人生?别离?教育

天高云淡的秋天到来了。落叶缤纷，夜凉如水，不自禁地让人生出些离愁别绪来。与这个情绪相对应的是正在热播的电视剧《小别离》。通过三个家庭在培养孩子过程中的悲欢离合，折射出家庭教育、社会教育的诸多问题，也引发了人们关于教育的许多思考。

时下的中国家庭，把教育放在了家庭的首位。家长不惜一切代价，要培养出”有出息的孩子”。

可我们的教育，究竟要达到怎样的目的？

想到一个很有意思的故事。方老师的女儿26岁了，还没有找到男朋友。一个同事热心地把方老师当年的一个得意门生介绍给了她。方老师执意让小伙子到家里来吃顿饭。小伙子走后，方老师对红娘说：“他读中学的时候，我是多么欣赏他啊！他学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事儿准找不着他。现在，你看他的背，明显地驼了，像个小老头儿；你看他的近视眼镜，足有800度吧，以后会影响生活质量的；你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子啊；最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感都没有，我女儿要是跟这样的人生活一辈子，她上哪儿去找快乐呀！”

为什么当年的得意门生要成为我们家庭一员的时候，却被老师坚决地挡在门外了呢？为什么到了这个时候，我们才发现，健康、品行、性格、情趣对一个人有多么重要！当教育和人真正融为一体、走进生活的时候，我们才知道教育应该培养什么样的人。可叹的是，我们今天向这个人所要的一切，却在他最适合获得的时期，被偏离人发展本身的教育不由分说地剥夺了。

人生就是一场别离。当一个婴儿呱呱坠地，别离的是孕育生命的母亲的身体；当孩子学会走路，别离了父母长辈们的怀抱；当孩子开始上学，就别离了只知玩耍的幼年。渐渐的，人生所面对的别离越来越多。为了有更好的生活，人们选择了别离自己的家乡；有了另一半的你，别离了只属于你一个人的生活；亲人朋友的离去，让我们体会生死别离带来的伤痛……在这样的一场场别离中，人不断地成长、发展。

从某种程度上说，以别离为目的的教育是更接近生命本质和生活本真的教育。我们的教育，就应该是帮助孩子们面对、迎接生命中的一次次别离，从生理上、心理上，帮助他们做好准备，一步步成长为一个健康快乐、独立自主、正直有趣的人，走向属于自己的未来生活。

或许，有了这样的想法，家长们会减轻一些教育的焦虑，将教育的价值看得更宽泛一些。孩子终将长大，终将离开父母，身体健康，正直善良，快乐友善，才是他立足社会、走向生活最需要的东西。清华北大的通知书、重点中学的分数线、三好学生的奖状、奥数竞赛的证书……这些都不是孩子成长发展的根本需要。

或许，有了这样的认识，老师们就会更宽容耐心些，能更多的关注到分数之外的东西，更多的让孩子有选择的自由，更多的尊重孩子，让他发表自己的见解，尽早地成长为有独立思想和行为能力的个体。

或许这样，我们的社会才不会再出现学区房的疯抢、连夜排队报名上学的无奈、课外辅导给家庭带来的沉重负担，花季生命陨落带来的触目惊心。我们的教育才能变得更自然一些，更本真一些，更轻松一些，更加呈现出它应有的面目来。

人生是一场场别离，也是一次次相遇。有别离才会有新的相遇。让我们欣然地接受别离，让孩子，包括我们自己，在别离中成长，在成长中相遇，在别离与相遇中走向更美好的每一天。

（颜莹，《江苏教育研究》杂志社，210013）

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