我班有面『生日墙』

□　卢振芳

我班有面『生日墙』

□卢振芳

▲张芳宁 摄

我们班又名海燕班。海燕班教室的后墙是一面“生日墙”，上面60张笑脸如花朵一般绽放着，蔚蓝的底色代表着大海，明亮的眸子、清澈的笑脸则传递小海燕们团结一致、努力奋斗的愿景。这面生日墙是海燕班最闪亮的一角，是唤醒每个学生学会关爱、学会分享的平台。

为了让每个孩子感受到自己的生命与众不同，海燕班编辑了班本教材《生日诵诗》。用送“生日诗”的方式，陪伴孩子们幸福成长。我把海燕班学生的“生日统计表”张贴在教室的墙壁上。为了让自己生日的那一天更醒目，有的学生画上了大树、小草、蓝天，有的学生画上了蝴蝶、花朵、太阳……精心描画后，每个日子都变得灵动、跳跃，充满生机；每个日子都变得温暖、曼妙，芳香四溢。正是有了孩子们的关注，“生日表”变得绚丽、多姿，花团锦簇。有了这张表，海燕班充满了人文关怀，洋溢着暖暖的爱意，使整个教室拥有了生命的温度。

这张五彩斑斓的“生日表”，记录的不仅仅是时间，更是一个个鲜活的生命。生日祝福、生日诵诗激发着小海燕们对生日的关注与尊重，他们感受着来自集体的温暖。又一年的轮回，“生日统计表”升级为“生日快乐墙”，是集合了60张笑脸的生日墙。在教室里，看到自己的照片时，小海燕们兴奋不已：“哇！我们的生日是同一个月。”……同年同月生的兴奋、激动，翘首期盼的美丽与憧憬，都化作相互关怀、抱团成长的力量。

“生日墙”让同学们笑脸更透明，让关怀更立体。这种看得见的爱，无形中成为孩子们的一种荣耀和财富。不仅是学生，老师们也对“生日墙”极为感兴趣。凡是来上课的老师都会在此驻足几分钟，无不为孩子们纯真的笑脸啧啧称赞。得到老师们的关注，孩子们的幸福感悄然膨胀，觉得自己是最幸福的人。“哇！你看他们班真漂亮，还有‘生日墙’呢……”兄弟班的同学羡慕不已，每每经过我们班的教室，都会不住张望，希望自己的笑脸也呈现在这里。听到别人的艳羡，同学们的自豪感、优越感油然而生。

你生日，我祝福；他生日，我关注。当祝福成为习惯时，自然就转换成一种人文关怀，在孩子们的心田悄悄流淌。渐渐地，这种关怀在升温、蔓延，家人的生日、老师们的生日也成为一个个跃动的、闪亮的、温暖的日子。一句温暖的祝福、一张贴心的生日卡，都诠释着爱的力量。“关爱他人，分享快乐”的幸福理念成为一种心照不宣的班级特色，伴随着小海燕们健康成长。拔河比赛更团结了，集体舞动作更和谐了，诗朗诵的声音更清脆了……“优秀班级”“最温暖班级”“完美教室”等各种荣誉也接踵而至。

班级文化建设的核心是为了学生能够健康快乐地成长。关注“每一个”，激活“每一个”，是对生命的最高奖赏。

（作者单位：山东省滨州市滨城区逸夫小学）