新媒体平台下高校开放式环保实践研究

2016-10-10王一娇陆俊

地球 2016年5期

关键词：社团物品意识

■王一娇陆俊

（辽宁师范大学辽宁大连116021）

新媒体平台下高校开放式环保实践研究

■王一娇陆俊

（辽宁师范大学辽宁大连116021）

本文通过对全国包括北京、上海、广东、四川等十多个省在内的部分高校大学生进行"环保意识与行为问卷调查"，从循环经济的原则方面出发对高校在环保中的作用进行探讨。为了更好的、系统的发挥其作用，为高校开放式环保活动提供一个新媒体平台，针对环保意识宣传、节约意识宣传以及废旧物品交换、回收、再利用这三个方面设计了微信平台。高校学生及其周边社区居民对该平台的使用，将推动环保活动的进一步实施。

高校开放式环保微信平台

1 高校学生进行环保的必要性

1.1 环保的重大意义

社会-经济-自然复合生态系统是以人为核心，以自然环境为基础，进行着频繁的社会经济文化活动，并彼此紧密结合形成的人工生态系统[1]。在整个社会的发展过程中，人与自然的和谐关系被极大破坏。而环境的可持续是整个社会可持续发展的非常重要的方面，它直接涉及到人类的生存和长远的发展利益。因此，环保势在必行。

目前中国发展的新形势也体现出环保的重要性。《国家新型城镇化规划(2014～2020年)》强调,要完善推动城镇化绿色循环低碳发展的体制机制,实行最严格的生态环境保护制度[2]。这要求我们对环保更加重视，将环保意识应用到生产、生活的各方面。

1.2 高校对环保的影响

大学生是具有较高文化素质和觉悟的群体，也是人类环境的保护者和创造者。这些传承和推动人类文明发展的主要力量，受过良好的教育，有较强的创造力和行动力。

目前，我国在校大学生约有2400多万，且高等教育在整个教育体系中占据着极其重要的地位，这就决定了大学生在社会中扮演着一个特殊的角色。大学生环境素质的高低直接关系到中国经济能否长期健康稳定的发展，关系到中国的可持续发展水平[3]，也关系到大学生能否肩负起实现中华民族伟大复兴的宏伟目标。

为了更好的了解情况，实现这一目标，对高校大学生进行环保意识问卷调查是十分必要的。

2 大学生环保意识程度问卷调查

在2015.10.10到2015.11.10期间，通过在QQ、空间、微信、贴吧等发布“关于在校大学生环保意识与行为”的问卷调查，收到来自北京、上海、广东、天津、四川等十多个省的各大高校大一到大四的四个年级和研究生及以上的在校大学生的227份答复，其中有效问卷203份。多地区、多层次、多数据，使调查结果更有说服力和说明性。

通过对问卷结果进行分析与总结，探讨出下列几项在高校环保工作中存在的问题：

（1）环保宣传力度不够：在回答问题“你认为你的环保知识主要从哪里获得的”时，67.98%的同学主要依靠自身感受、自身素质、自学来获得环保知识，12.81%的同学主要从老师和家长的教育中获得环保知识，12.32%的同学是从网络平台宣传中获得的，从其他方面获得的约占7%。从中可以看出，学生从外界获得知识的环节比较薄弱。所以，宣传力度有待加强。

（2）废物回收设施不完善：电池中的有害成分对人体及生态环境有不同程度的危害。回收废旧电池，不仅有利于倡导低碳生活方式，还可以为保护生态环境，建设资源节约型、环境友好型社会做贡献，意义十分重大。然而，在调查中，79.80%的同学生活的地方有但很少或者没有废电池回收箱。

图1 微信平台功能图示

（3）环保意识程度不够：环境标志表明获准使用该标志的产品与同类产品相比，具有低毒少害，节约资源等环境优势。而只有约50%人购物时会注意到商品上的环保标志。进行环保宣传与教育对培养人们环保主人翁意识十分必要。

（4）环保迫在眉睫：在我们的调查中，85.71%的同学认为环境保护确实很紧迫，必须从现在、从每一个人做起。

面对日益恶化的全球环境问题，面对实施可持续发展战略中对高校的要求，课题组对全国的大学生进行“环保意识与行为”的抽样问卷调查，通过对问卷进行上述统计与分析，我们发现：大学生的环保意识有待加强，环保教育刻不容缓；加强大学生的环保行动是迫切需要的，将其付诸行动顺应时代的潮流。为了实现这两个目的，我们建立了相关的开放式微信平台。

3 微信平台设计

3.1 新媒体平台的优势

环保是当今社会普遍关注的重要问题之一，其宣传形式多种多样，新媒体平台因具有速度快、形象深、交流广和多维性等优势，给人们提供了最大化的交流平台，成为当下最重要的宣传手段。

新媒体平台区别于传统媒体的两个重要而显著的特点是互动性与开放性。其互动性主要表现在：在宣传环保的同时给人们提供了相互交流的机会，宣传者和受众者可以适时互动交流。其开放性体现在：平台参与开放、平台信息开放、活动开放和互动开放，利用这种新媒体平台可以更大限度的、有效的实现高校与社会的互动。

平台包含三方面内容：环保意识宣传、节约知识宣传和废旧物品交换、回收、再利用。

3.2 宣传环保意识

在调查中，85.71%的同学认识到环境污染的严重状况，环境保护迫在眉睫，但这其中的相当一部分人不知道自己在环境保护中该做些什么，应该怎么做。联系我国的实际情况，首先应提高人们的自身素质。其次是实践体验。

3.2.1 推行环保知识教育

在高校中推行环保教育，培养大学生的环境意识，提高环境素质，是实现可持续发展的一个重要举措。然而，在调查中，只有32.02%的高校开设有环保教育课。目前,我国高校中仅有10%左右的院校在非环境类专业中开设了环境保护课程,这一状况使得大学生的环境意识教育严重不足,造成很多在校生和毕业生的环境意识较差[5]。

微信平台可以弥补这一空缺。微信推送消息有诸多优势：人性化、互动性强、内容多元化等。所以，在高校可以利用微信平台来进行环保教育。

3.2.2 推送环保新闻

国家环保政策：2015年国家的环保政策中，政府依然在环境治理中处于主导地位。国家政策为我们指明环保的方向。

高校环保社团新动态：社团是高校的一个特殊组织，其主题确定、方向明确。环保社团是大学生参与环保的主要载体。在一个可持续发展社会中的大学生应该具备的优良环境素养的培养，可以通过参加环保社团得以实现。通过对活动的报道与关注，可以使活动的理念、过程、结果得到宣传，扩大其影响。

3.2.3 环保活动

知识类活动：在平台上，可以定期举办类似于“2.2湿地知识答题”、“3.22护水征文”等主题知识比赛，针对当时显著的环境问题进行题目设置，根据答题速度和正确率或文章实用性来评出结果，优秀者可以得到奖金。通过奖金来吸引公众参与，不仅普及了环保知识，还呼吁参与者积极应对环境问题，动员社会公众参与治理环境问题。

号召志愿者环保活动：在平台上组织“徒步大会”、“清滩”等活动，实施志愿报名，组织带领其参加活动。通过这种方法，不仅给更多的人提供了参加环保活动的机会，也使更多的人参与到环保活动中来。

3.3 废旧物品再利用

循环经济是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，把传统的依赖资源消耗的线性增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。循环经济是可持续发展的高级阶段，它承认3R原则：减量化、再使用、再循环。这既是循环经济的三项基本原则,也是循环经济论点的最为显著的内容。

在调查中，生活周边有废电池回收箱，但很少的占50.74%，分布普遍的仅占7.39%。没有回收箱的达29.06%，不关注的占12.81%。这不仅显示出了环保在废电池回收方面的薄弱，也更让我们对废旧物品回收再利用的现状得以了解。针对废旧物品回收再利用情况，在微信平台中，可以实现：废旧物品交换、回收和再利用三个方面功能。

3.3.1 废旧物品交换

生活中人们不断产生废旧物品，一部分是由于消费者在广告漫天、商家打折的诱惑下冲动消费，一部分则是不再适合我们的物品，例如衣物。在平台上，可以建立一个互动的栏目，用于参与者相互自主交换废旧物品。在平台上参与者展示自己想与他人交换的物品、介绍物品信息、交换方式及自己的联系方式。通过交换物品，既能使自己不想要或用不到的物品体现价值，也避免了浪费。

3.3.2 废旧物品回收再利用

在各高校内都存在有一定的环保社团，在平台上，各高校社团可以设置其联系方式，对本校学生及其社区居民进行上门回收服务。这样，在城市内各大高校及其周边社区，高校各环保类社团设立废物回收据点，定期将各据点回收的废旧物品进行分类。