最后一课

郁华

转眼，先生已离开我们多日了，但恍惚间我还是不能相信这是真的。时不时地，我还是会欺骗一下自己：先生只是出去讲学了，只是几天而已……”但毕竟，先生还是走了。

于是，我便开始整理同先生有关的记忆。从2005年师从先生起，11年来，我能回想到的事情实在是太多，而最让我难以忘怀的，便是先生去年给我上的最后一课。

那是2015年9月的一天，我下班下得很早，便照例步行去瑞金医院看望老师。路上接到老师保姆的电话，说先生想吃些香蒜面包，让我顺道帮忙带点过去，于是我便去买了。踏进病房，看到老先生坐在床上，精神很好的样子，她就像往常那样微笑着招呼我过去坐下，我把面包拿出来，掰碎了递给她，她就这样一小块一小块地，很优雅地品味起来。先生告诉我，她刚刚重新装了假牙，这下终于可以正常进食了。我看着她，觉得此时98岁的老师，就如同孩子般地可爱、浪漫。她随手塞给我一块，说：“你也吃吧！”就这样，我们便一道享用起“美食”来了。现在想来，这就是我与先生最后一次在一起吃东西了。类似的情景，在原来学习的时候是非常稀松平常的——经常地，上午开始上课前，先生会问我：“你吃过早饭了吗？没有的话，就在这儿吃点东西再上课吧！”课间，她还会分给我们点心、零食、糖果，并同我们围坐在一起，边吃边聊。

那天，我们也是边吃边聊。我告诉先生，上海音乐学院过几天要与上海交响乐团合作，由陈燮阳指挥，演出朱践耳先生的交响合唱《英雄的诗篇》，我在里面担任领唱，这几日正在练习其中的“清平乐·六盘山”。说完，我就把谱子拿出来给她看，并随口哼唱了起来。“停一下！”先生立刻打断了我，“不是说过吗，中国歌你一定要先念熟再开口唱呀！”说罢，她便一字一句地念起来了：“天——高——云——淡，望——断——南——飞——雁！”我也在一旁跟着她读。一会儿，先生指着谱子上的伴奏部分说：“你发现吗？这里有一个离调，然后都是上行的句子。”她边说，边举起手来比划上升的姿态和感觉，做着她那著名的“上课动作”。顿时，我感觉自己仿佛又回到了先生家中的课堂！先生真美，还是那么地动人！跟先生上课，你很容易就会跟着她的感觉走，在她的手势带动下进入状态。于是，我便开口唱了。边唱，她边在旁边提示：“离调的时候，情绪和音色都要有变化，要明显一些，持续上行时注意喉头。”

在她的带动下，不一会儿我便有了进步。唱完了，先生说：“过几天，等我身体状况好些，咱们回家再好好唱一下，还可以更细致些！比如，‘天高云淡，一定要唱出‘高和‘淡的感觉。”

离开时，先生的女儿告诉我：“她整天嚷着要回家上课，可她的身体状况又这么不好。你有没有什么办法，可以让她随时看到或听到你们学生的唱？或者，你们可以把视频、音频传过来，她听了精神就会特别好，我们来给她增加一点‘强心剂，如何？”我想了想说：“现在微信有语音功能，可以试试看，让学生加先生微信，把唱的东西传过来让先生听。”于是，我们加了先生的微信。从此，先生为我们建造了一间“空中课堂”。我的空中课堂就从《英雄的诗篇》开始。

“我觉得朱老师的这个作品，你应该不要唱得太多，要‘讲，就像《老师，我总是想起您》这首歌那样，要用‘说的语气，就显得亲切了。你唱的成分多，我们听着费劲儿，你唱着也累。你蛮会讲的，你就讲好了，用说话的感觉，不要太‘唱，再唱一次试试看！”

“这次的好多了，你要用自己的感情唱。唱自己的理解，不要光唱声音，再琢磨一下，还会有改进的！”

“你现在不是音量大小的问题，而是字没有在气息上。”

“现在的感觉对了，真好听，继续努力啊！”

就这样，先生用这种特殊的方式继续着教学工作，这也成了先生为我们上的最后一课。写到这里，我的手不觉在微微地颤抖。我忽然回想起11年前第一次在先生课堂上唱给她听的那首意大利古典艺术歌曲《尼娜》的歌词；“已经离开三天了，尼娜、尼娜、尼娜，在床上静静地安眠，静静地安眠，醒来吧！醒来吧！”

愿先生一路走好！终有一天，我们还会重逢！