高职学生思想政治教育工作的实效性探讨

郑海林

摘 要：高职思想政治教育工作实效性的提升，一直是高职院校工作中的重点内容，通常高职学生思想政治教育工作的开展具有职业性、应用性及实践性的特点。在当前的高职思想政治教育工作中实效性的实现还存在一定的难度，需要从整体的层面进行分析，增强教学的专业性及校园文化建设，关注学生的实际问题，开展社会实践等，从而提升其工作的实效性。

关键词：高职学生；思想政治教育；实效性

1.高职学生思想政治教育工作的特点分析

高职院校开展思想政治教育工作是为了突出其职业性特点，其教学的主要目标就是培养高素质的技能型人才，它与技能型的中职教育及学科性的普通高等教育都存在差异[1]。高职院校教育的职业性是其最为突出的一个特点，在开展思想政治教育工作过程中需要根据职业性特点去设置教学内容，将培养高职学生的职业能力、道德素养、职业精神等作为教育工作的最终任务，实现思想道德教育与职业道德教育、民主教育等的结合，也是对高职思想政治教育工作进行深入探究的一个前提条件。

另外，高职学生思想政治教育工作还应注重其内容的应用性，在教学中高职教育更加重视的是对理论知识的实际应用，培养学生实际的工作能力，因此，其思想政治教育工作也应该符合这一教育规律。从教育工作中存在的不足之处着手，对学生最为关注的一些问题进行解决，及时地实现思想政治教育内容的更新发展，提升教育工作的精确性及开展效果。最终使学生能够借助科学的思想政治理论与手段去解决实际中的各种问题，提高其思想政治水平，同时提升解决问题的综合能力。让学生积极地加入到社会实践之中，增加校外实训以及企业实习的机会，让学生得到更多的锻炼，在这些实践中融入思想政治教育内容，达到思想教育与实践学习有效结合的教育目的。

2.提高高职学生思想政治教育工作实效性策略

（1）思想政治教育与学生专业教学相结合。高职院校一般推行的是工学交替、教学做结合的教学模式，实行思想政治教育与专业教学的结合，能推动学生思想道德素质、科学素质、心理素质等各个方面的协调发展[2]，也是更好地实现高职思想政治教育工作实效性的一个基本策略。高职学生思想政治教育工作要想不断地提升自身的实效性，就应该一直秉持思想政治教育工作与学生专业教学相结合的理念。一是应该按照高职学生所学专业的不同进行相关思想政治教育方案的设计，使得相应的德育资源可以得到充分开发与应用，从而使得高职学生自身的思想道德素质得到根本的提升。二是应利用高职院校具备的产教结合、校企联合的优势，通过高职教育委员会的相关单位以及校外实践基地等机构，发挥思想政治教育工作的作用。在企业的专业教学方面增加思想政治教育，加强高职思想理论教育和企业职业道德实践的融合，推动高职学生思想政治教育工作的进步。同时，应根据高职教学模式中存在分散、灵活的特性，提高教育工作的针对性，让专业教学内容与学生的日常生活、学习都更加地贴近，让学生进行自我教育与自我完善，从而使思想政治教育得到强化。

（2）思想政治教育和解决学生实际问题相结合。高职学生思想政治教育工作需要坚持以人为本，尊重学生的人格，帮助高职学生解决实际问题，做到教育人、引导人、尊重人、帮助人[3]。要想提高高职思想政治教育工作的实效性，就应始终遵循思想政治教育与解决学生实际问题相结合的工作理念。一是要做好贫困学生的相关资助工作。高职院校中来自农村或者经济较落后地区的学生较多，因此学校具备的相应的资助体系需要进行不断的完善，以减少那些贫困学生的后顾之忧。二是应做好高职学生的就业指导工作，关注学生在就业中出现的实际问题，对学生就业进行具体的指导，提供合适的就业岗位信息，增加学生的结业机会。

高职学生思想政治教育工作的开展属于一项系统性较强的工程，需要对教育资源进行科学的整合，不同学科教师与学生也应积极地配合这一教育工作的开展，通过对新阶段环境下思想政治教育工作的新特点进行分析探究，去寻找新的发展途径，不断实现教育载体与工作方式的创新，这样思想政治教育工作才能在高职教育中获得实效。

参考文献：

[1]葛志亮.关于增强高职院校思想政治教育实效性的路径研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2011（3）.

[2]时 伟.高职学生思想政治教育实效性途径新探[J].无锡职业技术学院学报，2009（4）.

[3]闫永官.高职学生思想政治教育工作实效性研究[J].内蒙古教育（职教版），2014（4）.