那一记耳光

朱双平

那天，当我把一记耳光甩向他后，我就后悔了。我久久地自责：我错了。

提起他，我是既觉得可怜又觉得可恨。可怜的是他三岁时，母亲因难产而死，父亲带着他和妹妹、年迈的爷爷奶奶一起生活，家境困难。四年级我刚接手这个班时，他总是被人欺负，却从不反抗。可恨的是他作业不按时完成，上课注意力不集中，成绩很差，还总是跟那些调皮的孩子玩，真让人闹心！

那是下午第一节课，我上课后发现他的座位空着。我一边讲课，一边想：他不会出什么事吧？一直不见他进教室，我越来越担心，停止讲课，准备去办公室给他父亲打电话。往办公室走时，老远我就听见校长办公室里传出训斥声，走过去一看，竟然是他站在校长面前低头挨训。看到他，我一颗悬着的心才总算落了地，便回教室继续上课。这节课快下课时，他才站在教室门口喊报告，我走出教室问他干吗去了，他歪着头回答说：“出去买东西去了。”他不屑的神情刺痛了我的心，冲动之下，我照他脸上扇了一巴掌。他的泪水夺眶而出，我则气不打一处来，不依不饶地列举了他的十条“罪状”后，才命令他回教室。

平静下来后，我陷入了深深的自责：作为一名教师，对学生动手，只能说明我的冲动与无能。当学生犯错误时，打骂并不能解决任何问题，反而会使原本就缺少关爱的孩子对老师产生新的恐惧，甚至会产生逆反心理。我必须向他道歉。但更重要的是：我以后该怎么帮助他呢？冰心说：爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。他最缺少的是母爱，我为什么不能像母亲一样关爱他呢？

每天我和儿子都会早早来到学校，他家就在学校附近，我决定以后叫他一起去学校。

最开始我们去叫他时，他还没起床。他父亲说自己经常出外打工，不常管他。而他又不听爷爷奶奶的话，每天都要看电视看到很晚才睡，早上总是起不来。我想我就先从叫他起床开始，让他养成早睡早起的习惯。

就这样，我每天早上7点在他家门口等他，一起来到学校后，我就给他布置学习任务。他的基础并不差，只是因为长期的懒散使成绩下滑。了解到这一点后，我慢慢给他增加题量。当他遇到不会的问题时，我耐心地给他讲解。一段时间下来，他的成绩有了很大的提高。除了学习上，我在生活上也尽可能地多关心他。看到他的衣服脏了，我在学校抽空帮他洗。有时看他没吃早饭，我买早餐时就多买一份给他吃。

在我的影响下，那些以前欺负他、骂他的同学也开始很友好地对待他。

他一点点地改变：违反纪律时，老师批评他不再顶嘴了；课堂上认真听讲、积极发言了；脸上有了孩子们脸上常有的笑容。随着自身的不断进步，他也渐渐融入了班集体，每天和同学们一起开心地交流。在学校的国庆文艺汇演上，他和另外一名同学共同演唱了歌曲《宠爱》。望着台上满脸自信的他，我又想起了那一记耳光，仿佛又看到了他泪水夺眶而出的样子。

是啊，爱是无声无息的，却能像清泉那样悄悄地流入他的心田，滋润他那缺爱的灵魂，成为他进步的动力。

我希望那一记耳光成为我永远的教训，提示我一定要把对孩子的爱由情绪化的责罚变为有效的关爱、帮助，让每一个学困生的心灵都感受到爱的温暖、爱的力量。

（责 编 卢丽君）