比较匮乏。

（四）体育消费偏好

陕南大学生对体育产品的质量、价格、外观款式、品牌和舒适度要求较高，而服务、功能和广告宣传这三个因素对大学生选择体育产品的影响力比较小。分析其原因一可能是现在大学校园里几乎都是90后的天下，他们有自己独立的思想和观念，不太会受到外界环境（如服务，广告之类的）的影响；原因二可能是学生现在都在跟潮流进行“网购”，对服务、宣传方面要求比较低。

（五）影响因素

场地设施限制、学习任务重和学校开设课程少是影响陕南大学生进行体育消费的主要因素。很多高校的场地设施和设备达不到大学生进行身体锻炼的需求，课后作业也比较繁重，而且学生对学校所开设的体育课程存在依赖性，分析其原因一高校的经济条件限制，导致学校场馆不足。原因二可能与师生的教育观念有关，认为只要学好文化知识就行，体育锻炼可有可无，原因三可能与学校所在的地理位置有关，例如商洛学院处于秦岭的怀抱中，四面靠山，相对于其它院校来说，环境比较封闭，学校周围提供的健身娱乐场所也相对较少，所以学生对学校开设的课程就比较有依赖性。而对于周边环境相对开阔、学校附近健身娱乐场所较多的学校来说，学生对学校开设的课程的依赖性较小，但因为学生经济条件的限制，学校开设的课程以及在学校利用免费场所进行锻炼的学生比例还是比较多。

虽然现如今的大学生体育消费水平也越来越高，但是地区与地区之间还是存在很大差异。除了与各地区的经济水平等因素有关外，还与人们的思想观念有关。为了提高陕南大学生体育消费水平，首先政府、学校要加大对体育方面的投入，优化体育场地、体育器材等设施，只有提供足够的体育健身场地和器材，大学生才能够进行体育锻炼，进而产生体育消费。其次，学校方面要增加体育选修课的项目，让更多的学生接触和了解更多的体育项目，因为大学生经济能力有限，大部分大学生依赖于学校开设的课程进行锻炼。再次，教师要减轻学生的学习压力，体育教师在课堂上要着重传授体育锻炼方法，教会他们怎么“玩”比督促着他们“玩”更有意义，所谓的“授人以鱼不如授人以渔”，其次要注重培养他们的体育锻炼意识，形成终身体育思想，这样大学生不仅在学生时代进行锻炼，走出校门步入社会也能进行体育锻炼。除此之外，政府有关部门和学校要对大学生的体育消费观念进行正确引导，以期他们能够拥有积极的健康的体育消费观。

［1］刘淑彬.常州市业余羽毛球俱乐部现状调查研究［D］.苏州大学，2011.

［2］李鹏斌.情报资料工作.1999—2003年论文及作者的统计分析［J］.情报资料工作，2005（1）：89-91.

［3］张金.河南省90后大学生体育消费行为特征研究［J］.体育科技，2011，32（4）:95-98.

［4］夏元庆，张辉.当代大学生体育消费特点及倾向性之研究［J］.南京体育学院学报（自然科学版），2011，10（6）:153-155.

［5］陈曦.西安大学生体育消费特征及影响因素研究［J］.商场现代化，2010（5）:68.

［6］左新荣.大学生体育意识与体育消费结构的研究［J］成都体育学院学报，2000（3）:48-49.

［7］罗建英，张辉.浙江省部分高校学生体育消费调查［J］.体育学刊，2001（6）:47-50.

［8］DIETZ-UHLER B，HARRICK E A，END C，et al.Sex differences in sport fan behavior and reasons for being a sport fan［J］.Journal of Sport Behavior，2000，23（3）:219-231.

［9］邓成虎.高校大学生体育消费现状分析［J］.华中农业大学学报（社会科学版），2013（5）:144-149.

（责任编辑：刘小燕）

A Study on Sports Consumption by Students of Southern Shaanxi Ordinary Universities

JI Li
（Division of Physical Education Teaching and Research，Shangluo University，Shangluo 726000，Shaanxi）

Document research，questionnaire and field research method are used to analyze the present situation of sports consumption among college students in southern of Shaanxi，results show that the college students have stronger awareness of physical fitness and sports consumption consciousness，but the content of consumption and the items of consumption compared with the developed areas is relatively backward. Their consumption content is mainly for clothing，and their consumption projects are mainly for school physical education curriculum.On the consumption preferences，they have formed their own style.

sports consumption；college students；southern Shaanxi

G807.4

A

1674-0033（2016）05-0081-04

10.13440/j.slxy.1674-0033.2016.05.018

2016-09-05

吉丽，女，江苏沭阳人，硕士，助教