体育应带给学生更多社交和情感上的幸福体验

一组统计数据显示，近年来，澳大利亚青少年（5～17岁）的体育水平持续走低，肥胖的学生也越来越多，本研究的目的就是寻找问题的突破口。调研地点选择了澳大利亚的昆士兰州，方法采用横断面研究法，以十所小学（1～5年级）在校生为样本，通过问卷加访谈的形式调查体育教师是否针对不同学段学生的需求安排了充分、适当的体育活动。同时，选取30名不同年级学生分别参与体育活动，从学生的活跃度、课堂情境创设和师生互动方式三个维度评估影响体育课效果的变量。结果表明，科学、合理地安排体育活动内容很重要，但如何通过科学、合理安排体育活动内容，带给学生更多社交和情感上的幸福体验更重要，而这也会对提高体育水平和抑制青少年肥胖产生积极影响。

（Taking the “physical” out of physical education.Cogent Education，Volume 3，Issue 1，2016）