过一种自得其乐的教育生活

汪熙坤++++张磊

在“诗和远方”成为2016年网络热词之前，重庆市南开中学田祥平校长在2013年12月接受《今日教育》专访时就曾谈到，教师这个职业很平凡，但要“心中有诗意，眼中有远方”。

两年多后，再次接受专访的田祥平换了新发型，笑容灿烂，多了几分淡定平和。这位重庆顶级中学的掌舵者、四十多万微博“粉丝”的自媒体人，一言一行都极受外界关注。随便发一条微博，都有五万以上的阅读量。但他并不板着面孔说教，嬉笑打趣，随手抓拍，与“粉丝”互动，过得开心自在。他说他其实是一个大部分时间“活在自己世界里的人”，但既然当了校长，就有义务去承担更大的责任，并在工作和生活中找到乐趣。

他笑呵呵地告诉记者：“这些年当校长，压力其实还是很大的。我最怕的是自己失去判断力，被不正确的教育观念裹挟，怕自己‘顶不住。所以，我现在最需要的就是让自己神经变得很大条，要有不为外界所惑的定力。当然，这不是说变得很固执，而是要保持对世界的好奇心和感受力，跟得上、对得起这个急速变化的时代。”

工作和生活融为一体，从来都是快乐的

田祥平一天的大部分时间在学校度过。工作日，每天早上六点半起床，七点出门，晚上十点多回到家，差不多洗洗就睡觉。如此周而复始。今年高考前夕，他干脆又回学校住，一住就是半个月。

“每天都这样，还是有点累人。”不过，经常关注田祥平微博、微信的人，感受到的都是他满满的正能量。他的微博基本上每天更新一两条信息：“这里是南开”栏目占据了大多数内容，“非权威”地发布一些校园新闻动态；“教育闲思”“一年四季”“好事要分享”“美食要分享”等栏目，经常晒出各种哲理感悟、风景美食美图等符合积极心理学和美学特征的玩意。“你看到我的状态是很好的，就算是故意做成这种样子，也会反过来会影响自己的心情。”

摄影是田祥平的一大爱好，而且拍得相当有专业水准。有老师开玩笑说田校长你可以去当摄影师了，他呵呵一笑：“那我就找不到饭吃了。”田祥平喜欢摄影，但跟摄影圈子没有交集，从未参加过摄影协会、作品比赛，也不会为了刻意捕捉光线，起早贪黑地去蹲点拍摄。“我包里随时装着相机，在上下班路上、在校园里看到很有意思的、美好的东西，就随手拍下来。纯粹出于爱好，自娱自乐。”有老师看到他拍的照片，觉得很诧异：“怎么我们一起去的，你看到的东西总跟我们不一样？”他回应：“只要我按下快门，我看到的就是我的世界。”

作为校长，田祥平除了寒暑假稍有空闲，能够出去旅游的时间其实很少，所以他的心态是：“一出家门就是旅游，满怀期待地开始新的一天，看到什么都高高兴兴的。” 在他看来：“摄影就等于是日记，打开照片，就知道什么时候发生了什么事情。只要做个有心人，生活就会很有趣，身边就是远方。”

现在，他的电脑里分门别类地保存了30万张照片。有一次讲座，他把一张2004年拍摄的学校一位英语老师在伦敦街头问路的照片作为PPT素材，引得老师十分惊讶，没想到十几年前的照片，还可以拿出来做例子。

采访当天早上，重庆城里暴雨如注，某些路段积水成河。田祥平却不慌不忙，安静地坐在车里，拍了两张雨珠朦胧车窗的照片，很是唯美。随后，他配上图文发了一条微博：“雨太大了，上学路上注意安全哟，迟到一点可以原谅吧？！” 他通知办公室，凡是今天迟到的都不要去追究，结果收获“暖心校长”“别人家的校长”等一百多条回复，863个点赞。

而在高考前夕，田祥平发了一条微博，给同学们解压：“我们不是因为年老而停止玩乐，是因为停止玩乐才会变老。”——高2016级的童鞋，面对高考、走进考场，这不过就是一场爱恨交织的游戏，内心一定是淡定的！

玩微博，不仅是田祥平的一种生活方式，更多时候成了他宣传南开中学教育理念和成绩经验的一个重要通道。“南开中学作为一所在重庆乃至全国都有影响力的学校，有责任把自认为正确的教育理念和做法传播出去，引领和影响社会大众的教育观念。”很多学生、家长、老师也愿意通过这个“快捷通道”跟他沟通。每天，他的微博里会收到几十上百条私信，有表达祝福、感谢的，有提意见、建议的。他一般不回复，但会关注他们的诉求，吸纳合理意见，及时做出改进。

田祥平很喜欢爵士音乐，他从日本留学归来时，带回来满满几大箱音乐CD唱片。“爵士乐绝对不是中规中矩的，它带给我的是一种自由、放松的状态。这种爱好也影响着我的工作，所以我说办学要有自由度，对老师、学生也不能干预过多，尽量创造一种宽松自由的文化氛围，给他们提供更多元的选择。”

玩微博、玩摄影、玩音乐……在田祥平的世界里，“玩乐”成了重要的人生哲学，不但好玩，而且会玩、玩好。“有这些爱好，不是要把自己变成一个专业人士，而是要经常关注和接触一些新生事物，在工作之外，找到自己喜欢的东西，这对工作是有帮助的。很多时候我们觉得工作没有新鲜感，往往是只缘身在此山中，换一个角度来看，就会发现很多新意和乐趣。把工作和生活融成一体，从来都是快乐的。”

教育是很专业的工作，要有足够的定力、勇气和用心

2016年，重庆高考文理科状元均花落重庆一中。这让对面的南开中学学生有些担心，于是有个别学生在微博上“严肃地提醒”田祥平：“校长你再沉迷于网络，明年状元还在一中。”“当得知一中两个状元的时候，我就知道我们这届的黑暗时期到来了。”

田祥平觉得学生们很可爱。“我不会因为网络影响到工作。我发微博、微信，一般是三个时间段，早上起床、中午休息、晚上回家。工作时间，我一般不看手机，平时手机基本处于离线状态，就是怕很多人给我打电话，让我不能静下来流畅地工作。”

对于高考状元一事，田祥平坦言：“受传统文化和几千年科举制度的影响，国人心中一直有状元情结。社会、家长对教育的评价其实很简单，甚至是很粗暴的，以为北大清华考得多的就是好学校。老实说，我们现在对状元，包括考北大、清华的人数，已经不是那么在乎了。我们每年有部分学生要到国外一些知名大学就读，南开中学的学生很优秀，应该受到全世界顶级的教育。”

面对学生、家长、社会提出的各种要求，“我其实最怕的是自己失去判断力，很怕自己‘顶不住。”而这种压力，田祥平在初任校长之时，已经深有体会。

2010年10月底，田祥平在当了十年副校长后，开始担任南开中学校长。没想到第二年，学校考上北大清华学生的数量就出现了下滑，压力可想而知。“我庆幸的是自己站稳了。如果要反思，也不是反思为什么考上北大清华的人数减少了，而是要思考我们的教育到底出了什么问题。”田祥平坚定地认为，“教育绝不是为了一次考试，而是为了学生一辈子。考上清华北大，固然是学生的成功，但那只是学生人生某一个阶段的成功，我们要追求的是整个人生的成功。我一直说服自己，不要在乎这个。我对老师们也是这样强调的。”

当然，不在乎一两次考试的成败，并不意味着田祥平不重视学生的学习和考试。南开中学一直对学生在学术上有着“顶级的要求”，但反对加班加点，搞题海战术，而是强调在课堂上讲究教学效率，在单位时间内让学生掌握更多有效的知识。老师们在课堂之外，会花很多的精力去研究、备课，怎么帮助学生自主有效地学习。

田祥平直言：“学习本来就是需要付出艰苦努力的智力活动，所以老师首先需要帮助学生树立学习的责任感，然后用深入浅出、风趣幽默的方式去激发学生钻研的兴趣。平时多与学生沟通互动，建立良好的关系，用自身的学识、人格魅力去影响学生。最终要让学生感受到学习的愉悦感、成就感。”

他在《学校需要怎样的卓越教师》一文中写道：“就教学境界而言，大致有这三个层次：差的教学，是让孩子因为惧怕而学习；好的教学，是一个有条理的老师推动孩子尽力做得更好；而卓越的教学，是卓越的老师向孩子示范如何自我推动做得更好。”

田祥平认为，中国文化最崇尚虚实相生，这告诉我们教育教学的艺术不在于教师教了多少，而在于给了学生多少留白。即便是在高考凶猛的今天，南开中学依旧给学生留有空间。一是体育课、艺术课不减，自习课不讲，考试频率不高（高一高二只有半期和期末）；二是社团活动不过多干预，学生体验最重要；三是选修课不强求，兴趣才是关键。

“教育从大的方面来说，其实每个学校都差不多。很多时候做的是细节，拼的是用心。走进南开中学，你会觉得校园很干净、很舒服，看不到烂瓷砖、坏路灯，校园里也很安静。这是因为我们在后台付出了很多努力。”田祥平说，“学生在这样的环境下浸润三年或六年，他的生活方式、看待事物的方式绝对是会改变的。多年以后，学生在学校学习的很多知识可能都忘记了，但沉淀下来的东西，才是真正受到的教育。”

田祥平和南开中学的信念和坚持，得到了很多家长的认同和支持。今年6月，一位家长给学校写了一封感谢信，其中写道：“在应试教育的背景下，南开的模式需要相当的勇气。作为一个母亲，感谢南开给予了孩子全人的教育！作为一位教育工作者，向南开毅然抉择致敬！”

教师成为优秀的教育者，才有可能成为真正的生活家

因为学生和家长的期望和要求都很高，南开中学的老师们背负着很大的压力，所以田祥平提倡老师们要在工作中找到乐趣，把终身学习作为一种习惯。

为了让老师们更好地内化学校的理念，他每年秋季开学都要给班主任老师培训。平时的微博、微信，也在潜移默化地传递着他的教育理念。学校层面，坚持开展青年教师基本功大赛、名师讲坛、教研组活动等多种活动，让学习交流分享成为常态。值得一提的是教师沙龙活动，每次围绕一个主题，如茶道、鉴玉、品红酒、沙盘游戏等，以一种闲散轻松的方式把老师们聚在一起。学校每个月还要推荐一本书，以读书会的形式交流心得体会，提升老师们的精神品位。

“南开中学提倡做有品位的教育。通过这些活动，推动老师学习，让老师感觉到学习是终身的，是没有止境的。”田祥平说，“教师是学校的最大财富。因此，学校管理者一定要有关照好老师生活的观念，首先要保证老师衣食无忧，然后最重要的是给老师提供发展的平台，让老师获得自我实现的成就感、幸福感。”

田祥平提倡“聪明工作”的原则。“今天做不完的事情，明天再做，明天做不完，后天再做，总会把它做好。工作是一个漫长的过程，不是一蹴而就的，尤其对教育来说更是如此，有这种想法，就会淡定一些。”他特别强调，老师千万不能着急，一定不能跟学生和家长发生争执，“你一争执就输了”。遇到突发情况，老师一定要冷静，先回办公室喝口水，坐下来想清楚再处理。

前段时间，微信上流传着一篇文章，说我只是一个老师，跟其他职业没有什么区别，不要对老师有太高的要求。田祥平看过之后，也有自己的看法。“教师确实是一个普通人，但当他从事这个职业后，就有异于其他职业的要求。教师这个职业就是要以身示范，你所有的言行都是教育。教师职业的要求不能拔得太高，也不能降得太低。如果简单地把它看成谋生的手段，那可能就做不好工作。”

当被问及如何理解生活家？田祥平笑着说：“一个人工作做不好，肯定生活也过不好。你的自我认同感、幸福感以及家人、同事、朋友对你的评价，很多就来自于你的工作成就。因此，教师首先要成为优秀的教育工作者，具有过硬的专业本领、非凡的教育才干、强烈的教育热忱、高远的教育审美、坚定的教育信念，这样才有可能成为真正的生活家。当然，生活处处皆教育。这就需要我们对日常生活有细微而深刻的体悟，对未来有梦想、有期望，跳出自己的圈子去看教育，发现生活的美好和乐趣，生发教育的灵感和创意。老师心中有诗意，眼中有远方，平凡的日子，也能过得如诗如画。”