初中化学教学中渗透绿色化学理念

张爱平

所谓绿色化学，是用化学的技术、原理和方法去消除对人体健康、安全和生态环境有毒有害的化学品，以达到人与自然的和谐相处.因此，也称环境友好化学或者洁净化学.绿色化学体现了化学科学的相互联系，是化学科学高度发展以及社会对化学科学发展的作用的产物，对化学本身而言是一个新阶段的到来.

下面结合自己的教学实践就在初中化学中渗透绿色化学理念谈点体会.

一、渗透绿色化学理念内涵

渗透绿色化学理念，顾名思义，就是把绿色化学理念由浅入深地对学生进行教育，让学生意识到：我们是生活在一个化学无处不在的世界，人们利用化学创造了很多方便人们生活的东西，但使人感到遗憾的是，这些创造品中很多为有毒且有害的化学制造品.在我们生活的城市中，城市发展也对环境问题有所考虑不周，人们的绿色化学环保意识淡薄.绿色化学理念是研究环境问题的化学家提出的.有些全球性的化学污染，如温室效应所造成的冰川溶解，酸雨造成的世界各地的农作物无法生长或死亡等，都是人们不具有绿色化学理念所产生的问题，也是人们必须要解决的问题.

二、渗透绿色化学理念的意义

1.激发学生的学习积极性，提高学习效果.渗透绿色化学理念的教育方法与传统的初中化学教育有着根本的区别.如果课本有着根本的灵魂，那么绿色化学理念可以称为初中化学的灵魂之源.整个化学教育之中要贯穿绿色化学理念.如果仅仅在初中化学教育中引导学生学习化学概念，学生根本学不到本质的学习理念.为了适应新世纪的发展，在初中培养学生的绿色化学理念就显得尤为重要.教给学生具有绿色化学理念的化学知识，使学生觉得正在学习的化学并非枯燥无趣，而是在生活中无处不在、活灵活现的化学.具有绿色化学理念的化学，学生学习起来更有积极性.学生只有主动去学习、去探索，直至发现学习的乐趣所在，才能提高学习效果.同时，能够提高学生的自信心.

2.造就教育新高度，提高教学水平.初中化学教学中渗透绿色化学理念并非一蹴而就，而是从开始到结束都要贯彻下去，让每一个学生都能受到比较完整的绿色化学教育.绿色化学教育同以往的化学教育方式不同，学生要以一种新的心态、新的方式和方法去面对和学习.这不仅是对学生的挑战，也是对教师传播绿色化学理念的挑战.教师的责任不仅是授课，授之以鱼更要授之以渔，比学习更重要的是学习方法.

三、绿色化学理念的应用

1.初中化学教学现状.在初中化学教学中开展绿色化学教育的时间不是很久，有些教师对绿色化学教育仍旧不是很熟悉.在绿色化学理念教育中，教师应当指导学生了解并逐步接受绿色化学，使学生在头脑中树立绿色化学的思维构想.绿色化学教育是未来化学教育理念的必然趋势，正确树立绿色化学理念，有利于学生活学活用化学知识，感受化学对改善人类生活和促进社会发展的作用，注重与化学有关的社会问题，消除身边人对化学的一些误解，更加坚信绿色化学的美好未来，增强学习绿色化学的兴趣.绿色化学理念，有利于引导学生热爱自然，尊重自然，与自然和平友好相处，共同发展.这是绿色化学人才发展的必要保证.

2.绿色化学理念渗透整体化.在时代洪流中，唯有将绿色化学理念渗透整体化，才能将其传播出去.因此，仅仅是教师、学生了解绿色化学理念是不够的.绿色化学理念的培养是基于学生认真学习化学知识之上的，能够体现学生的综合素质.绿色化学理念的渗透教育必然成为培养学生绿色环保和认真学习的重要方式.必须转换思想的是人类，以“绿色”为核心谈环保，才是重点.

3.绿色化学理念的构建.绿色化学理念的学习如同铸造高楼，其内部必须拥有绿色化学理念的构建.这样的高楼，才能耸立在蓝天白云之间.因此，绿色化学理念虽然只是一个虚拟的、看不见的框架，但只有拥有这样一个框架，才能勾勒出美好的未来.而绿色化学的目标和理念正是初中化学教育中环境保护的理论指导.以绿色化学的目标和理念为指导思想进行环境保护教育，把绿色化学理念知识同垃圾处理、废水处理结合起来，才能构建出绿色化学理念的框架.

总之，在初中化学教学中渗透绿色化学理念，正如给化学这样一门学科输入了灵魂，使学生的学习更加富有积极性，教师的教学更加具有引导作用，从而促进教育进步.

参考文献

王雪菲.初中化学教学中绿色化学理念的构建与实践[D].辽宁师范大学 2006.10.

巩立珍.初中化学教学中绿色化学理念的研究[D].山东师范大学，2013.1.