让每一颗心都被爱温暖着

范妍延

列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”

作为一名小学班主任的我，一直把这句话当作自己的座右铭，每天在为自己的目标努力奋斗着。我所任教的是小学低年级，从一年级开始接触他们，我就在想：一个六、七岁的孩子们整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把爱献给他们，所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。作为低年级的班主任，要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，要象他们的妈妈一樣爱他们。用宽容的眼光去看待每一个孩子，让每一颗稚嫩的心都被爱温暖着。

一、宽容是爱的基石

现在的孩子大多数都是独生子女，在家里有父母、长辈宠着，所以到了学校以后，还把在家里的恶习带到学校来，有时会任性、发脾气，面对这样的学生，作为班主任的我来说，需要更多的宽容。班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。在我们班就有这样的一位学生，他在幼儿园时是出了名的“小调皮”，幼儿园的老师都拿他没办法。面对这样的情况，我先找到他的妈妈，仔细询问了孩子在家的具体表现，在家有爷爷奶奶宠着，想做什么就做什么，所以才会这样。了解到了孩子的真实情况，我在学校找到这个学生，平心静气的跟他聊聊，想知道孩子是怎么想的，为什么总是很调皮。他自己跟我说，总是故意跟老师作对，是因为幼儿园的老师偏心，总是认为什么事情都是他的错，有好几次都冤枉了他，所以心里特别不平衡，就总跟老师对着干。这时，我也意识到了，教师的语言与行为对学生影响真的很大，每次哪位学生犯错了，作为老师的我们都会很生气，也会发脾气，也会被学生这种无理取闹的行为气的够呛，可是，如果我们换一种方式去对待，不是过多的埋怨，而是鼓励与肯定，又会怎样呢？后来，在班级管理工作中，我特别注意到了这一点，每次有学生给这个孩子告状时，我都会仔细询问情况，并没有当时批评他，而是用和蔼的态度跟他说：“其实你是个好孩子，老师相信你这次不是故意的，你以后肯定能做好。”就这样一次又一次，在他犯错了之后，用鼓励的方式面对这样的他，渐渐的，他改变了，以前调皮捣乱的他不见了，变成了上课认真听讲，积极举手回答问题的乖孩子，看着他的成长，我感到欣慰极了，因为是宽容带给了他爱。

二、爱是链接你我的纽带

“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。爱，是教师职业道德的核心，真爱每一个学生，是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。

在我们班门口的班级介绍栏中，有这样的班级介绍：在二（1）班这个温暖的大家庭中，40个活泼可爱的小精灵在健康快乐的成长着！我一直都跟学生说，我们的班集体是个大家庭，我是家长，你们都是我可爱的孩子们，我们要热爱我们的家，热爱家庭中的每一员，因为你们都是缺一不可的！就这样，学生们都非常热爱这个集体，集体荣誉感特别强。每天先来学校的学生们，自觉的做值日，把班里整理的非常整洁，让每个孩子都有一个良好的学习环境。在学习上，我们实行“一帮一”政策，同桌之间互相帮忙，共同进步。如果有人身体不舒服，就会有同学端水，还帮忙记东西等，每个学生都在积极向上的氛围中取得进步。学生之间不仅团结友爱，对我也是很尊敬。记得是去年冬天的时候，我的嗓子发炎了，已经说不出话了，细心的孩子们知道了以后，悄悄的放了盒金嗓子在我的抽屉里。下午我一拉开抽屉，看见有药在这里，当时有个学生就跑过来说：老师，您一定要注意身体，吃这个特别管用。我当时听了很感动，这是才刚刚上二年级的学生，竟然这么懂事，让我一瞬间就觉得心里暖暖的。是对集体的爱，是对同学的爱，是师生之间的爱与尊重，将我们紧紧相连。

三、健康成长有爱陪伴

记得是上学期时候的事了，我们班的丁丁是个非常爱学习的孩子，经常回家了以后自己安排学习时间，我每次都拿他当榜样，让所有的学生向他学习。可是自从二年级开学以后，我发现他变了，不爱说也不爱笑了，上课还有走神的情况。我提醒了他很多次，但是依然没有效果，刚开始我认为可能是暑假过后开学，孩子难免会有些不适应。因为这个孩子的自尊心很强，我并没有当时就批评他，而是又观察了一个星期，发现情况越来越严重。那天，他的练习中又出现了很多问题，我当时非常生气，很严肃的说：“丁丁，如果你再这样，我就给妈妈打电话，不让她来接你了。”就这么简单的一句话，从来不爱哭的他却哭了起来。看着他伤心的样子，我觉得很奇怪。我给他擦了擦眼泪，问他为什么哭的这么伤心。结果孩子说：老师，您不知道，我爸爸妈妈离婚了，妈妈很久都没接过我了。我当时一愣，回想起来才发现，从开学到现在确实有一个多月没见过他妈妈接孩子了。这时我才意识到自己忽略了很多细微的事情，后来我找到了他妈妈的联系方式，在与他妈妈深入的交谈之后，我们一起商量了对孩子的教育措施。在家里，虽然大家都宠着他，什么事都不敢说他，但是在学校里，我还是要严格要求丁丁，因为我知道他的能力是非常强的，不能因为家庭的矛盾就影响孩子的健康成长。在生活方面，也要对他格外关心，让他在学校能感受到爱。现在的丁丁又找回了从前的快乐的他，虽然只有周末能跟妈妈在一起，但是平时跟妈妈沟通的机会也很多，有什么开心或不开心的事经常到学校与我，与同学分享，在这么多的爱的呵护下，他在健康的成长着。同时也让我知道了，有爱就有幸福！

这就是我带的班级，一个积极团结向上的集体，孩子们在爱的包围与呵护中，健康快乐的成长着，看到他们每一张开心的笑脸，作为班主任的我，感觉到很幸福，在今后的工作上，我还要不断的努力，在我所任教的班级，让每一颗心都被爱温暖着！