高中美术教育与现代信息技术的有效整合策略

徐恩林

（三明市宁化县第六中学，福建三明365400）

高中美术教育与现代信息技术的有效整合策略

徐恩林

（三明市宁化县第六中学，福建三明365400）

当前现代信息技术被广泛应用于课堂教学活动中，这是因为信息技术的应用不仅有效激发学生的学习兴趣，而且其自身拥有的强大知识信息能够为学生提供强大的信息储备，由此大大提高了整体教学质量与教学效率。在高中美术教学活动中，现代信息技术应用尤为重要，这是因为美术教学活动的开展有助于培养学生的审美欣赏能力，并且还有助于提升其创作艺术价值意识水平，更重要的是现代信息技术的应用可以在很大程度上弥补高中美术教学资源不足的问题，因此说，在高中美术教育活动中现代信息技术的应用能够大大提升整体教学效率及水平。

高中美术；现代信息技术；整合策略；必要性

当前现代信息技术在教育领域中得以广泛应用，其应用对传统的教学模式产生了极其深远的影响，在很大程度上发挥了学生学习主体地位作用，使得学生能够在信息技术下的高中美术教育活动中充分享受到美术教学带来的轻松愉快的环境，使其在艺术氛围中任意畅游，可谓有效改善高中学生的心身健康。现本研究以下基于现代信息技术应用高中美术教学活动中的必要性及其优势，来探讨现代信息技术应用于美术教学课堂中的有效对策，由此以促进高中美术教育活动得以高效、顺利开展，从而大大提升美术整体教学效率及质量，使得学生的综合素质能力能够在这样的美术教学活动下得到进一步提升。

一、高中美术教育与现代信息技术实现整合的必要性

随着社会经济的发展及科学水平的提升，当前信息技术得以广泛应用，并且给人们的生活、工作及学习等方面均带来了极其深刻的影响，因此，在当前教育领域中，现代信息技术也被应用其中，其对传统的教学模式产生了较大的影响，可是说现代信息技术应用于课堂教学活动中是对传统教学模式的一大创新举措，经过多年来的教学实践后，其结果表明，现代信息技术的应用在很大程度上发挥其海量知识信息的优势，大大提升了学生掌握教学知识的效率，并且也充分发挥了学生学习的主观能动性，使其综合素质能力在教学过程中得以有效培养，这对于且未来成长而言有着极其重要的意义。

在传统的高中美术教学活动中，美术教师没有意识到对学生综合素质能力的培养，也不注重对学习兴趣的开发，只是将美术教学当作一项教学任务来完成，使得学生在参与美术教学过程中严重失去学习兴趣，甚至对其产生抵触心理，甚至有些美术教师自身在开展教学过程中抱以应付、敷衍的教学态度，没有对美术教学课堂进行有效设计，更缺乏对课堂教学模式进行创新的积极性与热情，导致整体美术教学效率及水平持续下降。然而通过应用现代信息技术于高中美术教学活动中后，学生学习美术的积极性大大提高，与此同时，教师在信息技术作为教学资源背景下其教学动力也得到大幅提升，这是因为信息技术的应用其可以为学生展示出较多有关美术教学的知识信息，其内容较为丰富且广泛，使得学生的视野得以有效开阔，并且信息技术下的信息资源大多数较为生动、有趣，学生对此十分感兴趣，而另一方面，美术教师通过应用现代信息技术后，其教学任务及工作量大大减轻，使其渐渐对教学活动抱以积极、主动的态度，从而推动了整个美术教学活动的高效开展。

二、在高中美术教学活动中应用现代信息技术的有效策略

（一）对传统的美术教学模式进行创新

传统的美术教学模式主要通过教师讲解方式来实现传授知识目的的，其教学方式单一，且教学理念较为陈旧，学生对汽车参与兴趣极低，并且所获得的教学效果也不理想。而在高中美术教学活动中通过应用现代信息技术后，学生参与到美术教学过程中的兴趣大大提升，并且学生在这样教学模式下其所获得的美术教学知识更加丰富，大大提升了美术教学效率及水平。另外，通过应用信息技术后，使得传统高中美术教学的方式及模式得以有效创新，给予学生带来了全身的体验式教学氛围，使其在真实的艺术氛围中提升其审美情操及艺术创作水平。

（二）将美术与学生生活实际相结合

学生往往对自身周边生活的事情较为感兴趣，因此，在美术教学活动中，教师也可以应用现代信息技术来实现，借助现代信息技术的功能对学生的生活实际进行模拟，使得整体美术教学贴近学生的生活，由此激发学生的学习兴趣，从而为提升美术整体教学质量与效率提供有力保障。另外，美术艺术本来就是来源于生活，因此，教师有必要借助现代信息技术来将生活中的艺术展示于学生的面前，使得学生今后美术课堂学习过程中学会观察周边的生活，由此提升其美术创作灵感，发挥其创造力与想象力，从而大大提升学生的美术综合素养水平。

三、结语

综上所述，本研究以上将高中美术教育与现代信息技术实现整合的必要性进行了简单的概述，并且将高中美术教学活动中应用现代信息技术的有效策略进行综合阐述，使得现代信息技术在高中美术教学活动中得以高效应用，由此提升美术教学的实效性与有效性，从而以促进学生综合素质能力均得以有效提升，这对于其未来发展而言有着极其重要的意义。

［1］杨国强.高中美术新课程之中国画课程的教学研究［J］.美术教育研究，2012（01）.

［2］赵秋丽.高中美术如何应用多媒体教学［J］.大舞台，2012（03）.

［3］童红梅.新课程改革下的高中美术［J］.美术教育研究，2012（12）.

［4］柳春晖.高中美术教学发展状况探讨［J］.美术教育研究，2012（10）.

G633.955；G434

A

1005-5312（2016）08-0250-01