答案可以有多种

余娟

高中学校古板无趣的教学方式，让莱纳斯·鲍林很反感，一次物理考试，有一道题：“试说明如何利用气压计测出一栋大楼的高度。”鲍林笑了，这道题很简单，但是他决定做一个与众不同的答案。他写道：“只要沿着阶梯而上，以气压计的长度为单位，在墙壁画下记号，计算一下记号的数目，即可得出大楼的高度。”

麦克老师看到鲍林的答案后，会心一笑，这个小家伙的思维真不错。虽然鲍林的答案并没有错，但麦克老师决定为难一下鲍林，他给鲍林打了一个零分。鲍林气呼呼地跑去找麦克老师，要老师给出零分的理由。麦克老师问鲍林：“你知道正确答案吗？”鲍林不屑地说道：“太简单了。”“为什么你不按照要求回答？”“你们总是不断地教导我们如何使用‘科学方法，而没有教导我们去思考。我的答案有错吗？”“你的答案很正确，我只是想知道除了这种方法外，你还有其他的解法吗？”

“还有许多方法，例如，你可以将气压计拿到室外，量出气压计及其影子的长度，再量出建筑物影子的长度，即可计算出高度。”“你可以去敲管理员的门，对他说‘我这儿有个很棒的气压计，如果你告诉我大楼的高度，我就把它送给你。”鲍林一口气说了好几种，他没有想到，麦克老师不但没有教训他的“逆反”，还鼓励他多从几个角度思考，最终给了他一个满分。

后来，莱纳斯·鲍林获得了诺贝尔化学奖和诺贝尔和平奖。

（编辑/张金余）