用现代企业制度提升班级管理的一点尝试

葛怀峰 朱彦山

教育是一门艺术，是心灵的耕耘。只有严慈相济才能做好班主任工作。慈，就是要将自己的学生当成自己的子女对待，师生之间要以朋友相待，处处为学生着想，处处从学生的角度探讨问题，力争做到师生之间心灵相通；严，就是要从日常做起，处处以校规班规為准绳，从不姑息任何人和事，依规办事。

做好班级管理工作，只有“严”字当头，才能形成良好的学风、班风。原有的班级管理方法，在当今的学生面前，已经显得苍白无力，只有吸收利用一些新的方式方法，才能激活学生在班级生存活动中的主人公责任感。于是，在新班集体初建时，班规班纪制订的过程中，我们吸收了现代企业的积分管理方法，给班规命名为《幸福银行管理规定》。内容是把每个学生的平时表现以积分的方式转化成虚拟货币，把班级当成一家银行（因为学校的办学宗旨就是为孩子的人生幸福奠基，所以起名幸福银行，虚拟货币起名幸福币），给每位同学建立一个银行账户，学期初向每位同学账户（如图一）中存入80万幸福币，同学们可以通过自己的努力去挣幸福币，班委会根据同学们的违规情况，从其账户扣除相应的幸福币。在班中设定一位行长、四位副行长进行银行管理，我们根据个人账户的存款数量进行班级管理及作为评优的重要依据。

班规分为存款制度、消费制度、贷款制度。

存款制度主要是鼓励孩子们在学习中积极进取、善于探索，

对每次考试前5名的同学以及进步较大的同学都有不同的奖励；在其他方面，比如运动会、合唱比赛、助人为乐、办板报等各个方面也积极参加（如图二），为班集体争得荣誉的同学也都积极奖励。

同学们对于这种量化的形式特别感兴趣，而且积极参与。记得运动会时，一名学生虽然已经报了多个运动会的项目，身体已经很疲惫，但是他仍然积极参加接力比赛，为班级争得更多荣誉。在日常的各项活动中，表现出一名优秀中学生的素质，不仅提高了自己的积分，而且也营造了和谐、积极向上的班风。

对于消费制度来说，主要包括学生生活中的学习纪律、卫生制度、体育规范以及文明礼仪等方面。在学习纪律方面，对于学生的及时到校、课堂认真听讲、不玩手机、及时交作业等各个方面严格要求，有助于形成良好的学风；在其他方面，比如做眼保健操、个人卫生、校服及发型、语言文明等各个方面的量化管理（如图三），也对于培养孩子们的良好的行为习惯，发挥了重要的作用。

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因为是银行，所以也可以贷款，为了使银行细则容易操作，贷款目前只限于濒临破产的同学（存款低于60万）。贷款可以通过多种途径偿还，比如小A同学，眼看着自己的账户逐步缩水，主动要求为班级值日以及做其他力所能及的事情，以此来丰富自己的账户，避免破产，同时对于今后自己不好的行为习惯，也是一个很好地提醒。

另外，为了更好地让家长了解孩子们的表现，我们还开通了网银（班级公共邮箱），家长可以方便的查询每个孩子的日常表现情况及班级积分排名（如图四），我们班还开通了客服（飞信、微信）与家长及时沟通。也许有一天，我们还可以做一个APP，家长可以随时观察孩子们的表现并与学校进行及时沟通。

日常表现账户

三年来，对班级坚持实施量化，班级风貌良好，班级团支部连续三年被评为海淀区五星级优秀团支部，班级连续三年被评为校级先进班集体。当然，教育不只是一个简单地量化就可以管理好班级，教师还需要充分的爱护和理解学生，还需要充分发挥任课老师和班委的积极作用等。教育是一条很长的路，作为一名教师，我们将永远走在学习的路上……

参考文献：

梁晓静.再议班级管理模式制度化[J].卫生职业教育，2012（20）.