设计心理学视域下的幼儿书籍设计研究

甄永亮

设计心理学在书籍设计的过程中发挥着关键性的作用，设计心理学对书籍对象的心理论进行分析研究，总结出书籍对象的特点，为书籍设计提供心理依据。幼儿书籍依据幼儿心理进行设计书籍的内容、封面等。本文从封面设计、内页设计、色彩设计、形态设计、插图设计及开本设计等方面研究了设计心理学视域下的幼儿书籍设计的策略。

随着我国经济的发展，人们在物质生活的基础上开始注重精神需求和心理需求。同时，随着我国生活水平的不断提高，人们的优生优育观念越来越普遍，幼儿教育受到社会各界的普遍关注。在这种形势下，运用心理学的知识进行幼儿书籍设计成为书籍设计的新方向。研究设计心理学视域下的幼儿书籍设计不仅能够使幼儿书籍更加符合儿童的心理特点，而且对幼儿教育有着直接的现实意义。

1.封面设计

封面是书籍的重要组成部分，具有保护书籍与概括书籍内容的作用。因此，在幼儿书籍设计中应注重封面设计，使封面设计富有童趣。首先，幼儿书籍的封面要能够给幼儿带来视觉冲击，激发幼儿的阅读兴趣。由于幼儿的智力还未发育完全，难以理解抽象的图形。因此，封面设计要使用比较简单线条和图形；其次，由于幼儿时期，辨别颜色的能力发展很快，因此，封面设计要注重颜色的运用，加强幼儿的颜色辨别锻炼；最后，幼儿书籍封面设计要富有创意，因为幼儿还没有深入经历社会，对他们来说世界上的任何事物都是新鲜的。在进行封面设计的时候，应拜托世俗眼光的束缚，设计富有童趣和创业的封面。

2.内页设计

内页设计指书籍的扉页、目录、内容等方面的设计，内页设计是幼儿书籍设计中最具吸引力的部分。因此，幼儿书籍内页设计要具有视线流动性，引导幼儿随着视线的流动进入阅读情景。幼儿书籍的内容是全书的额重点，也是幼儿的阅读重点。书籍内容的质量直接关系到幼儿的阅读兴趣。因此，幼儿书籍应依据幼儿的认知规律，多运用图像资料，加入少量的文字。图像方便幼儿的直接阅读。而文字是为家长提供的说明，有利于家长向幼儿介绍书籍中的事物。另外，幼儿书籍的内容应具有连贯性和系统性。例如，幼儿书籍可以分为专门介绍植物的书籍、介绍动物的书籍、介绍水果的书籍等，明确的分类能够加强幼儿对事物的认识，帮助幼儿对事物进行分类。

3.色彩设计

幼儿时期正是颜色辨别能力发展最快的时期，因此，幼儿书籍应注重色彩设计，为书籍添加绚丽缤纷的色彩。幼儿在3岁的时候只能清晰地分辨出红、黄、蓝、绿这四种颜色。4岁起，幼儿辨别颜色的能力快速发展。到6岁的时候，幼儿的颜色辨别能力明显提高，能够辨别生活中常见的颜色。幼儿书籍设计应重视幼儿颜色辨别能力的发展规律，针对不同年龄的幼儿设计不同颜色的书籍。同时，幼儿书籍设计应注意色彩的协调。长时间的亮色刺激会导致幼儿产生视觉疲劳。因此，幼儿书籍应协调冷色和暖色，亮色和暗色。使幼儿通过阅读，提高色彩辨别能力。

4.形态设计

现阶段，随着科技的发展，书籍设计不再只是图形和文字的结合，设计者依据书籍的内容自行构造相关的形态，提高书籍的吸引力。儿童书籍设计中应注重玩具与书籍的结合，开发设计玩具书。设计师可依据幼儿的心理特征对事物所具有的审美价值进行挖掘，并依据儿童的认知规律和思维规律进行艺术渲染，重点强调事物的突出形态，加强幼儿对事物的认识。

5.插图设计

幼儿还不认识汉字，只能通过图形来认识世界。因此，幼儿书籍设计应重视插图设计。首先，在插图设计的过程中要重视事物的夸张。这是因为，幼儿缺乏对事物的观察能力和理解能力，经常将很多事物的颜色的和形状混淆。例如，不同种类的鸟、蔬菜等。在幼儿书籍插图设计时将事物的突出特征进行夸大，使事物变得更加具体直观，有利于加强幼儿对事物的辨别能力；其次，幼儿插图设计应注重想象，设计师应摆脱现实世界的束缚，利用想象力为儿童构建一个美好的世界，使儿童在阅读中锻炼想象能力，加强情感体验。

6.开本设计

幼儿书籍设计应重视开本设计，根据儿童的身心特点设计书籍的开本。首先，从书籍的大小来说，由于幼儿的身体处于生长出其，幼儿的双手和胳膊较小，因此，书籍开本不宜过大，要保证幼儿两只手能够拿著书籍；其次，从书籍的形状来说，幼儿书籍多为方形开本，狭长的书籍不宜携带，甚至在幼儿拿出的过程中伤害到其他的身体部位。同时，幼儿书籍的边角要设计成弧形，避免书籍对眼睛等身体部位造成伤害；再次，从书籍的装订来说，因为幼儿书籍的目的是帮助幼儿认识世界，而幼儿的认知能力发展速度较快，幼儿书籍收藏价值不高。所以，幼儿书籍的装订选择简易经济的平装方式较好。

小结

幼儿书籍在幼儿教育中发挥着重要作用，是幼儿认识世界的教材。当今社会，人们普遍重视幼儿的教育问题，因此，从幼儿心理出发设计幼儿书籍成为幼儿书籍设计的新方向。幼儿书籍设计应充分了解幼儿需求、认知方式及心理特征，以幼儿为依据设计书籍更具实效性和针对性。在幼儿书籍设计的过程中积极运用设计心理学，进行封面、内页、色彩等项目设计能够有效提高幼儿书籍的实用性。

（作者单位：河北民族师范学院）