与花做伴好为师

陈立武

恍惚中从教已有三十三个年头。课余时间，我与花为伍、与花对话。莳花养草，既强健了体魄，陶冶了性情，也得到许多启迪。

初尝养花是在工作不久。经过色彩纷呈的花市，见到那花繁叶茂、生机勃勃的四季海棠，不禁怦然心动，便掏钱端回一盆。整个春夏，海棠花开不断，满室清香，让我兴奋异常。然而次年那花儿便“沉默不语”了，长势衰败，叶片枯黄——我只顾欣赏，未给她换土、施肥，盆中养分耗尽，“蜡炬泪干”了。

为了获得自己亲手培植的喜悦，毅然再行买回，而且种类多样。幸运的是婚后分得两间平房，有个六十多平方米的小院。我欣喜无比，对院落进行了精心的布置设计，围墙被我绿化了攀缘的紫藤、凌霄；四周种植了大型庇荫花木蜡梅、枇杷、柿树；院内或地栽，或盆养，从常见的海棠、菊花、月季、兰草到名贵的梅花、牡丹、杜鹃、山茶，各色花木应有尽有，挤满了小院。

课余闲暇更是投入百倍的热情和精力，穿梭于花丛之间，不停地浇水施肥，经常翻盆换土，忙得不亦乐乎。心想，这回该花团锦簇了吧！可是，事与愿违，难见有几朵花儿微笑，有的因施肥过多烧苗而死，有的因浇水太勤窒息而亡；弄得枯木林立，黄叶满地。心痛之余明白了过犹不及的道理。虽说一分耕耘一分收获，但急躁冒进绝不可行。教育也是慢的艺术，急功近利难收成效，只有和风细雨、循序渐进才能润物无声、水到渠成。

吃一堑，长一智。我不断地改变自己，多看少动，悉心观察照料每一株花草，静待花开。慢下来以后我渐渐体味到，不同的花儿有着不同的嗜好特点。有的喜阳，如石榴、白兰；有的耐阴，如兰草、杜鹃；有的喜水，有的耐旱；有的喜肥沃，有的耐贫瘠。正像花谚所说“兰养一口气，伺菊半盆泥”。你得了解她、顺应她；要区别对待，忌千篇一律。就像我们的学生也千人千面，各不相同，教师需力戒统一模式，尊重个性，因材施教。

花养多了，难免滋生些病虫害。不能让辛苦劳作换来的细嫩枝叶成为害虫的美食！于是细心观察，及时喷药扑杀。难的是花儿患病，什么白粉病、黑霉病、立枯病，只有及早发现，认真研究，对症治疗，才能拯救病花；否则往往前功尽弃。当然，发现苗头提早预防效果最好。

夏日里，外面骄阳似火，小院却一片阴凉。傍晚时分，搬个小凳于院中，泡上一壶香茗，手捧一卷好书，自在品读，惬意无比。不过，炎热季节给花儿浇水是件大事。何时浇？浇多少？全都是学问。晚浇透、早补水、暴雨之前应禁浇，需要切实做到。

悠闲之时赏花品味，发现花色与花香有着巧妙的关联性。茉莉、栀子、白兰等素淡的白色花香味极浓，而红、橙、黄等艳色花朵香味很淡。花儿为什么这样红？为什么这样香？就其自然属性而言，这是为了招引昆虫为其传粉做媒。鲜艳的花朵容易招引昆虫，但香味一般较清淡；白色花不易招引昆虫，香味则比较浓烈。如此便形成一种优势互补关系。人也不例外，不也各有所长各有所短吗？我们每个人都应虚心学习他人的长处，牢记“三人行，必有我师”。

色彩各异的花中，黑色花最少；纯黑色几乎没有。因为黑色花吸收了所有光波，对光能量不加选择，自然导致阳光将其灼伤而遭淘汰。这不正昭示着人“不可无追求，但不可有奢求”的至理吗？每个人都应正视自我，脚踏实地，不好高骛远。为师的我们更应坚定自己的职业选择，甘做清贫中见富有、平凡中见伟大的人梯和园丁。