小学英语教材插图的有效使用

张小春

随着新课程改革的实施，中小学《英语》教材也进行了修订和调整。在小学《英语》教材中，增加了与课程教学内容相吻合的各类插图。这些插图色泽鲜艳，简单易辨，与教材内容联系密切，具有较高的教学价值，是十分重要的英语教学资源。图文并茂的教材形式，拉近了学生与英语之间的距离，使学生在面对陌生语言时有一种直观的感受，愿意与之亲密接触。但在实际教学中，很多英语教师不懂得如何有效使用插图，视教材中的插图为可有可无的东西，单纯地以抽象的语言符号进行教学。笔者结合自己的教学实践，谈谈如何在英语课堂上有效运用教材插图。

一、课堂导入阶段

课堂导入作为课堂教学的起始环节，是调动学生积极学习的情感状态的关键。语言教学的效果很大程度上取决于学生语言学习的兴趣如何。因此，在英语教学中，教师要特别关注每个学生的情感，注重激发学生学习英语的兴趣。教师精心设计的课堂导入，能够激发和保持学生学习英语的兴趣，实现预设的教学目标。现行的PEP英语教材各单元的主要插图都呈现出相应的故事情境，在课堂上将单元插图运用于导入环节，以视觉形象补充文字描述的不足，为师生之间对话交流搭建平台，有助于学生更好地理解教材内容，为接下来的语言操练环节和语言输出环节做好铺垫。

以PEP新版《英语》四年级下册Unit 2 What time is it第一课时为例。在导入新课时，笔者借助本单元“good to know”的插图来展示单元语言点和词汇。首先，笔者利用插图中呈现的故事情境向学生描述：“These are cities of some countries in the world. Different countries are in the different time zones， so their time is different at the same moment.”插图呈现了不同国家不同时间的生活场景，学生学起来心里有亲切感，学习兴趣自然也就有了。

二、语言操练阶段

语言操练是英语课堂教学的基本活动形式之一，也是学生巩固英语知识、获得英语技能的重要途径和主要方法。教材中的插图，尤其是图表，传递着与文本语言相关的丰富信息资源，是对文本的诠释和补充。充分运用书中的插图，采取看图复述来开展操练活动，能够促使学生认真理解所学知识点，并能较快内化为自己的语言，创造性地把所学内容表达出来。

教学PEP新版《英语》四年级下册Unit 4 It is warm today Part B 部分，笔者在讲解词汇和句型后，用课件放大展示教材上的插图，让学生仔细观看并尝试用自己的语言播报世界天气。在教材插图的帮助下，学生把以前学过的cold、warm、cool、hot等单词和本课时新授单词sunny、rainy、windy、cloudy、snowy等相结合，输出句型：It's___and___in___。一名学生的天气播报如下：“Good morning.Here's the world weather.Today it's hot and sunny in Sydney.It's cold and snowy in Moscow.It's warm and windy in Beijing.It's hot and cloudy in Singapore.Thank you for your listening.”

三、知识巩固阶段

英语教学中的巩固环节是输出语言、展示成果的阶段。小学生受词汇量的限制，很难自由、流畅地表达想法。此时，教师可以借助教材插图为学生提供一个支架，让学生使用所学知识自编对话或仿写句子，做到有“图”可依、有“图”可想、有“图”可说。例如，在讲授PEP新版《英语》四年级下册Unit 4 It is warm today 中的“Let's talk”部分时，当学生学完所有单词和句型后，笔者根据学生的实际水平用课件有梯度地呈现教材插图和留有空白的句子，引导学生仔细观察插图，然后两人为一小组开展交流。

A： Hi._____ This is______.

B： Hi. ______. Where are you now？

A：I am in ______ now.

B： What's the weather like in ______today？

A：It is cool and rainy here.How about ______？

B：It's _____ and______.

在知识巩固阶段，运用插图激活了学生的表达欲望，有助于提高学生思维的灵活性和创新性。学生既可以仿照教材内容交流，也可以自由发挥想象，实现在有意义的情境中利用语言交际活动输出语言的目的。

教师要熟悉教材，弄清插图与文本内容之间的关系，深入分析教材插图中所包含的教学内容和教育素材，把握插图与所学知识之间的联系，创造性地运用教材中的插图，丰富教学内容，提高教学效率。