提高中职计算机网络教学的有效性

康丽军

【摘 要】由于网络以及计算机技术发展步伐的加快，计算机已经在社会中的多个领域中广泛应用，对人们的生产与生活带来较多便利。所以，为了符合时代发展的需求，中职学校的计算机教育也应该适当的调整。现对网络教学的作用以及中职计算机网络教学存在的问题，提出促使中职计算机网络教学有效性不断提高的措施。

【关键词】中职计算机；网络教学；有效性

伴随信息技术的不断发展与普遍利用，教学方法与教学方式也出现了较大的变化。现代信息技术在教育领域中的运用，并非是简单的教育方法与教育手段的改变，而是在教育思想以及教育模式等内容方面的变化。

一、网络教学的作用

首先，将计算机网络平台的作用充分发挥出来，使教学资源更丰富，使教学效率显著提升；其次，运用网络具有的特殊优势，例如，传播速度迅速以及互动性强等，促使学生可以及时发现并解决问题能力的提高；最后，网络技术的运用，能够使学生获得信息能力明显提升。在网络不断发展的大背景下，促使中职计算机网络教学有效性的不断提高，除了可以快速的使计算机教学质量明显提高，使学对计算机的具体操作计算充分掌握以外，还可以对学生的自主学习能力进行培养，使学生不断的完善与发展。

二、中职计算机网络教学存在的问题

（一）对学历和理论较重视，对学生的技能和实践重视度不高

现阶段，因为传统教育理念的影响，中职教育对学历与理论的重视度较高，对技能与实践的重视度不够的现象普遍存在。但需要认识到种子教育和其他教育方式的不同点，一旦盲目的灌输理论知识，就会致使学生的理论知识低于本科学生，具体操作也不能有效发挥。

（二）教师力量与教学资源严重不足

中职学校的计算机网络软硬件的投入力度较弱，多数学校没有必要的上机操作条件，致使学生的实际操作能力较低。此外，教学内容也十分滞后，由于信息技术的快速发展，学生在学校中学到的计算机知识，通常跟不上其发展速度，具体应用的知识十分少。

（三）教学评价不科学

教学考核与教学评价作为中职计算机网络教学的关键环节，但现阶段对计算机课程的考核却存在一定的不足。现阶段的考核方法十分单一，多数学校只是通过理论考试对确定学生的成绩，尽管有部分学校纳入了具体的操作考核，但其所占的比例却不合理，不能将学生的学习水平充分反映出来。所以，对必须改革中职计算机网络家偶尔的考核方法。

三、中职计算机网络教学有效性提高的措施

（一）创设有效的教学情境

在日常的网络教学过程中，教师应该常设有效的问题情境，使各个学生都能够形成问题意识，把学生置身于情境中，指导学生主动发现问题，并将问题有效解决，对学生创造性思维的培养具有促进作用。教师应该对教学教材合理选择，不断的创设有目的性的问题情境。教师在备课以及上课时，应该选取和学生十分贴近的材料，对学生的思维水平深入发展。例如，在对《网页制作》一文学习的过程中，由于所有学生都上过网，教师在讲解的过程中完全可以脱离教材，对教学选择的一些较好的网页，指导学生认真的观察，把学生带到教师创设的情境中。此种课堂教学设计，能够促使课堂氛围更活跃，使学生的思维得到有效激发。教师在创设问题情境的过程中，还应该和学生的具体生活实际与学习情况相结合。学生在对计算机学习时，生活就是问题情境创设的重要素材。例如，在对flash动画学习的过程中，教师可以首先向学生展示一些简单的动画变化与变化效果，将学生的积极性充分调动起来，同时再将课堂内容展示出来。有关学习内容与操作方法的过程中，能够指导学生自行搜集答案，随后再实际操作。综上，将计算机的网络作用充分的发挥出来，为学生创设有效的问题情境，不仅可以促使学生课外知识的显著增加，还可以使学生在较短的时间内将知识充分掌握。运用虚拟的学习方法，将传统课堂教学中存在的不足充分解决，促使课堂教学效果的不断提高。

（二）合理采用任务驱动法，使学生根据任务要求学习

教师在计算机教学时，应该合理采用任务驱动法，指导学生对知识更快的掌握。教师按照教学内容，合理的为学生设定学习任务，同时，借助网络平台，将本节课中的学习任务认真的向学生讲解。学生利用网络平台和教师有效沟通，对任务充分理解，对解决思路快速掌握，随后自行操作，将学习任务完成。

例如，在对Power point一文学习的过程中，教师可以指导学生制作电子相册，将平时搜集的材料纳入其中。教师在教学过程中运用任务驱动法，能够促使学生将学习任务更明确，指导学生深入的思考，并将日常生活中面对的不同问题充分解決，使学生可以带着问题与任务去学习，快速的掌握新知识，对良好的学习习惯进行培养。

（三）实施多元化的评价，提高学生的学习自信心

教学评价在教学中占有重要位置。传统的教学评价具有一定的单一性，对学生的实践能力与综合素质的考查没有充分的考虑，所以，未能对学生的学习热情有效激发。因此，在考核体系中，需要适当的增加实践能力、学习态度以及自主学习能力等内容。对学生实施多元化的教学评价，能够促使学生学习自信心的显著增强，促使学生养成良好的学习习惯。在对学生评价的过程中，不仅能够采用教师对学生评价的方式，能够采用学生自评以及生生互评的当时，指导学生积极、踊跃的参与到评价中来，促使学生综合能力的显著提高。在评价的过程中，教师需要对各个学生的优点充分认真观察，给予学生及时的鼓励与表扬，使各个学生都能感受到学习成功的乐趣，在学习中充满自信心，不断的拼搏。

四、总结

计算机网络教学教育领域的发展的重要方向。中职教育在面临发展机遇的同事，也面临着较多的不足，因此，教育人员必须进行有效的预防。把计算机网络教学的作用充分发挥出来，将其不足最大程度的规避，以此促使中职计算机网络教学有效性的显著提高。

【参考文献】

[1]袁彪.提高中职计算机网络教学的有效性的措施[J].计算机光盘软件与应用，2015（3）：259

[2]樊永林.提高中职计算机网络教学有效性的策略[J].软件：电子版，2014（24）：196