艺术作品的三个层次

2016-11-02傅纪辉贵阳星星儿童美术学校校长

少儿美术 2016年12期

关键词：艺术作品笔墨技法

文/傅纪辉贵阳星星儿童美术学校校长

艺术作品的三个层次

文/傅纪辉贵阳星星儿童美术学校校长

任何一件艺术作品的构成都必须具备三个要素：“言(技)、象、意”。

三国时期的著名学者王弼在他的《周易略例》里说：“夫象者，出意者也。言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象;象生于意，故可寻象以观意。意以象尽，象以言著。”

翻译过来就是：形象是用来表达意的。语言(技法)是用来塑造形象的。要最好地表达作者的思想感情，莫过于用形象，要很好地把形象描绘出来，莫过于用语言(技法)。形象产生于用技法，所以可以从技法来看形象是不是塑造得好；思想感情从形象中产生，所以可以从形象中去体会作者的意(思想感情)。意只有靠形象才能更好地表达，形象只有靠技法才能塑造得鲜明生动。

所以光有技法或教学技法还只是浅层次的，比如素描、色彩、线条、装饰、点、染、彩色笔、油画棒、水墨、水粉等等。技法只是基本功，主要靠训练。但技法不是教学的目的，学技法的目的是什么呢？是为了造型，即塑造形象，塑造出“具象”“意象”和“幻象”。

那么，塑造形象是不是造型艺术最终的目的呢？还不是，因为造型艺术的目的是用形象来表达作者的意(思想感情)。所以临摹、素描、静物、写生等还只能算进入第二层的基本功训练，还不能算艺术作品。只停留在这一、二层面的教学，很容易训练出画匠。

所以塑造形象也不是绘画的最终目的，形象是用来表意的，用形象来表达作者的思想感情才是目的。

吴冠中先生说：“笔墨等于零。”意思是说只有笔墨功夫的所谓画家等于零，不是真正的艺术家。可惜这样的“艺术家”太多，只会用笔墨画“马”，画山水、花鸟，没有创意，没有思想。可惜这样的美术培训太多，只能培训出“会画画的工具”，只会训练出考试、获奖、过级的“机器”。

那么，怎样才能培养出艺术家呢？

所谓艺术家，就是学习掌握了一定的技能，能够灵活运用，创造出独特的、鲜明生动的艺术形象，用以表达自己对生活的独特感受、体验、观察、理解、感情，以及对人生的思考和领悟，并形成自己独特风格的人。

所以，教会学生掌握技能不是最重要的，教会学生会画什么东西也不是最重要的，要培养学生丰富美好的情感，让他们懂得发现美、感受美、体验美，懂得观察、思考人生的趣味、意义、价值，懂得创造，然后能用艺术的形式表现出来，才是最重要的。