“两学一做”背景下探寻大学生党员的培养方式

米嘉琪　刘晋云

作者简介：米嘉琪（1987.11-），男，汉族，山西太原人，就职于西安航空学院，计算机学院/助教，研究方向：思想政治教育。

摘 要：随着“两学一做”学习教育在全国范围内的全面开展，高校作为当代青年知识分子的主要教育阵地，在此次学习教育中起着十分重要的作用。而大学生党员作为学生中的先进分子，起着模范带头作用。结合“两学一做”，坚定理想信念，培养和谐人格和诚信友爱的和谐人际关系，对大学生党员的培养方式进行优化，从而进一步发挥大学生党员在学生群体中的作用。

关键词：“两学一做”；党员教育；思政教育

中图分类号：G45文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0221-01

引言

随着中国进入两个“一百年”战略规划部署时期，“两学一做”学习教育的提出是这一时期我国党员的重要学习方向。在高校学生党员培养过程中，科学有效地将“两学一做”學习融入党员培养中，加强党员管理和提升党员队伍质量。

一、加强和改进对学生党员情况的调查研究

充分调动学生党员的主动性和创造性，是对党员进行思想政治教育工作的生命力所在，也是做好学生党员思想政治教育工作的一把金钥匙。但必须加强和改进对学生党员思想和生活状况的调查研究，获取真实可靠的第一手资料，从而有针对性地开展教育。

加强和改进调查方法，能够加深对学生党员真实情况的了解，从而为制定“两学一做”学生党员学习教育方案提供依据，有效提高思想政治教育的效果。在经济社会发展新常态下，新情况、新任务层出不穷，高校思想政治教育的内容、范围、媒介等都有了新变化。因此，要加强大学生党员的思政教育，建设社会主义学生党员队伍，就必须在深层上加强和改进调查方法，进一步了解学生党员的现状。

只有掌握学生党员学习和生活的真实情况，才能从他们自身的角度出发，制定出学生党员真正认可的学习教育方式，这样才能使学生党员在“两学一做”学习教育中真正做到改变和提高。

二、重视学生党员的理想信念教育

坚定的马克思主义信仰和共产主义理想，是每位共产党人的立身之本和前进动力，正是共产主义理想信念凝聚着中华儿女的精神和力量。学生党员的言行对其他学生有很强的示范带动作用。

在建设社会主义新高校的过程中，学生党员是思想教育工作的重要链条，他们的政治水平直接影响党的方针在大学生中的号召力和影响力，要想取得预期的思想政治教育成果，对学生党员的教育就不能松懈。必须充分发挥学生党员的引领作用，用马克思主义领域内的主流意识形态引领变化多样的青年学生群体意识，用中国特色社会主义理论教育学生的思想意识，积极宣讲党的方针政策，并给予适当的教育和引导，用建设中国特色社会主义的理想和信念凝聚人心，鼓舞学生为实现伟大的中国梦而奋斗。

三、培养学生党员的和谐人格

“学习党章、学习总书记系列讲话”，一定程度上对学生人格的正确培养和形成有积极作用。而和谐发展的人格是实现社会和谐的根基。和谐人格意味着各人格要素处于有机统一状态，也即和谐人格具有完整和平衡的特性。针对高校学生，每个人的人格品质的和谐发展，既是和谐社会的体现，也影响着和谐社会的建设和形成。而学生党员在其中起到的作用则不言而喻，如果一群自私、极端的党员是无法实现把学生群体凝聚、相互之间和谐相处的。

如果学生党员实现了自身的和谐，具有了和谐的人格、健全的心理品质，才能真正做到模范引领，才能在大学生群体中发挥作用，为实现社会的和谐提供自己的力量。

四、培育诚信友爱的和谐人际关系

习近平总书记在讲到培育和弘扬社会主义核心价值观的时候，特别强调要继承和创新发展中华民族的优秀道德文化传统，并把“友善”作为中华民族优秀文化的重要内容之一给予高度重视。在中华民族优秀传统文化中，友善是基本道德修养，是公民优秀的个人品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护良好社会秩序的伦理基础。

“做合格党员”对学生党员来说是提升个人魅力和影响力的关键，而诚信友爱的为人准则则是加强党员群众基础，提升影响力的素质关键。而做到这些，就要拥有诚信友爱的特质。学生党员在日常的学习和生活中，要理智清醒地看世界，执着持久、不卑不亢、具有平和宽容之心，强调在和睦友好的气氛中共同进步。在与大家一起相处的时候，静下心来，创造和谐气氛，沟通彼此思想，增进友情，经常进行自省和自我批评。

在现代社会中，由于市场经济的导向和刺激，使人们急功近利、私欲膨胀、尔虞我诈、弄虚作假，造成人与人之间的隔阂和冷漠，大学校园中一定程度上也有这样的情况。学生党员可以发挥自己的作用，做合格党员，发挥自己的作用，为建设诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐校园贡献自己的力量。

五、培养公平正义的处事原则

公平正义是千百年来人类不懈追求的一种美好社会理想和愿望，是社会主义的核心价值，也是中国共产党一贯坚持的政治主张和价值追求。党的十八大报告强调指出，“必须坚持维护社会主义正义”，要“倡导自由、平等、公正、法治”的社会主义核心价值观。这就大大深化了十六届六中全会把“公平正义”作为社会和谐的基本条件和构建社会主义和谐社会的总要求之一的认识。在全面建成小康社会、积极构建社会主义和谐社会进程中，公平正义已经成为广大人民不懈追求的核心价值。

从本质上讲，公平正义是人们的一种生存理念，是作为调节学生关系之间的一种价值评价标准，属于社会价值评价体系中的一种。不用的学生群体有不同的特点，具有不用的优势，学生党员和普通学生之间应该怎样相处？构建和谐的校园环境的关键在于人心的净化。通过学生党员公平正义的处事原则的培养和教育，带动全体学生和谐相处、和睦友善，从而形成讲文明、讲道德、讲礼貌、讲和睦、无私奉献、坚忍不拔、谦逊礼貌、勤奋节俭的校园文化；同时营造公平正义、安定有序、充满活力、诚信友善的真善美校园生活，学生党员在其中可以发挥自身的作用，以点带面，逐步影响。

（作者单位：西安航空学院）

参考文献：

[1]刘光.论和谐概念[J].东岳论，2002，23（4）.

[2]中共中央编译局.马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[3]恩格斯.自然辩证法[M].北京：人民出版社，2015.

[4]王家忠.社会意识的构成新探[J].山东社会科学，1992.