高校体育科学实验室关于体质健康服务平台的构建①
2016-10-27郝亮
郝亮
(贵州师范大学 贵州贵阳 550001)
高校体育科学实验室关于体质健康服务平台的构建①
郝亮
(贵州师范大学 贵州贵阳 550001)
体育院校运动科学实验室在现有教学与科研两大建设目标任务之外,随社会发展需求急需拓展对外开放服务平台。以应对我国国民体质健康的现阶段情况、重度亚健康威胁、以及科学技术和社会经济的发展带来的群众物质与精神层面的需求。根据需求和发展趋势提出运动与体质健康服务平台的建设目标与内容,规划具体方案并明确服务对象。
体育科学实验室 体质健康 服务平台
长期以来,体育院校的专业实验室被认为承担着为社会和谐发展培养高素质体育人才和提供高水平科研成果的任务[1],体育实验教学是锻炼、提高学生创新能力的重要途径,在体育人才的培养中起着重要作用[2-4]。但是随着我国社会经济的飞速发展,各个社会团体及个体群众开始寻求更多的物质、精神需求,从而使体育与体质健康越来越进入大众的视野。将学校科教资源投入社会,将科研视角转向社会层面,成为近年来高校体育实验室平台发展的趋势和机遇。
1 建设运动与体制健康研究中心的必要性
1.1全面建设小康社会的需要
党的“十六”大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标。把全民健身,提高全民族健康素质作为全面建设小康社会的目标之一。江泽民主席在报告中指出:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。”党的“十八”大提出到2020年全面实现小康社会,小康不仅仅是物质生活的富裕还是人的健康发展,人的健康发展最关键的是身体的健康。这无疑为我国体育工作的发展指明了方向,也确立了全民健身体系在全面建设小康社会中的重要地位。而国民体质监测,就是对全民健身体系工作效果的重要评定指标之一,也是对人健康素质的科学鉴定指标。
1.2全面建设体育强国的需要
加强体质健康研究高度契合我国从体育大国向体育强国迈进的发展战略目标。从竞技体育的角度看,我国已经迈入了体育大国的行列,但是,从体育人口和全民体质健康的角度来看,我国还不是体育强国。由此,今后我国的体育发展重心会偏向群众体育与大众健康方面[5],使我国尽早实现体育强国的跨越。毛泽东主席在《体育之研究》一文中指出“国立衰弱,武风不振,民族之体质日趋轻细,此甚可忧之现象也”,说明体质健康对一个民族一个国家之重要,而今,我国国力强盛,经济飞速发展,人民物质生活水平大幅提高,但是,从2000年到2010年三次全国国民体质监测[6]来看,国民体质存在下降趋势,特别是青少年体质下降非常快,这与建设体育强国不相符。再者,“勤体育则强筋骨,强筋骨则体质可变,弱可转强,身心可以并完。”体育运动的目的在于“增强人民体质”。故加强运动与体质健康之研究是必要的。
1.3人民群众生活发展的需要
随着科学技术和社会经济的发展,人们的生活方式有了很大变化,而与此相对应的则是人类疾病谱的重大变化。以前威胁人类健康的重大疾病如传染病、寄生虫病等已经显著减少,而由于不良饮食习惯、不平衡膳食、精神紧张、吸烟、饮酒、缺乏运动等不良生活方式引起的慢性疾病成为影响人类健康的主要原因。同时,我国老龄人口越来越多,随之而来的是老年人的生活质量问题,预防老年病成为重中之重,比如高血压、糖尿病、骨质疏松等。而今农民的收入增加了,物质生活提高了,同时生活的要求也跟以往不同,不仅仅是劳动,也包括体育锻炼的要求,科学的体育锻炼知识有待进一步增长。体制检测担负着检测、诊断、预防、治疗与宣传的责任,建立体质监测中心符合发展需要。
1.4贵州经济社会发展的需求
图1 服务平台规划图
贵州经济社会进入“又好,又快;更好,更快”的发展阶段,人民收入增加比较突出,但是很多地区经济很落后,人民生活质量不高,存在诸多问题,其中人民体制健康状况比较差,特别是农村地区。贵州要实现后发赶超,全国共同小康的目标,必须提高群众的身体素质和健康水平。而今,贵州的体质监测还处于比较落后的状况,有些地区人们从来没进行过健康检查;贵州省的体质监测条件也比较差,建立专业的、系统化的体质监测中心是必要的。
2 平台建设内容及目标
2.1建设目标
建立西南地区,特别是贵州省群众体质健康检测与科学健身指导综合研究、实践中心。
与世界各个国家的体制监控中心联合、学习,加强贵州以及西南地区、特别是少数民族地区居民的体质健康监控,大力宣传科学的健身理念,提高人民生活质量。努力与外界交流,把贵州传统健身体育项目介绍给世界,打造向社会和世界宣传贵州人文素质与体育文化的窗口。
2.2平台建设规划
平台建设规划如图2所示。
3 服务对象
3.1个人用户
对个人用户进行全方位的健康数据跟踪,他们可以访问和建立不同专题,可以拜访不同专家,预约健康管理测评和干预机构,解决自己生活中所遇到的健康问题。由于可以在线提交个人数据及在线咨询,所有的服务变得快捷简单。
3.2健康专家
校内及区域内相关专家在此平台上不仅帮受试者解决了大量的健康问题、提高了自身影响力,获得了一定的劳动报酬,也丰富了学校精神文明建设。
3.3政府、企业用户
可以通过对整个地区、企业所有成员的健康状况及行业特点进行综合性分析,为地区、企业的人员健康做出预警报告。
3.4研究机构
大量的数据可以为研究机构提供可靠的数据,为研究提供实力准备。从中可以研究出恰当的标准,反过来对个人的分析对比起到积极的作用,形成良性循环。
3.5各学校
对各学校教师和学生进行全面的健康监控,指导教师和学生科学锻炼,合理饮食,降低疾病风险。
3.6人民群众
服务广大群众,对农民和进城务工人员进行体质监测,预防疾病发生,提高生活质量。
3.7专业运动队
为专业运动队提供全方位的技术及生理生化监控与训练指导。
[1]冯英忠,卢泽楷,李志光.地方高校实验室建设与创新人才培养的研究和实践——以广州大学为例[J].实验技术与管理,2012,29(11):26-28.
[2]陈步云,陈旭凌.浅谈我校实验教学改革的经验与体会[J].实验室科学,2010,13(2):35-37.
[3]徐格宁.构建地方高校实验教学大平台的探索与实践[J].实验室研究与探索,2010,29(5):1-3.
[4]高妍,张永宏,张嘉保,等.建立新型实验教育体系提高学生综合素质[J].实验室研究与探索,2011,30(9):145-147.
[5]徐忠.从中国竞技体育的辉煌到国民体质下降的思考[J].南京体育学院学报,2012,26(4):73-75,82.
[6]国家体育总局.2010年国民体质监测公报[EB/OL].(2011-09-02).http://www.sports.gov.cn/n16n1077/n297454/ 2052709.html.
G807
A
2095-2813(2016)09(b)-0122-02
10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.122
郝亮(1984—),男,重庆人,硕士,实验师,研究方向:运动人体科学。