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大学生创业教育对其创业意向的影响

2016-10-21姚云斌

现代职业教育·中职中专 2016年2期
关键词:意向创业者大学生

姚云斌

[摘 要] 随着改革开放的逐步深化发展,我国的经济实力以及综合国力得到了显著提高。其中值得一提的是我国的创业者每年都呈现出增长的趋势,为国家的发展做出了相当程度上的贡献,这主要是因为创业能够为国家提供数以万计的就业岗位,缓解就业压力,同时能够为国家的经济发展注入新鲜的血液。创业型经济将会是未来发展的主流趋势,而作为创业者有很多的要求,比如年轻有朝气,思维活跃,吃苦耐劳等等,而大学生刚好都符合这些要求,所以对大学生进行创业教育对其创业意向选择具有非常重大的作用。

[关 键 词] 大学生;创业教育;创业意向;影响研究

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2016)06-0190-01

随着经济全球化的不断深化发展,世界各国逐渐联系成为一个整体,如今越来越激烈的国际竞争更加集中地表现在创新能力上。大学生创业恰是为我国经济注入新鲜血液的关键,对大学生进行创业教育符合未来的发展趋势,是顺应时代潮流的,也是永葆国家活力、促进整个经济发展的不竭源泉。本文将对大学生创业教育及其创业意向进行详细的研究。

一、大学生创业的重要意义

(一)大学生进行创业是深化社会主义市场经济体制改革的要求

随着改革开放程度的不断加深,我国的经济实力也在不断提高。其中众多的创业者起到了很大的作用,不仅促进了经济的增长,同时也带来了科技的提升和社会的不断进步变革。而作为创业者的主力——大学生,需要对其进行创业教育,对其创业过程进行基本的指导,使其对创业条件、素质有所了解,这样就能够提醒其及早做好创业准备。这所有的一切都说明大学生创业对我国发展具有非常重要的作用。我国目前的市场化程度在不断加深,市场经济体系也在不断地完善发展,所以为了能够顺应社会主义市场经济体制的要求,需要鼓励大学生进行积极的创业,从思想束缚中解放出来,敢于打破常规,进行创新。

(二)大学生创業是知识经济发展的要求

在新常态之下,我国正在开始从“中国制造”向“中国智造”转变,知识经济的时代已经来临。对于大学生来讲,具备专业知识素养,但是缺乏经验,所以需要在大学打牢基础,积极实习实践,提升自身素质,同时加强创新,努力进行创业,满足知识经济发展的要求。

(三)大学生进行创业是经济全球化发展的要求

进入21世纪以后,经济全球化的速度不断加快,一国的经济状况会因为另外一国的汇率、利率的上涨下调而受到影响,东南亚的金融危机以及2008年的美国次贷金融危机就很好地印证了这一点。由于近些年来外商受到中国相关政策的吸引,纷纷对华进行投资,而且规模也越来越大,因为投资主体跨国化,投资的方式也变得多样化,我国企业目前面临着国际国内的双重竞争。在如此巨大的挑战面前,企业只有进行改革,进行管理创新,才能化挑战为机遇,应对复杂的国际环境。

二、大学生创业教育对创业意向的影响

一些专业学者经过研究发现,大学生创业教育能够非常深刻地影响大学生的创业意向。大学生通过创业教育对创业有了一个基本的认知之后,就会对自身做出规划选择,根据自身的内在因素选择是否创业。通常情况下,意向的选择是一个长期决策的过程,而创业教育的课程规划通常都是一个学期或者是一年,在这么长的时间内能够基本上改变大学生对创业的认识,同时做出创业选择,所以创业教育是一个非常良好的教育经过评价项目。同时在创业教育的课程规划中还有很多的创业计划大赛、创业指导讲座等等,这些都对大学生的创业意向有一定的影响。

大学生进行创业意向的选择当然还有其他的因素,例如外部环境和内部条件等等,创业教育只是其中一个因素。当然我们的测量表大多是借鉴国外的,因为我国的社会文化差异以及经济发展不平衡,会对研究结果造成不可忽视的影响,所以在未来我们的分析过程中,可以开发出同样适用于中国大学生的创业意向表。同时在创业教育对大学生的创业意向影响的研究中,还有一个需要注意的问题就是需要增加样本容量,使得样本具有代表性,这样测量的结果才具有可靠性。

在新的经济形势之下,随着社会主义市场经济体制的不断完善,社会越来越需要具有创新精神和变革意识的创业者,唯有如此,才能够有效地去应对越来越激烈的国际竞争,增强我国的经济实力以及创业者自身的素质。当然大学生进行创业也需要学校进行创业教育,对学生进行鼓励引导,使得学生可以了解创业,进而走向创业,为国家的经济发展、科技发展做出一定的贡献。

参考文献:

[1]宋清华.大学生创业意向理论模型的建构:创业机会识别的中介作用[J].教育教学论坛,2016(2).

[2]李小玲,叶平浩.大学生创业意向分析与引导[J].武汉商学院学报,2015(6).

[3]金丹,渠欢.创业自我效能感与大学生创业意向关系研究:基于本科生调查数据的分析[J].扬州大学学报(高教研究版),2016(1).

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