影视动画专业课程教学改革与实践思考

廖建民

（湖南商学院，湖南 长沙 410205）

影视动画专业课程教学改革与实践思考

廖建民

（湖南商学院，湖南 长沙 410205）

我国国产动画在近几年得到显著发展，但是仍旧存在不少问题，除了经济、技术方面的因素，教育也存在重要的问题。因为加强影视动画专业课程的教学质量具有重要的现实意义。本文就我国影视动画专业教学的现状进行分析，提出了三条教学改革措施，以此促进影视动画教育的发展。

影视动画专业；课程教学；改革实践；思考

近年来，随着国家经济的不断发展，对文化产业越来越重视，文化产业的建设也在努力之中，那么其中占有重要地位的影视动漫产业也有着一个快速发展的时期。自上世纪六十年代开始，生态文学作为一个初始动力，获得较大发展，中国学派由此也获得广泛赞誉，但自从《大闹天宫》以后，很长时间鲜有让人耳目一新的电影动画。近年来，随着电脑技术的发展和中国动画行业的整体创作水平提高，看到了《大圣归来》为代表的动画电影作品。为了适应现在整个动漫行业的需要，高校在动漫行业影响之下，也进行了专业的设置和调整，以期能为社会培养大批的专业设计人才。但是目前的人才供需矛盾还是较为突出，影视动漫产业需要大量的人才，而在另一方面，高校动漫专业的毕业生就业率普遍低。其中的重点，学校培养的人才和实际的需求还是存在了偏差。学校和企业之间需要共同合作，才能满足现实的需要。

一、影视动画专业课程教学的现状

目前，我国的影视动画产业在经历一种变化，虽然起步比较晚，但是发展速度还是很快，学校为了满足社会上的需求，开设了动漫相关的专业，想法和初衷是很好，但实际中还是有着一些问题的。首先，师资力量缺乏。在动画产业开始的阶段，是很少有专业的老师，很多老师都不是与之相关的专业，比如美术教育、软件设计、平面设计等，师资力量很缺少，尤其是具备行业工作经验的师资匮乏，那么在教学的效果上，显然不是很出色。其次，老师在上课的时候，也很缺少相对应的教学资源，对于课堂的教学效果影响很大，教学过程中，老师给学生展示的动画教材陈旧效果差，在专业知识的理解上，这样会让学生困惑，难以激发学生上课的兴趣和动力。而且动画行业的发展速度很快，教师所讲授的知识在实际应用中有可能并不适用行业的需求。即使老师自己动手做出了很好的动画素材，但是却需要花费大量的时间，素材的利用率很低，教学效果也就很不好。最后，就是与市场需求背离的情况，学校在制定培养计划和设定培养方案时，没有实际考虑到动漫企业的需求，教学按照自己的教学计划来，纸上谈兵，缺少对企业问题的了解，导致毕业生不能被企业所采用。所以建设动画专业新的教学模式是大家非常关心的问题。

二、影视动画专业课程教学改革实践方式

（一）校企合作模式加深专业需求

动漫企业与高校的合作可以带来丰富教学资源，企业在长期的产品开发中，有很多的有经验的专业技术人员，同时也积累了很多的教学素材，动漫的构思、设计、开发、宣传推广等，企业都是有着详细的原始资料记录，这些产品制作素材一方面能够丰富课堂的教学内容，另外一方面也能还能让学生透彻的了解动漫从创意到作品完成所经历的一切过程，让学生了解到动漫行业的乐趣和所必需的专业技能，这样也能促进学生更加努力的学习动漫知识，为国产电影动画事业做出贡献。企业内优秀的设计人员可以到课堂给予学生现场指导，他们虽然不是老师，但是在专业领域，他们具备丰富的实践经验和熟练的操作技能，指导学生的学习，激发学生学习的动力和欲望。企业也可以作为第三方，参与学习人才的培养中去，学生学习的教学内容和教程安排可以让企业考虑，只有企业能够清楚的了解市场的需要，这样才能够有针对性教学，学生也会更加适应现实市场的需要。企业自己可以开发资料库，学生能够进入，自己主动的学习①。

（二）改变传统教学结构加强项目课程体系

学校提高教学质量，传统的教学模式下，没有创新，这和市场的实际需要是完全不同的，同时，学校教学资源的落后，培养的学生动手能差、设计感弱，不能适应动画市场的需求，学生一毕业就失业。学校和企业之间没有相互交流，只是停留在完成自己的教学目标的层次上，但是“校企合作”下，这样的情形就不一样了。动漫教学虽然是在高校培养，但是最终的目标还是市场的需求，市场缺乏的人才是学校需要培养的，以市场的需求为导向，利用学校里的教学优势和条件。设定教学目标、教学内容、教学方法手段，有针对性的培养动漫行业需要的人才，这样学校才会大大提高教学质量。整合一些零碎的东西到一起，再进行彼此的拼接，将项目中涉及到的专业的理论知识点提取出来，进行整体的协调，与项目相互渗透，使理论的知识点在项目的实际操作中运用，使学生更容易接受和理解②。

（三）制定专业的人才培养目标

学校与企业共同制定培养方案，动画专业的教学本身就是一个庞大的体系，其中包括方方面面，具体可以划分为美术技能、计算机技能、音响效果、构图策划、动画设计、分镜头、脚本等都是需要考虑的，其实动漫包括的东西有很多，所以学生在学习的时候就会很迷惑，到底哪一个是实际需要的，学校如何去解决这些问题也是必须要及时解决的，如果学校在没有把握好市场的情况下，轻易做出了选择，这将导致人才培养方案和实际之间的差异，企业对人才的需求是可以转化为高校人才培养的标准，也是检查学校教学质量的标准。打好影视动画专业理论知识和实践操作的两个基础，掌握影视动画制作计算机软件工具，还有，需要具备基本的影视动画创意设计能力，对于二维动画制作与三维动画制作工作流程中的具体要求能够满足，成为高端技能型专门人才，既能够完成项目，也能提高自己的综合素质③。

三、结语

总之，随着互联网+渗透到经济、教育和文化领域，从国家对文化创业的扶持政策中不难发现，国家对文化产业的重视，动画行业在文化产业中扮演着非常重要的角色，也将迎来一个快速发展的时期。为了适应现在整个电影动画行业的需要，高校在此行业影响之下，必须以具备前瞻性的思想对动画专业进行合理的设置，为社会培养大批的动画专业设计人才。其中的重点，学校培养的人才应减小和企业人才需求的偏差。学校和企业之间需要共同合作，才能满足现实的需要，“校企合作”是学校适应市场的需要，为了实现自身的发展和市场接轨，提出来一种新的培养人才的模式，在学校和企业中达到共赢。

注释：

①高秀芬.数位内容产业发展模式及策略之研究以动画产业为例［J］.中山大学传播管理研究所，2014（02）：47-50.

②王景.实施产学研合作教育中的几个关键问题 ［J］.中国高教研究，2012（06）：27-29

③钱华欣.国动漫产业应用型人才培养：基于校企合作的视角［J］.西北大学学报，2014（04）：47-50.

J954-4；G712.0

A

1005-5312（2016）11-0234-02