助力大学生核心价值观养成探索大学生成长成才的有效途径——高校关工委开展学生思想教育和实践引导的思考

刘璐　康德灿

助力大学生核心价值观养成探索大学生成长成才的有效途径
——高校关工委开展学生思想教育和实践引导的思考

刘璐康德灿

建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴之梦，是无数代革命先辈前赴后继碧血洒地的追求。中国梦的实现需要我们造就千百万爱国敬业、诚信友善、真才实学的社会主义接班人。伟大的教育先驱陶行知曾说过“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。他主张学生要积极参加社会生活，强调要通过实践掌握知识、应用知识，从而增强综合素质。当今大学生要德智体美全面发展，践行社会主义核心价值观，靠单一的课堂理论教育难以满足学生综合发展的需要，迫切需要通过实践的历练来提升学生的综合素质。

学院关工委紧紧依靠学院党委育人的主导作用和“五老”同志的辅助作用，组织党支部和老少以结对的方式创新教育模式，引领、辅助大学生参与多种形式的社会科技实践活动，助力大学生的社会主义核心价值观养成，锤炼大学生党员的党性修养，探索助力大学生成长成才的有效途径。

老少结对开展学习型共建活动，提升学生社会主义核心价值观的认知水平

关工委老师通过讲党课、开讲座、参与学生党团支部活动等形式，引导学生树立崇高理想和坚定信念；通过离退休党支部和学生党支部老少共建互相渗透，增进思想的交流与碰撞。老同志充分发挥自身的政治优势和经验优势，以实际的人生感悟影响学生、启迪学生，增强了情谊，凝聚了共识。

关工委老师带领学生党员通过实地参观、观看影片和走访调研等方式进行全面的爱国主义教育。带领学生党员到九院科技馆参观中国核武器发展历程、观看原子弹和氢弹研发的电影、瞻仰邓稼先故居和倾听两弹一星功臣郭永怀感人事迹的介绍，让学生经受了红色教育的洗礼，更加明确自身的责任，更进一步坚定了为祖国勤奋学习、努力成才的决心。

关工委老师带领学生支部党员，通过持久的、长期的对孤残老人和留守儿童的关爱活动，培育了学生诚信友善的社会主义核心价值观，懂得了在被爱的同时，自己更需要去爱社会、爱他人，将诚信、友善的正能量传递开。

关工委老师邀请学院（校）纪委领导给学生作反腐倡廉报告，结合真实案例对学生进行入耳入脑入心的教育，告诫学生要抵制金钱的诱惑，守住人生的道德底线，彰显公正、法治的社会主义核心价值观。

助力学生科技实践，培养大学生过硬的业务素质能力

关工委结合学生专业特色的实际需要，充分利用自身的社会和人脉资源，组织学生到多家相关企事业单位、新农村、产业基地等进行参观学习和科技实践，引导学生知专业、懂专业、爱专业，提高专业认知能力。

关工委老师借助创业平台和创业典范，培养大学生创新创业意识。关工委老师带领大学生到安县大学生创业园区进行参观学习和交流研讨，提升学生的就业和创业意识；通过调研大学生创业示范基地和创业经验交流，给同学们树立了学习榜样，充实了他们的社会实践课程，教会了他们知行合一，更加明确专业方向和人生定位。

充分发掘校友和社会资源，创新大学生综合素质能力提升模式

一是充分发掘校内外校友资源，助力学生综合素质的提升。关工委老师发挥自身丰富的校友资源，多方邀请杰出校友到校演讲交流，同时注重从学校内部发掘创业的标杆人物现身说法，培育学生爱国、敬业的社会主义核心价值观，激励学生坚定信念、更新观念、勤奋学习，努力实现人生目标。

二是利用关爱青少年的社会资源，助推大学生综合素质能力的培养。通过精心组织，关工委老同志发挥自身优势助力特长生技能的培养与提高。如关工委邀请绵阳晚报退休的原总编辑和绵阳市信访局自学成才的作家，对学生新闻和公文写作进行培训辅导，组织学生进行采访报道实践，对优秀作品作者给予表扬和奖励，帮助学生既丰富了采写理论知识又提高了采访技能和写作水平。

明确方向，准确定位，形成长效工作机制

高校关工委作为一个特殊的群团组织，在院党委的领导下，既要主动作为，又要更新观念，努力处理好以下几个问题。

首先是明确方向、准确定位、发挥助力作用。学院关工委利用自己的社会资源优势，积极当好师生、校地、校企之间的纽带，积极引领，主动配合，发挥好主导、指导、推动、协调、帮助的功能，当好大学生社会实践的指导者、示范者、推动者和引路人，把功夫下在“助”字上。在协同校院职能部门和团委、学生会、工会通力合作的基础上，坚持长期给力，长期积累，持续发挥作用，形成最好的发展结果。

其次是更新观念、与时俱进、创新活动模式。21世纪是互联网、云计算、转基因、机器人、量子通信等新事物层出不穷、日新月异的世纪，关工委老同志对大学生的关心帮助不能停留于简单的说教，而需要忘年交式的互动交流。因此，关工委老同志还需要不断加强自身科学与技术的修养，与时俱进，才会与大学生“打得拢堆”“说得拢话”，得到大学生的欢题，对学生所学专业认知的提升有所帮助。三是主动性，关工委通过学生联络员，主动收集学生对开展社会和科技实践活动的意愿，关工委老师主动了解他们这方面的诉求，根据学生成长的需要多方面、多形式开展活动。四是长效性，关工委和辅导老师要做到从新生开始直到毕业，直至他们读硕士、博士研究生，都要主动作为，倾注以爱，通过持续辅助社会主义核心价值观的养成，助力大学生社迎，做工作才能真正产生实效，发挥作用。

第三是发挥主观能动性，建立“四性”长效工作机制。一是针对性，结合学生不同专业、不同年级的特点和需求，开展贴近生活、贴近实际的社会实践活动。对刚入学的学生注重理想信念教育和专业认知教育，对毕业生做好创新就创业观念的教育。二是实效性，开展的活动要做到不讲形式，不走过场，收到实效，能够帮助学生解决成长中的思想认识问会科技实践，帮助他们健康成长成才。关工委的老同志要将这一有效举措长期坚持下去，传给接班的低龄老同志，并形成相应的工作制度。

要开展好助力学生社会和科技实践活动，必须坚持“四性”的有机统一，形成长效工作机制，才能有效地发挥关工委助力育人成才的独特作用。（作者刘璐系西南科大生命学院关工委秘书、学生第一党支部书记、政治辅导员；康德灿系西南科大生命学院关工委常务副主任。）

高校关工委要努力处理好以下几个问题：

首先是明确方向、准确定位、发挥助力作用；

其次是更新观念、与时俱进、创新活动模式；

第三是发挥主观能动性，建立“四性”长效工作机制。