应该摆正评判标准

有这样一幅漫画：一个孩子拿着满分试卷，得到了表扬，而另一个拿着55分试卷，则受到批评。后来，得到满分的孩子拿着98分的试卷受到了批评，得了55分的孩子拿到61分得到了表扬。由此，我看到了一个问题：人们对于不同事物的评判标准，差别过大。显然，这是不正确的。

在应试教育的今天，优秀的人才被要求保持优秀，不允许出现半点差错。成绩差的，便被要求力争上游，进步便是好事。可是，孰能无错？为什么优秀的人才就不允许出错？稍差一点的便可以放宽要求？评判存在这么大的差距，似乎有点不合人情。

因材施教虽然好，但要注意尺度。每个时期，每个领域都有优秀和不优秀，培优辅差也时常存在。但对优生的过度严格和对差生的过度宽松似乎有些不太公平。爱因斯坦也会将衣穿反，被小孩嘲笑；爱迪生也曾多次实验失败；霍金也并不是一个十分健康的人。谁说优秀者一定要时时刻刻保持优秀？凭什么出现一点差错就要受到批评？马云也经历过人生低谷，乔布斯也曾被自己的公司解雇，俞敏洪也曾经历高考失利，可谁又可以用低标准去衡量他们？若放宽了要求，他们还会有今天的成功吗？

评判标准的差距，会对孩子有不同的作用。优生长期被高要求束缚，也会变得麻木；差生若被低标准惯养，便会失去上进心。高智商的人从来不少，缺的是发展空间，“优秀”的高帽一经戴上，就不允许出错，这是不对的。每一个人都有自己擅长的领域，仅凭分数论英雄非常片面。要设定正确的标准，给优秀者以发展空间，给落后者以希望和动力，促使两者共同进步。请谨记，过严会压垮优秀，过宽会影响上进。

应该摆正各种评判标准。放宽对优生的要求，减小他们的压力，让他们更好地发展自己。调高对差生的标准，不断为其设定相应目标，提供拼搏动力。这样，才能充分调动两者的积极性。

评判标准可有差别，但不宜过大。就像对待漫画中的孩子那样，过度约束或放松都不好。只有制定正确的标准，才能利于每一个人健康成长。

点 评

第一段简述材料，亮出观点。第二段抓住“孰能无错”，结论是“似乎有点不合人情”。第三段抓住“过严”与“过宽”，结论是“有些不公平”。第四段，直说其害，优生变得麻木，差生失去上进心，最后结论是“应该摆正各种评判标准”，水到渠成。文章从优生与差生、过严与过宽两方面对照说理，理正，理清，理信，有一定说服力。精彩之处在第三段，排比、反问相结合，尤其可贵的是，在第一组举例之后，加上第二组，高潮迭起，波波相连，煞是好看。

得分：58分。