怎样写好记叙文

以记人、叙事、状物为主要内容的文章就是记叙文。记叙文就是记载、叙述我们生活中看到、听到、经历过的一些人物和事件的文章。

一、写人

以写人为主的记叙文是以刻画人物为重点，通过对人物性格的具体展示来表现主题思想。重点要写出人物的思想品质和性格特点。下面介绍几种写这类文章的方法：

1.明确文章的中心

这类文章的中心是指所写人物的品质、性格。在选择时，可以选取其中的一点或者选择人物性格特点的几个方面来写。我们要知道，想要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，这也就是这个人不同于其他人的特殊所在。如外貌特征：高大或矮小、胖或瘦；性格特点：开朗或孤僻；爱好特点：喜欢下棋或爱好篮球等。例如，《亮亮》一文中这样写道：

亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来。他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小车玩去了。

文章侧重反映亮亮的淘气活泼这一特点。

2.选择典型事例来写

这里的典型事例指的是能够在文中充分表现中心思想、突出人物性格的事例。通常，在写人时，离不开叙事。人物的品质、性格要通过具体的事例来体现，通过他的行动、语言等给予充分的揭示。而这些具体事例中，我们要选择典型事例来写。在选择典型事例时我们需要注意的有：

1.典型事例可以是所写人物的代表性行为，也可以是生活中能表现人物性格品质的细小琐事。

2.典型事例的叙述要详略得当。在典型事例的安排上要注意衔接和过渡。

3.事例要从多种角度表现人物的品质和性格。这样才会使人物形象更为饱满。

例如，《爷爷的简朴生活》一文反映了朱德爷爷“生活简朴”这一高贵品质。全文围绕这个中心，从住房用具、开荒种菜、日常饮食三个方面选择多个具体事例，有力地表现了朱德爷爷良好的品德。

4.抓住人物特征进行描写

在写人物的外貌、神态时，要注意人物的年龄、身份、服饰等，特别要抓住人物特有的神情，或者通过“眼睛”等部位来描述。在写人物的动作时，要注意人物内心活动引起的动作变化，特别要抓住体现人物特征的动作。在写人物语言的时候，要根据人物的个性、习惯等来描写。

想要写好人物，就要求同学们平时在生活中细心观察身边的人，要注重周围人的外貌、举止和言行等。

二、叙事

以叙事为主的记叙文，指的是通过具体的事件来表达主题思想的文章。这就要求我们要注重整个事件的完整性，包括事件发生的时间、地点、原因、经过、结果。

在写以叙事为主的记叙文时，要注意交代时间的变化和地点的转移，尽可能将事情的重点环节展开，细致有层次地加以叙述和描写。叙事也不能仅仅叙事，事件是和人直接相关的，在叙事的过程中要将事件和人物结合起来写。

三、写景状物

在写作文时，有时要写到树木、花草、鸟兽、鱼虫或者没有生命的静物，如玩具、器具等。这类描写叫做状物。因此，以写景状物为主的记叙文就是指把动植物、景物或其他物品的形状、颜色及其他特征用文字描绘出来的文章。

状物的文章大致可以分为三种，即客观状物、情感状物、启示状物。

1.客观状物

这类状物文章只反映物体的状态、特点和作用，如《指南针》《长城》《威尼斯小艇》等。

2.情感状物

它在描绘物体的状态、特点和作用的同时，还反映了人们的喜怒哀乐等感情，如《荔枝》《故乡的田螺》《三颗银杏树》等。

3.启示状物

这类文章是要在形象描绘物品的特点时，写出人们从中受到的启示，懂得的道理，如《小蜜蜂》《落花生》《野草》等。这类文章旨在写出作者的体验和感想，启发读者展开想象和联想。以著名作家矛盾先生的《天窗》为例，文章从孩子的角度，叙述了“天窗”在雨天及夜晚给孩子们展开美丽、丰富、神奇的想象。表面上看是在赞扬天窗，实际上具有深刻的含义。读完文章后，给我们的启示是：该培养怎样的人。

想要把物体描写得生动形象、逼真传神，就必须选择自己熟悉、了解的东西，而那些不熟悉的东西要多观察。例如《翠鸟》一文中对翠鸟形态的描写：

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

作者抓住翠鸟的羽毛“颜色非常鲜艳”这个特点，运用比喻的手法，将翠鸟活灵活现地呈现在了读者的面前。

以上就是小阅本期向同学们分享的一些记叙文的写作方法。怎么样？拿出你的本和笔，动手写一篇吧！