中小学学校教育物力资源浪费现象及对策分析

张雁

摘 要 教育资源的合理利用是实现教育可持续发展的重要条件，尤其在我国教育资源有限的情况下，合理利用和开发教育资源，提高教育资源的利用率显得极为重要。然而现如今，在中小学存在着严重的教育资源浪费现象，尤其是物力资源的浪费更为显著。本文从校舍资源、多媒体资源和图书资源三个方面来研究学校教育物力资源浪费现象，并提出相应的策略以试图给出解决方案。

关键词 教育物力资源 浪费 表现 对策

中图分类号：G434 文献标识码：A

1学校教育物力资源浪费的现象描述

教育物力资源浪费是指投入到学校内部领域的以物力为表现形式的教育教学资源未产生其应有效益的现象，它不仅包括不合理利用现有资源而造成的损失，也包括由于没有很好利用现有条件去开发、挖掘现有资源的潜能所造成的损失。

随着教育改革步伐的加快，全国上下都在加大教育投入，中小学教学设施、设备方面的投入力度也相当大，但这些教学设施是否得到了充分的利用是值得思考的问题。本文仅从校舍资源、多媒体资源和图书资源三个方面来研究学校教育物力资源浪费现象。

1.1校舍资源浪费

近年来，扩招扩建已成为各级各类学校发展的主题。从学校长远发展的角度来看，适当的扩建对学校的发展可以起到一定的积极作用。但是也存在一些学校打着“为了改善办学环境、提高办学条件”“为了达到某某第一的标准”等的旗号盲目跟风进行扩建，造成校舍资源的严重浪费。

1.2多媒体资源浪费

目前很多中小学都装备了多媒体教室，投资了大笔资金。然而不少学校的多媒体装备好之后，大多数时间是用来给他人演示用、上公开课用、参观用，真正用在教学上还比较少，不少老师认为多媒体的作用只是简单取代了黑板、投影器、文本等载体。还有，许多学校虽然配备了多媒体教室，但大多数教师不能熟练地运用设备，经常在使用设备的过程中出现一些问题，如应该放的教学录像片放不出来，或者投影仪不能投射出课件等等突发现象，至使教师不得不中断教学，反而影响了教师的课堂教学质量。这些现象说明了在多媒体资源使用过程中，其功能和优势没有完全发挥出来，这无疑也是低水平利用资源、极度浪费学校教育物力资源的做法。

1.3图书资源浪费

很多中小学为了响应素质教育的号召，在学校开设了相应规模的图书室。然而中小学学生上课时间比较多，真正用于阅读图书馆书籍的时间十分有限。虽然现在大力提倡素质教育，但是为了迎接一次又一次考试，教师仍然注重的是对学生应试能力的培养，所以学生课外阅读的时间几乎为零。这也就意味着，大量的图书资源是处于闲置状态的，并没有发挥出应有的阅读价值。

2对学校教育物力资源浪费现象的对策分析

由上可知，中小学教育物力资源确实存在严重的浪费现象，为了避免中小学诸如校舍，多媒体和图书室等此类教育物力资源浪费现象的再发生，全面提高教育物力资源的利用效率，有如下几点对策以供参考：

2.1学校要增强效益意识

由于多年来国家对教育的全面管制，以及学校本身非盈利的性质，导致学校根本没有增强效益的意识，有效的教育资源未能发挥其应有的效益，严重阻碍了教育的发展。因此，要减少教育资源的浪费，首先需要学校自身从转变传统观念入手，增强效益意识。

2.2地方要确立“学校适度规模”

由于各个地区在人口分布、生源多寡、经济和地理条件等方面存在巨大的差异，这也就要求各个地区要根据实际情况确立自己的办学条件标准，对普通中小学的设置与规划、用地与校舍、设施与设备等做出明确的数量化规定。中小学校要严格按照地方施行的办学条件标准，发展学校适度规模。不盲目跟风进行不必要的校舍扩建，不刻意追求教学设备的先进性而进行不必要的添置，充分合理利用已有教育物力资源，这样才能减少不必要的教育物力资源浪费，提高办学效益。

2.3教师要实现多媒体教学与传统教学的整合

多媒体教学与传统教学的关系不是简单的替代关系，在目前条件下，最佳授课方式应该是多媒体方式与传统教学相结合的方式。教师们需要转换传统观念，需要认识到多媒体教学方式具有集图形、图像、动画、声音等多种媒体于一体的优势，能够弥补传统教学中单一的只应用声音媒体局限与不足，并且多媒体教学可以有效利用投影和扩音设备，有利于一些抽象的难理解的课本的讲解，能极大地提高教学效率。

2.4校长及教师要重视图书室的使用

不少中小学的图书室只是学校硬件设施的一个“摆设”，其主要原因是校长及教师们没有意识到图书室的重要性，在图书资源的有效利用上没有给予足够的重视，因此，需要自上而下提高图书资源对推进义务教育所起的巨大作用的认识，要让这个重要的资源宝库和学习场所成为更多学生自主学习的新课堂。校长及教师应将此纳入具体的教学计划，如开设一定课时的课外阅读课程，让学生们有时间去使用这些宝贵的图书资源；或者不定期组织学生进行各种各样的读书活动，在丰富学生课余生活的同时，有效利用图书资源。

参考文献

[1] 靳希斌.教育经济学[M].北京：人民教育出版社，1997.

[2] 于清清.论学校教育资源浪费的现象、原因及应对策略[D].山东：曲阜师范大学，2009.

[3] 卢富斌.中小学教育资源浪费现象举隅[J].管理纵横，2001（5）.

[4] 王卓.教育资源问题的理论研究——教育学的立场和观点[D].东北师范大学，2005.

[5] 杨秀琴.教育资源利用效率研究综述[J].现代教育管理，2009（2）.