多元文化背景下高职思想政治教育实效性分析

刘云华

摘 要：随着我国社会多元文化交叉影响的愈加深刻，高职生群体价值观开始出现多元化迹象，尤其是在兼容并包文化格局驱使作用下，高职院校作为思想政治教育的核心阵地，开始受到诸多文化要素地强烈冲击，包括主流和非主流社会思朝等，都开始向高职院校院深度扩散。究其原委，高职院校学生不管是生理或是心理结构，都处于系统化重构阶段，他们当下吸纳的思想文化，大多会在今后逐渐成为社会可持续发展背景下的主流思潮。由此，笔者决定透过高职院校思想政治教育实效性分析层面入手，针对多元文化意识形态环境下的马克思主义贯彻落实措施，加以全方位提炼整合，希望借此为我国高职思想政治教育科学化发展奠定基础。

关键词：多元文化；高职；思想政治；教育实效性；改善措施

高职院校学生思维异常活跃，知识结构同步愈加完善，但是在网络信息技术广泛覆盖背景下，该类学生的思想容易出现动摇。想要顺利贯彻落实高职思想政治教育灵活性改革目标，有机传承对高职生个体人生发展有益的思想文化，就必须选择在多元文化意识形态中时刻维持清晰的思维模式，秉承马克思主义正确指导方针，利用各类改革渠道提升高职院校思想政治教育实效性。

一、当前我国高职院校开展思想政治教育的现实意义论述

1.有利于更快地贯彻落实高职教育事业国际化革新发展目标

高职院校教育事业想要获得长效可持续发展机遇，第一要务便是对自身思想政治教育实效性加以全方位改善，确保和现代国际化人才意识教育培养动机的结合，为我国高职教育事业国际化方向极速过渡提供保障。尤其是在经济全球化作用下，世界范畴之中的各类企业都有必要依照统一规范性守则进行业务经营控制，避免在日后国际市场激烈竞争中产生颓势效应。

2.有助于愈加灵活地适应日后国际化就业市场环境

作为现代化高职院校学生，想要在金融危机影响大背景下更好地参与到国际人才竞争项目之中，就必须积极主动地进行自我思想政治素质研习改造，缓解沉重的就业竞争压力。

大部分高职毕业生都会选择到外资、合资企业或是国外工作，因此，针对该类群体实施创新性的思想政治教育方案，同步添加科学化国际人才培养理论，可以更好地辅助高职生群体转变以往传统思维理念，进一步养成在国际化市场内竞争发展的专业化技能，令个体在国际化就业市场空间的核心竞争力变得愈加强效。

3.是构建高职院校人本服务型思想政治教育管理体系的前提保障

高职院校运营发展的核心理念，在于集合一切技术手段培养出专业技能和职业道德素质兼备的人才。而思想政治教育课程主张系统化凸显人本服务理念的主导价值地位，进一步为高职生全方位拓展素质教育，提供协调化指导服务功能。特别是在新时代环境中，我国对外交流活动日渐频繁，国家合作趋势也得到适当的完善。就是说，现代高职院校学生在研习好各类专业知识基础上，要将注意力适当放在国际化素质开发事务之上，这对处于新形势下的我国思想政治教育实效性，自然提出了更加严格的规范要求。具体细节就是培养学生掌握各类外国语言，同时不断拓宽个人视野，能够细致化地掌握、运用一切国际规则并形成应有的国际素养，才能在日后诸多国际事务处理中变得更加富有灵活性。

二、多元文化作用过程中对我国高职院校思想政治教育提出的深刻挑战研究

文化多元环境下，我国高职院校既有意识形态变得更加混乱繁杂，尤其是在西方意识形态交叉斗争基础上，高职生的传统价值观、人生观等，都开始呈现出和社会主义思想路线的严重分歧迹象。在中西方各类价值观冲突中，西方发达国家开始选择向我国等发展中国家推行文化植入政策，企图透过文化方式扰乱我国大学生思想价值观念，导致我国高职院校学生的思想价值观念出现混乱，大部分高职生开始盲目地推崇西方最新价值文化。目前，高职生群体基础性马克思主义意识形态出现激烈动摇迹象，如不加以扼制将导致大学生直接否定马克思主义在社会主义事业中的指导地位，在这样混乱的价值取向交叉作用下，我国高职院校思想政治教育秩序会陷入危机。

高职生群体正处于人生发展的起步阶段，心理结构尚且不够健全，思想理念经常会受到外界环境影响，特别是在大数量西方文化渗透情况下，使得高职生开始盲目地崇尚个人追求，物质享受等思潮几乎取代了理性主义文化主流地位。总的来讲，这类社会变化状况，让如今我国高职生的文化认同产生了极为强烈的偏差。

三、多元文化竞争下改善我国高职院校思想政治教育实效性的具体策略内容解析

1.在高职院校思想政治教育中贯彻人本服务理念，避免学生产生放松懈怠情绪

具体方法就是不断依照高职生群体实际要求，布置拓展思想政治教育事务，令学生在自主学习中养成更为健全创新的思想政治认知、人文素质和实践技能。想要顺利贯彻该类规范指标，作为现代专业化思想政治教育主体，其核心任务便是及时将传统教育理念予以系统化，使得传统应试教育体制顺利朝素质、启发式、专才教育方向过渡。

新时代的高职院校思想政治教育必须集中一切技术型手段提升国际化人才改造水准，进一步确保在国际化市场竞争中优化创新既有产业结构。主要就是时刻秉承放得开、守得住等规范性原则，尽量辅助高职生拓宽视野，在自主学习各类专业知识过程中养成愈加强劲的国际化竞争理念。

另外，教师仍有必要不断虚心汲取西方发达国家一切先进思想政治教育经验，并且更加灵活地按照特定区域实际情况，使高职院校思想政治教育本体化、国际化特征得到前所未有的融合。如将西方发达国家良好的管理理念融入思想政治教育和学生日常管理事务中，使学生在学习、生活、课外实践中体会更为丰富的国际化要素，令他们在今后素质、技能改造中不断奋勇向前。

2.创设和谐的校园文化交流环境，不断激活高职生思想政治课程自主性学习意识

和谐风趣的校园文化实践交流环境对高职院校创新式思想政治教育措施覆盖拓展有着极强的指导功效。在此基础上，相关高职院校可以考虑经常开展以国际文化为主题的校园实践交流项目，努力创造出符合高职生身心发展特征的校园文化环境。如定期举办英语国家文化周、英语角等实践活动，鼓励学生自主地参与到外语交流之中，提升个体灵活应用外语的能力，更加系统地掌握外国优质文化。再就是配合外语演讲竞赛、话剧表演、模拟谈判等活动，使高职院校思想政治教育中师生参与意识进一步增强，愿意在课余时间利用网络和图书馆渠道，掌握各国最为先进的思潮和行业实际改革经验，必要时在高职院校人文素质大讲堂中设置中西方文化风俗对比讲座，令学生全方位地掌握外国优质文化内容。总的来讲，以上一切因素对高职院校思想政治教育实效性大幅度提升都将产生意想不到的辅助效用。

3.提供和国际法规相关的研究报告，辅助学生掌握新颖的思想政治教育内容

高职院校领导须结合自身实际，定期邀请外国思想政治教育专家到学校进行专题化辅导讲座，保证国际性企业经营规则和一切法规在我国得到广泛宣传，帮助学生尽快树立起国际性规范理念。

另外，不断强化思想政治教育工作计划、规范、诚信教育，及时培养出严格贯彻规则作风、杜绝日常教育工作随意性的专业化人才。在此期间，教师要更加灵活地吸纳外国企业中优质职业道德素质改造经验，帮助学生尽快养成对外交流、提升业务水准的技能。

4.进行教学引导模式创新，尽快培养出符合国际竞争要求的素质型人才

因为多元化国际思潮交叉作用，不同国家都开始在激烈的市场竞争中积极探索适合自身可持续发展的路径。在此基础上，我国高职院校思想政治教育要集中一切技术手段搭建起创新式就业指导体系，使学生快速接受集合精神、技能改造功能的素质化教育内容，同时不同类型教学引导模式和学生实践交流项目，都要和学生精神、技能改造需求全面贴合。如此一来，培养出来的高职专业化人才才能更加灵活地适应不断激化的市场竞争环境，维持自身视野的开阔性和思维理念的创新性，愿意对一切创新事物进行精细化反映，进而抓住发展时机，从中养成更为强劲的国际竞争意识和挑战技能。如鼓励学生参与创新工程、全国发明杯等比赛项目，并且快速构建起学生创新创业协会，营造安定和谐的创业交流氛围。

此外，还要制订拓展工学结合方案，在高职院校思想政治教育中设置国际化社会实践和思想政治专业教育课程。如特定时间范围内带领高职生举办夏（冬）令营活动，从中选取学习技能、人文素质优秀的学生，使他们自主到境外相关院校或是企业之中参观学习，在提升自身专业知识应用潜能、拓宽视野范畴基础上，精细地掌握外国各类文化并体验国外生活，确保日后汲取更多外国精髓文化内容。持续到返校过后，出国学习代表成员成立宣讲团，向学生广泛介绍国外高职教育先进的办学理念和西方文化精髓，服务于学生国际化成长的需求。

综上所述，如今我国社会各类文化竞争趋势极为激烈，想要大幅度提升高职院校思想政治教育实效性，就必须通过不同渠道汲取多元化教育资源，使高职生在面对思想政治学习诸多挑战过程中，不断进行主观能动性激活改造，进一步迎接今后的素质改造，拓展职业发展空间。作为专业的思想政治教学主体，必须长期坚持马克思主义的指导方针，多管齐下，以推进高职思想政治教育改革，弘扬对人生有进步意义的思想文化，这才是高职思想政治教育改革的主流方向和最终归宿。

参考文献：

[1]戎晓云.基于“行动导向教学法”的依托高职院校社团开展思想政治教育工作[J].科技经济市场，2015，13（12）：225-226.

[2]李 微.高职院校学生思想政治教育的困境与对策研究[J].长春教育学院学报，2015，26（24）：153- 154.

[3]马 薇.网络语言在高职院校大学生思想政治教育中的价值和应用[J].亚太教育，2016，28（4）.

[4]丛彬彬.高职校园文化与思想政治教育的融合与实践[J].中国职业技术教育，2016，20（4）.

[5]王彩云.高职院校思想政治教育困境与对策探究[J].党史博采（理论版），2016，11（1）.