谈素描中空间能力的训练

杨临江

（运城师范高等专科学校，山西运城044000）

谈素描中空间能力的训练

杨临江

（运城师范高等专科学校，山西运城044000）

艺术素质培养过程中，绘画技法仅仅是基础，更重要的是培养学习者对现实世界的观察力以及理解能力。素描训练中，对设计者空间能力的训练十分重要，关系到设计素描整体的质量。本文首先对素描中对空间能力训练的重要性进行分析，然后探讨具体的训练方式，供有关人员参考。

素描；空间能力；训练

素描是绘画领域重要的形式，同时也是设计领域的基础。为了保证素描设计的品质，必须加强对空间能力的练习，将空间能力有效的运用到设计素描中。基于此，加强对素描中空间能力训练的研究具有十分现实的意义。

一、素描中对空间能力训练的重要性

所谓的空间能力，就是对符号、图标、视觉等形式的操作能力，保证各个应用元素能够合理的呈现有用的信息。空间能力包括了空间观察能力、空间想象能力、空间记忆能力、空间定位能力等等。设计素描在绘画、建筑设计等领域中都具有重要的作用，建筑草图就是一个很好的例子。素描学习主要是让学生学会将事物主动的分解、合成、创作。在整个过程中需要发挥空间想象能力，这样才能为后期设计打下坚实的基础。

空间观察能力不仅包括看到的表象，还需要包括对于事物的理性认识。事物的内部结构往往是无法直接观察看到的，因此内部结构也往往容易被人们所忽视。素描为观察提供不同的角度，需要改变传统的思维模式以及观察方式，注重事物的本质。只有将观察到的表象与理性角度分析的结果结合起来，才能在设计中保证作品的完整性、合理性。

可以看出，空间能力是设计素描中最为关键的因素，加强对空间能力的训练对素描学习至关重要。

二、素描中空间能力训练的方法

1.对物体基本元素的训练。对学生空间能力的训练讲究循序渐进的过程。可以先冲简单的实物开始，让雪还是呢个想象物体的平面、截面以及立面。先从静物写生开始，让学生将静物的大小、相态、组合关系等准确的描绘出来。从一个角度观察物体，物体的背面、侧面大部分都是看不到的，还需要通过对周围物体的比例进行绘制，在第一步绘画完成后，让学生多角度的观察实物，将其不同角度的效果图画出来。之后逐渐的增加难度，训练其将三维立体实物用二维图像的形式表示出来的能力。同时，重视结构线、透视线的精确性，排除自然光影、肌理与明暗的干扰。

2.加强对物体组成元素以及组合关系的训练。每一个物体都不是孤立存在的，物体的前后左右关系都是相互影响依存的。首先让学生根据实物进行写生练习，将一组物体的组合关系客观的表示出来，当学生掌握了静物基本关系后，让学生通过想象，对这组物体进行自由组合，然后将其想象的组合关系绘画到纸上。这种物体组合关系的训练，能够培养学生对原本组合好的物体结构分析、分解、组合、创新等过程能力，还能够保证组合的合理性，增加了设计的理性训练。

3.从几何图形到实际物体位置推演的训练。为学生提供一个物体的平面图、立面图以及截面图，让学生根据这组图片，经过理性的分析等，将物体摆放的位置推演出来，同时推导出物体的实际大小、角度、方向等等。最后，教师将实物图展示出来，与学生想象出来的进行对比。通过这种反复的练习，学生逐渐空间能力能够得到显著的提升。

4.从物体的一个观察角度，绘制不同角度的效果图。将一个不规则的物体展示给学生，让学生对原始物体记忆、想象，要求其绘制出物体旋转一定角度后的图形。这种训练原理在于：一个不规则的物体，从不同的角度观察，其绘制出来的图形肯定不一样，通过想象原始物体，绘制出旋转一定角度的图形，能够增加学生对物体本质的了解，对培养其空间能力具有很显著的作用。

5.正负空间转换训练。一个好的图形可以是图（正空间），也可以是底（负空间）。开放的形状是图形周围延伸的负空间，被认为是整体形状的构成部分，负空间的好看与否，可以影响到正空间的表达效果。做这样的训练时，一图两解。面对一组物体，先画一张静物本身，另外用同一组物体画一张静物以外的负空间。两张图可以对比检查。静物本身画准确了，负空间也会较为准确。负空间如果不准确，也证明静物本身就没有画准确。这样相互转换训练，能增强学生的整体意识，图底关系能更清楚表达。

6.简化训练。简化训练的方式就是通过将物体表象逐层的剥离，对物体简化处理，然后观察前后的对比特点，观察物体本质的基本形态。物体本身的基本形态虽然简单，但是包含了物体所有的特征，采用简化原则训练，能够增加学生的理性分析能力，让学生在素描设计中更清晰的看到物体的本质，提升其概括能力。同时简化训练也是对学生空间能力训练中最后的阶段，是需要基于前面几个方面训练基础上开展的，久而久之，在素描创作中，学生能够一眼看清物体的本质，将这种简化原则思想运用到实际设计中，增加素描设计的成功率。

通过上述分析可知，空间能力对设计素描具有重要的意义，是素描学习中关键的环节。同时，对学生空间能力的训练并不是一朝一夕的事情，必须讲究循序渐进的原则，从物体基本的点线面元素开始，逐渐过渡到物体组合拆分训练，最后到对物体的简化原则训练，注重物体的本质，让学生的空间能力得到提升，保证素描作品整体的质量。

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1005-5312（2016）08-0185-01