黑龙江省高校钢琴艺术指导学科课程设置研究

郝伟智

【摘要】钢琴伴奏在我国的音乐教育和音乐表演领域中应用极为广泛，从专业到业余几乎无处不在，并发挥着及其重要的作用，声乐钢琴艺术指导学科是一门新兴学科，同时也是一门实践性的学 科，有着自己独特的内容、规律、逻辑和特点.该专业在国内起步较晚，还有很多的发展空间和潜力。

【关键词】钢琴艺术指导 课程设置 研究

随着我国社会不断发展，激烈的竞争日益加剧，在钢琴教学中不再局限于传统的教学模式，而是在传统教学模式中逐渐涌现出一些具有综合性很强的专业学科门类。钢琴艺术指导专业是一门集指挥相关技术与钢琴技术为一体的高级专业，它并非国内理解的简单的钢琴伴奏专业。在被伴奏的专业上，它能起到辅助艺术处理并提出相应艺术标准的作用，与此同时，它还能根据专业利用所学来的技术，对被伴奏者提出进行转调尝试、呼吸分局处理以及演奏演唱法的调整，它的课程构成既有指挥专业课程中的总谱读法、乐器法及配器法、又有声乐理论和钢琴技术练习，

一、开设钢琴艺术指导专业课的意义

声乐钢琴艺术指导学科是一门新兴学科.同时也是一门实践性的学科。建立和进一步完善该学科，是社会发展的需要，也是声乐钢琴艺术指导学科自身发展的需要。在高等音乐院校的声乐教学中，声乐钢琴艺术指导课是作为声乐课的辅助课程而存在，它为声乐教学得以全面有序的进行提供了强有力的支撑。另外各个专业院校、艺术团体对艺术指导的需求量都相当大，从目前招收艺术指导专业硕士研究生的音乐学院培养艺术指导专业学生的比例来看，求远远大于供。所以开设钢琴艺术指导课、能迅速弥补我们钢琴教育的不足，从而更好地迎接二十一世纪对我们的挑战。

二、目前钢琴艺术指导学科建设的现状

钢琴艺术指导这一专业在国内仍属新兴专业，诸多方面仍处丁起步状态，尚有很大发展空间和潜力。由于这一专业涉猎了钢琴、声乐、作曲技法、音乐史学、多门语言等不同范畴的特殊专业，注定了在其发展过程中要面临诸多问题。从建国后相当一段时间内在专业音乐院校里一直都没有开设该专业，直至目前还有的音乐院校的声乐专业课程还处丁无伴奏课程、无系统教材、无专门的艺术指导老师的“三无”状态，甚至一些音乐院校在专业课程中把伴奏工作交给钢琴专业学生来完成。但在实际的操作过程中由丁缺乏专业钢琴艺术指导老师的指导和系统的培训，加上部分学牛自身也缺乏对钢琴伴奏事业的重视与热爱，没有足够的时间去研究和学习，致使很多专业音乐学院的钢琴伴奏水平低下、http：//guanli.1kejian.com/管理混乱，严格影响了专业的教学质量。

三、艺术指导专业的钢琴课称设置建议

上课时要求学生学生熟练掌握所学的伴奏技术，研究所学作品的相关背景，准确把握作品风格，实时的展现作品的风貌，通过与声乐演唱者的配合达到展现作品的艺术效果。目前国内的艺术指导专业开始在各大音乐院校逐步建立起来了，由于各院校的重视程度和现实问题，很多艺术院校的学生在学习过程中曲目的选择上还比较被动，一般都受限于声乐学生死的演唱曲目限制，时常是声乐学生唱什么就弹什么。介于此以音乐会作为考核的形式，主要是出于对学生综合能力的考核。音乐会需要一定的时间长度才能完成，正是学生体力、耐力、精力的考验。曲目上涉及面广，数量也比较大，是学生对所掌握曲目数量和质量的挑战。此外作为钢琴伴奏还需要更多的舞台和实践经验，也为学生创造了一个锻炼汇报的机会。建议3场音乐会的比例为1场独奏和2场伴奏，具体音乐会中独奏、伴奏各上下半场还是完全分开单独完成，可以由学生根据自己的情况与导师共同决定安排。独奏部分必须包括巴洛克、古典、浪漫、近现代各个时期的曲目，其中必须有完整的三乐章奏鸣曲或协奏曲，有条件的音乐院校可以器乐伴奏、室内乐来代替钢琴独奏部分，那么3场音乐会可以器乐与声乐伴奏各占一半。再根据每个艺术指导专业学生所掌握不同时期的曲目状况和曲目量给予补充，开设一定的曲目單（包括艺术歌曲和歌剧咏叹调）。对于一些暂时无法找到合适演唱作者，但又十分重要的必学曲目，建议每周2课时中安排一部分时间让艺术指导专业学生自己或相互演唱来完成曲目的学习，以保证并丰富艺术指导专业学生的曲目量。

四、结语

如今在钢琴教学中，“钢琴艺术指导”专业的出现不再局限丁传统教学方式的培养目标，而逐渐成为集钢琴、声乐、器乐、作曲、音乐史、语言、文化素养等不同专业范畴的一门学科，是一门有着自己独特内容、规律、逻辑和特点的学科，同时更是一门实践性极强的学科。钢琴艺术指导专业在国内是个新兴专业，如何将钢琴艺术指导专业逐渐完善与发展，这是一个极具研究价值的课题。研究钢琴艺术指导在特殊规律的基础上，不断地促进和推动该学科专业的发展是我们面临的实际问题，也是首要解决的问题，所以进一步明确该项目的意义，加强学科理论基础，了解其必要性、特殊性和可行性对该学科的建设与健康发展起着至关重要的作用。

参考文献：

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[2]贾伊娜. 钢琴艺术指导课堂教学改革的新探讨[J]. 科技风，2013（15）：209-209.

[3]杜妤丽. 我国音乐院校艺术指导专业学科建设与课程设置[D]. 中国音乐学院，2007.

本文为黑龙江省艺术科学规划项目《黑龙江省高校钢琴艺术指导学科建设与发展研究》课题论文，项目编号：2015B065