浅谈小学数学开放式教学法

赖玲玲++刁新蔚

【摘 要】 数学有着极强的逻辑性，然而小学数学是学习数学的最初阶段，它对以后数学相关理论的学习发挥着重要的指引作用，本文主要从开放式教学法的内容及特点着手，阐述其必要性，再提出小学数学开放式教学的建议。

【关键词】 小学数学；开放式教学；方法

随着社会经济迅猛发展，传统教学方式与现代素质教育理念分歧越来越显著，知识经济时代对个人自主学习能力、创新能力的要求也越来越高，传统教学中硬性灌输知识的理念把学生的主体性忽视了。教育的开放性改革也显得尤为重要，为满足社会发展的需要，我国的教学改革中出现了一种新型的开放式教学理念并逐步地应用在小学数学教学中。

一、开放式教学法的内容以及特点

从现代教学法的素质教育领域延伸出来的开放式教学法和以往的教学模式明显不同，是一种用新型、民主、互动的教学氛围来指导、开发和勉励学生科学发展的方式。同时，开放式教学不只停留在教学内容、氛围和目标上面，更加强调教师教育方式和学生学习方式的开放性，合理地把现代化多媒体信息技术带入课堂，让学生对现代化技术有更好的了解，从而更加适应当今社会的发展。

开放式教学法不同于传统教育方法，有着以下几个特点。第一，强调老师和学生之间的平等关系，老师是学生的领路者，对学生平时的学习和生活有着重要的引导作用；第二，教学与实际生活紧密结合，让生活成为课堂，使教学内容更加充实不令人反感；第三，让学生在学习中找到乐趣，从而产生学习的兴趣；第四，多样式教学，动手实践不再停留在想法上面，而是作为开放式教学的一种重要形式；第五，打破传统教学中严格的课堂秩序要求，师生平等，制定开放式教学模式下新的教学秩序。

二、开放性教学法改革对小学数学的必要性

传统教学中一味地追求分数使得教学变得十分枯燥，生搬硬套的思维方式以及教学理念不仅没有提升学生对新知识的理解和学习能力，更容易让学生产生厌学的情绪。课堂气氛沉闷、学生注意力不集中、听课效果不好是传统教学方式最大的弊端。打破传统教学方式、开展开放性的教学改革已经成为当今社会备受瞩目的话题。

而数学作为一种逻辑性思维很强的学科，一味地生搬硬套，只能使学生的思维模式越来越局限。开放性教学替代传统的教学方式在小学数学这门学科上尤为可行，不仅可以引导小学生学习的积极主动性，让小学生的数学学习不再枯燥，还能从小培养学生理解、创新能力，以便于以后的发展。

三、小学数学开放式教学的发展方向以及建议

（一）改变传统的思维模式

要从传统教学中的老师要我学转变为学生自己的我要学，让学生成为课堂的主体而不是再让老师一个人的表演，也就是说开放式教学要从根本上改变老师在上面讲、学生在下面听这种传统的教学模式，让学生成为课堂的主体，老师在一旁积极的引导而不是盲目的传授，这样才能使学生养成主动思考的习惯。学生自己发现问题，探索解决的方法，这个过程无疑让学生对书本上的知识了解的更加透彻，而且对学习更加热爱。

（二）营造良好的学习环境

首先，父母是孩子的第一任老师，家庭环境对学生的学习影响很大，孩子在潜移默化中就会模仿父母的言行、举止，父母应该给孩子做好榜样，引导孩子形成正确的学习和思考习惯。再者学校营造良好的环境对学生未来发展也很重要，老师要针对不同的学生采取不同的引导方式，注重培养学生的个性发展。最后社会环境，开放式教学要想取代传统教学没有社会大众的认可是不行的，每个人或多或少都会受周围环境的影响，同样开放式教学也需要越来越多的认可和支持，这样开放式教学才能更好地发挥作用。

（三）正确施行小学数学开放式教学的教学目标

开放式教学的教学目标除了要达到原来的知识、方法、感情目标，还要达到其他的目标，诸如小组讨论、反应测试等让学生的思维能力更加丰富，社会实践能力也在不断的进步。像脑筋急转弯、数独、魔方等一些常见的益智游戏也应该被小学数学老师在开放式教学中所借鉴以便让学生更好的自主思考、拓宽思维。

（四）开放式教学在实际数学课堂教学中的一些建议

1.应该制造出一种自由、融洽的课堂气氛，从传统模式下沉闷的课堂气氛中走出来，良好的课堂气氛对于课堂教学推动的重要性显得尤为突出。一方面，和以往沉闷、生硬的课堂气氛相比，自由和融洽的课堂气氛可以引导学生养成自主学习的良好习惯，更好地起到学生的主体作用，学生长时间畅游在这样的氛围中体会学习的乐趣，寓学于乐，让小学生的想象能力以及创新能力不断加强，更加有利于学生们未来的发展。另一方面，课堂上老师和学生融洽的关系也很重要，师生平等，学生和老师之间不再有距离感而存在的压力。

2.课堂教学上，老师应该积极引导学生们自主学习，让学生成为课堂的主体，而不能停留在传统被动接受知识的教学模式中，老师在上面讲、学生在下面听，这种固化的教学模式只能是让学生被动的接受知识，甚至于引发学生的厌学情绪，不符合新课标的要求，也不符合时代发展对人才的要求。尤其是对于思维发散性要求极高的数学学科，学生只有养成良好的独立思考问题的习惯，才能有更好的数学思维能力。

总的来说，小学数学的开放式教学更加符合小学生的未来发展，通过引导学生的自主学习，提升学生的数学思维以及应用能力，从而更好地立足社会。我们要本着科学、发展的眼光看待教学方法的改革，故步自封只会越来越落后。

【参考文献】

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[2]曹思贝.小学数学开放式教学的实践和探索[J].江苏教育研究，2014，（36）.

[3]龚添阴.关于小学数学开放式教学的探究[J].小学教学研究，2015，（08）.