如何使初中生成为英语课堂的主角

李小萍

“以学生为中心”，是新课改的主要理念。以学生为中心的重点，就是在英语课堂里，把学生变成教学活动的主角。《国家英语课程标准》要求：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性”。然而，由于受到长期以来的传统教法的影响，在现在的初中英语课堂教学中，要做到真正的以学生为中心——把学生当作课堂主角，还有一定的差距。要真正地把学生当作初中英语课堂的主角，教师还需从自身素质出发，结合学生的实际情况，灵活运用各种教学方式方法，从而达成目标。

一、教师应当不断提高自身的教育素质

事物在不断地发展变化，我国基础教育已经进行了八次课程改革，这些改革都取得了巨大的成就。目前的这一轮改革，已经取得了一定的成效。作为教师，一定要不断地学习和更新教育教学理念，并且不断地尝试实施新的理论，以适应新一轮课程改革的需要。如果固步自封，桎梏不前，势必难以适应新课改的要求，难以取得新课改的效果。

二、充分了解所教学生的实际情况

有教师常说，现在的学生不同以前了，有时他们能把你“吃”了。确实，如今的学生再也不是那些把老师的话当成“圣旨”的孩子了，现在便利的通讯、一些不良社会风气、一些不负责的影视、书刊、网页等，让他们或多或少地受到一些不良影响。充分地了解学生的思想状况、知识水平、实际需要和心理特征，是上好他们的英语课的必要条件。教师应当根据所教学生的实际情况，制定相应的以学生为课堂主角的教学方案。

三、灵活运用各种教学方式方法

1.激发学生学习英语的兴趣

兴趣——是积极探索某种事物或进行某种活动的心理倾向。爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的学习英语的兴趣，在学习过程中，一定会取得事半功倍的效果。教师可以通过创新教学方式方法、活跃课堂气氛、增强语言幽默感、使用现代化教学设备等手段，激发学生学习英语的兴趣、调动学生的好奇心，使他们在快乐中学习英语。

2.使学生充分认识学习英语的重要性

21世纪是信息时代，随着电讯业、网络业、交通运输业的发展，随着世界一体化的形成，随着对外贸易的扩大与深入，我们与外国间的交往已经变得十分频繁，而英语是与外界进行来往的基本工具，是时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就能够打开世界之窗，使自己与世界联系得更为密切；即使就在我们身边，接触英语和外国人的机会，也变得越来越多了。学生们只有把英语学习的目的与自己奋斗的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识，坚持不懈地、不畏艰难地去学习英语。教师还可以用身边的一些相关事例，如当今的就业条件、商品英语说明书等，来说明这个道理。并且这些道理，应该在教师接手该班的第一节英语课，就要开始灌输给学生，进而使他们有充足的英语学习动力。

3.教学设计应当以学生为中心

把学生当作英语课堂的主角，要从教学设计之初就开始。教案的好与坏基本决定了一节课的效果，在备课时，如何把学生当作课堂的主角，是一门学问。现行新教材在内容安排与设计方面，已经非常注重循序渐进、逐步深化这一特点。但在实际操作过程中，教师要根据学生的实际水平，侧重学生的听、说能力的培养和锻炼，侧重学生的交际能力，侧重学生的学习参与程度，并由此决定课本内容的教法。例如针对课本上的那些用所给单词填空的题目，要是学生对这几个单词还没有熟悉、掌握，不管用怎样的“妙招”，都不会取得好效果。这时，应当以灵活的方式，先对刚学过的词汇进行复习与再记忆，然后再进入新的教学内容之中。

4.实施人性化的教学方式

现今社会上的成功的大集团、大公司、大单位，都在实施人性化的管理，教师在教学上，也要实施这样的管理模式。在新课改理论的指导下，学生是学习的主体，是学习活动的中心人物，是课堂教学的主人；教师是组织者、激励者、促进者、辅助者和协调者。换句话说，教师是“仆人”，是为学生服务的“足智多谋”的参谋。“说了算”的是学生，因此，教师上课时，就有必要“听”学生的：学生的需求，教师得灵活、巧妙地去满足他们。在这个过程中，教师要注意语言的表达方式，注意轻重分量，既要达到组织教学、激励学生、传授知识的目的，又不能伤害学生、打击学生学习的积极性。同时，人性化的教学方式，还包括像对待亲朋好友一样地对待学生。比如在测试前，说一句"Good luck to you ！ "就能起到良好的效果。

5.让学生积极主动地参与课堂活动

“活动型教学”“任务型教学”，其中最重要一点，就是让学生在学习英语的过程中，以参与活动、完成任务的形式来完成学习，并通过活动，真正地让学生参与英语的交际。现行教材中教学内容，在听说读写等方面，已经科学地编排，目的是要让学生参与到英语活动之中。学生能否积极地参与活动，是一节课成败的关键。使学生参与课堂活动的方法很多，比如，让学生走到讲坛上表演、让学生向同学们汇报调查到的资料、将课文内容编成游戏、运用学生课堂里能找到的实物教学等，都能让学生积极地参与到课堂活动之中。

6.培養学生自主学习的能力

新课改的思想表明，教是为不用教，学生来学校学习的目的，主要不是为了单纯的学习老师已有的知识，而是要同时学习如何去学习的方法，以便在今后的人生道路上，能够不断地再学习。这说明，教师在授课过程中，不能单纯地传授知识，还要教会学生学习和研究的方法。培养学生自主学习的能力，既能达到新课标的要求，又能使学生感受到学习的乐趣。学生有了一定的自主学习的能力和习惯，他们就能更好地充当课堂的主角。如此一来，把他们变为课堂的主角，就有了良性循环。

总之，在初中英语教学过程中，把学生变为课堂的主角，能有效地集中学生的注意力，能有效地提高学生自主求学的水平，能有效地提高英语教学效率。初中英语教师可以运用适合自己学生的教学方式和方法，如活跃课堂气氛、建立民主平等的师生关系、培养英语“小老师”来上课等，让学生真正地成为英语课堂的主角。