小学数学教学中多媒体的运用探析

黄正辉

摘 要：在当前科学技术迅猛发展的潮流中，多媒体技术成为各个行业中的新宠儿，为行业的发展带来了新的契机。同样，在教育领域，人们也越来越重视到了多媒体技术在教学中的重要作用。因此，在新时期，研究如何将多媒体更好地应用到教学中成为当前重要的教学课题以及很多教学追求的教学新方式，更是很多学校考察教师教学方式创新的重要指标。小学数学作为小学教学中重要的学科，对于小学生来说，数学学习中的抽象性、空间性以及逻辑性不容易理解和学习，因此多媒体技术的介入就会较好地转变这一现状。本篇文章主要针对下小学数学教学中多媒体的应用进行相应的探究，以通过熟练的掌握多媒体技术，增强小学数学教学教学效果。

關键词：多媒体技术；小学数学；应用措施

在新课改背景下，大力倡导应用多媒体技术。教师在教学过程中，应根据新课改及学生的需求，合理开展多媒体教学，提高教学效率。目前，多媒体技术的应用促进了小学数学教学的发展，推动了小学生的智力开发，提高了数学教学效率。对此，在小学数学教学中，如何适当的应用多媒体开展数学教学，实现小学数学课堂教学的有效性，值得小学教师深入的探讨。

一、多媒体技术的特点以及在小学数学教学中的意义

（一）多媒体技术的特点

多媒体技术能够将抽象的教学内容形象化的展现出来，便于学生理解和掌握。在教学课堂上，教师将教学内容以文字、音频、动画及图形的形式呈现出来，更好的满足教学要求，对数学教学带来了较大的便捷，在一定程度上还可以调动课堂氛围。教师在应用多媒体技术过程中，应合理安排多媒体的使用时间。

（二）多媒体技术在小学数学教学中应用的意义

首先，有利于巧妙创设课堂情境。在开展多媒体教学过程中，应根据小学生的实际情况，结合小学生的思维方式及特点，以形象思维为主，只有形象、直观的表达方式才能得到学生的支持和认可，小学数学教学才能顺利开展下去[1]。在教学课堂上，教师应为学生创设良好的教学情境，选取与数学有关的图片资料，创设直观、形象的教学情境，引导学生进入教学情景中。提高学生对数学的学习兴趣，积极主动的学习。

其次，利用多媒体的优势，有利于使小学生更容易接受新知识。对于小学低年级的数学知识来说，其每一章节设计的内容很广泛，因此，大多数小学生会觉得计算、背知识点比较枯燥乏味，在数学课堂上，精力不集中，影响教学质量。针对此现象，应通过多媒体的优势，丰富教学内容，根据学生的实际需求来设计教学方案。

二、小学数学教学中多媒体的应用措施

（一）利用多媒体创设教学情景

优秀的教学情景能够增强学生的学习体验性，让学生能够全身心地投入到学习过程中。通过教学情景的影响，激发学生的学习兴趣，让学生对所学的内容更加投入，并且能够发挥自身的主观能动性，积极地对问题进行探索和研究，从而增强教学的有效性[2]。比如在教学《长方体和正方体》这一内容时，由于“长方体和正方体”空间性很强，对于学生来说极其抽象，很多学生只能够理解自己看得见的一面，对于看不见的一面就不能很好地掌握，这就严重影响了教学质量。这时教师就可以利用多媒体所制作的动画，让学生更加全面和深入地了解正方体和长方体，从而加深对这种立体物体的理解，较强教学，让学生能够更容易地对正方体和长方体的含义进行理解，实现有效的教学，增强教学效果。

（二）利用多媒体技术推动学生之间的合作教学

开展合作教学不仅能够加强学生之间的交流沟通，让学生彼此帮助，而且还能够督促学生积极地参与到学习过程中，活跃课堂教学氛围。将多媒体技术和合作学习模式进行融合就会让教学课堂更加生动，教学效率就会更高。首先，教师可以利用多媒体技术选取适合于学生合作学习的切入点，保障学生所学习对象和学生认知能力之间平衡，不会导致探究的问题超纲。其次，利用多媒体可以明确学生在合作的过程中做到分工明确，教学导向清楚乃至分工合理化。比如教师可以在合作之前，就向学生展示每一个小组的探究对象、探究目标等，用图片的方式展现出来，更加易于学生理解和记忆。最后，利用多媒体突破合作瓶颈中的难点和重点内容，进一步提升学生的成就感。在学习的过程中，很多学生都会遇到难点，很容易让学生受挫。所以，教师要充分利用多媒体，运用多媒体的各种特点和优势对学生遇到的难点和重点进行讲解，利用视频、动画以及图片解析等等，让难点内容简单化、具体化，进一步激发小学生的学习兴趣，从而让学生的合作學习得到顺利开展，增强小学数学教学质量。

结语

随着我国信息技术及互联网的快速发展，多媒体广泛应用于教学中。通过利用多媒体技术，可以充分激发学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，进而提高学习效率，促进教学不断的发展。在小学数学教学过程中，教师应根据学生的具体情况，结合学生的需求，合理利用多媒体课件更好地开展新课程背景下小学数学教学工作。

参考文献：

[1]杨荣花.巧用现代信息技术丰富数学课堂教学——谈多媒体技术与小学数学教学的整合[J].中国教育技术装备，2013，22：50-51.

[2]徐爱芹.探析现代多媒体手段在小学数学教学中的运用误区及对策[J].中国教育技术装备，2015，23：138-139.