在教育大地之上诗意栖居

李永梅

几蓑烟雨，一湖碧水秀；人寥寥，红鱼翻筋斗，斜垂钩！

喜欢这样的画面，不只是身为教师的我而已。

从乡镇到县城再到主城，我经历了不同环境状态下的教育生活，二十年来，似有所悟。漠视或热爱，对付或珍惜，平淡或信仰，对待教育的态度，直接决定教育生活的质量。如若工作的每一天，都能够从中得到享乐和成长，该是天大的幸福才对。

很长一段时间，我总是在紧张的工作之余逃离。逃到大自然中，去安放和修复疲累的身体。我努力学习瑜伽，兼职做记者，不断写作，认真阅读世界名著，并因此结识了很多有趣的人和事。我出版了自己的散文集。在教育生活之外，收获了别样的人生。但这些，似乎都与提高我的教育生命质量关联不大。身为教师的我们，无法剥离与教育有关的所有，去别的领域找寻快乐。因为自从踏上讲台的那一天起，花在教育上的时间，就成了生命里的大部分时光。如若教育者体会不到教育生命中的幸福，无疑是悲哀的，而获得这种幸福的基础，还是只有依靠学习。

学习是宽泛的。在“互联网+”的时代，我们读了很多碎片化的东西，但缺乏系统梳理和吸纳，并不会对我们带来多大的改变。我的体会是，先找到自己真正想读而且感兴趣的书，一字一句地研究，做笔记，系统地消化和吸收。不求快，不求读多。其实任何一种阅读，都是涉猎和获取，它远比输出来得容易。这里的输出，指写作。写作意味着梳理，意味着综合，意味着深邃的思考和创造性的劳动。我以为，读十本书的效果不如写一篇文章提升自己。坚持课堂案例写作已经成为我的习惯，帮助我学会如何思考课堂教学，也更加理性地看待身为教师的一切劳动和努力。跟孩子共成长，已足够。

大地之上，是璀璨星空。我想，唯有终身学习，将生活的意蕴和态度藏在教育中，将教育的精髓和道法融化在生活里，才会让我们更加诗意地栖居，从容而雅致。

作者单位：重庆市江北区华新实验小学校