Prezi在高中生物教学中的应用初探

郭睿

一、Prezi 简介

Prezi，是一种主要通过缩放动作和快捷动作使想法更加生动有趣的演示文稿软件。

Prezi 如此受欢迎是因为它打破了传统Powerpoint的单线条时序，采用系统性与结构性一体化的方式来进行演示，以路线的呈现方式，從一个物件自然过渡到另一个物件，配合旋转等动作则更有视觉冲击力。使用者既可以在 Prezi 网站上在线创建编辑，也可以在客户端（Windows、Mac、ipad、iphone）上离线编辑制作。Prezi采用故事板（storyboard）格式让演示者可以缩放图片，通过快捷的动画演示关键点。除了平移和缩放，Prezi还支持图片、视频、PDF等各种媒体素材的嵌入，可以多人在线编辑，生成的演示文稿既可以在本地观看，也可以上传到服务器或嵌入网页在线查看。Prezi的文档内容可以根据演示需求左右平移、放大局部细节或缩小以显示演示文档全貌。而所有的这些操作都无缝完成，不会给观众带来唐突感。用户需要制作文档时既可以选择使用该网站收集的模版和主题，也可以完全自由创作。与PowerPoint不同的是，Prezi可以任意插入你想展现出来的各种图片、视频、Youtube视频、PDF文件，甚至更多你想展现的其他内容。除在线演示功能外，Prezi还支持文档离线编辑或演示，也支持即时会议协作功能

二、Prezi在教学上的优势

Prezi 一问世，就吸引了大众的眼球，频频在诸多媒体前惊艳亮相。大量的学者在试用Prezi 之后，也对其赞赏有加。Prezi 上手十分容易，只要短短10分钟即可学会，而且它可以轻松实现PowerPoint最基本的操作。prezi非常适合走进教学课堂，成为课件制作的又一重要工具。此外，Prezi 除了可以实现传统演示软件的基本功能之外，对某些内容的表现具有得天独厚的优势。

（一）Prezi适用于具有并列关系的课程内容

这里的“并列关系”，是指呈现内容是并列关系，或者是几类教学内容之间并无时间关联，教师可以按照自己的思路随机先讲解其中的某一部分。

（二）prezi适用于具有时间空间逻辑顺序讲解的课程内容

尽管 Prezi 的问世打破了传统的演示工具被线性思维束缚的局面，但是它对于呈现按照明显的时间空间逻辑顺序的内容却丝毫不逊色，就某种程度而言，甚至更为强大。具体的优势仍然是由于其无限延展的界面来体现。无论要讲述的时间线有多长，空间有多大， Prezi 都可以通过一张“画布”轻而易举地实现。

（三）prezi适用于需要微观把握事物细节的课程内容

Prezi 仿佛一台可以无限聚焦的显微镜，将事物的细节一览无余。这种特性对于探究物体的结构十分有利。Prezi 的这种特性使得生物、化学、物理及天文等相关内容的展示如鱼得水。

（四）Prezi适用于设置具有开放性答案的讨论

开放性问题与封闭性的问题相对，常指结构不严谨的问题，没有唯一正确的解释或简单的答案。它的答案往往带有很强的综合性，是几个学科或者几种领域的整合。可以启发学生思考，培养创造性思维，是目前教学改革大力倡导的学习方式。Prezi 对于这种开放性问题的教学具有积极的意义。因为无限的空间可以列举无限种可能的结果，教师可以在设置讨论活动时，根据学生的反映随时增添答案，而不必碍于篇幅的限制。将多种答案呈现在同一页面上，既可以一目了然，同时也是引发进一步思考的前提。我们不妨推而广之，Prezi 适合于任何可以无限列举答案的教学内容。

（五）prezi适用于需要重点强调或引起学生关注的部分

通常认识事物的规律是由整体到局部，Prezi 就是一种完全符合此种认知方式的呈现工具。首先，先向学生展示课程内容的整体框架，使其对所学有一个完整的初步认识。如果不想让学生看到任何框架下的具体内容，可以采用缩小的功能，将次级内容先“隐藏”起来（远距离导致视觉分辨率降低）；当需要对次级内容或细节做进一步阐述时，放大功能又会将原本看不到的信息表露无遗。

三、Prezi在高中生物上的应用

鉴于prezi在教学上有很多优势，笔者尝试用prezi代替PPT来设计教学内容，发现prezi独特的设计和演示方式，适合我们生物的很多课程。比如生物中具有并列关系的内容，生物必修一第一章第一节“从生物圈到细胞”，本节包括两部分内容，即“生命活动离不开细胞”和“生态系统的结构层次”前者通过4个并列关系的实例说明生命活动离不开细胞，所以笔者选用prezi中具有并列关系的模板，将草履虫运动和分裂的素材（包括图片，视频等），人的生殖与发育图像及视频，缩手反射的结构基础图像及艾滋病治病过程图像，分别插入prezi大画布的一个topic中上，中间键入生命活动离不开细胞，这样向学生展示的时候可以切换路径，按照从部分到整体的思维方式，先局部讲解每个实例，最后引导学生总结生命活动离不开细胞，并缩小画布向学生展示这四个案例与生命活动离不开细胞的关系。这样学生从部分认识到整体，更符合学生认识的思维过程，同时炫酷的路径切换方式也会引起学生的兴趣。

四、总结

Prezi的出现丰富了教学演示文稿的制作。它与教育的充分结合，为教育演示课件的制作提供了一种新的方式。随着网络技术的发展，社会的发展，它能够应用在实际的教学之中。由其对于生物学科的自身特点，prezi可以更好的代替PPT设计教学课程，然而prezi同时也有着自身的局限性，例如中文字体样式较少，图形表格单一，因此，在使用perzi进行教学的时候，为了让呈现的内容更加美观，我们也可以借助PPT，Photoshop，会声会影等软件进行辅助编辑。

总之，随着多媒体教学的进一步深入，教师使用的演示工具也应当丰富多彩，期待prezi能应用到生物教学中去。