八一模式育足球绿茵军魂铸少年

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八一模式育足球绿茵军魂铸少年

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作为国家级的足球运动的传统校，八一学校校园足球运动的开展有着悠久的历史，早在上世纪五、六十年代就已广泛普及。经过几十年的发展，学校坚持以“育人为核心”，把足球运动的普及和提高作为校园足球工作的重点。

1997年5月27日，学校成立了“翱翔足球俱乐部”，目前拥有高中队,初中的初一、初二、初三各一支队伍；小学三、四年级，五、六年级二支队伍,共六支队伍。基本形成小学、初中、高中一条龙训练模式，并与国内外的学校或俱乐部开展交流比赛，形成了一套联赛制度。俱乐部还积极拓展国际资源，与荷兰海牙足球俱乐部合作，进一步提升学校专业足球运动训练水平。

八一学校校园足球的发展取得了一定的经验和基础，形成了足球课程、足球活动及足球运动队相互促进的三位一体的良好传统和局面。

足球课程—初、高中学生在一二年级都有必修和选修的足球课程，使学生接触并学习基础的足球知识、技能；

足球活动—在初中阶段的课外活动中，注重开展足球基本技术内容的相关竞赛，高中阶段每年定期举办翱翔杯足球联赛；

足球运动队—足球队队员就是分散在各个班级、年级中的种子，以他们为骨干，带动班级、年级的同学积极投入到足球运动当中。

在近几年的北京市中小学校园足球联赛中，“八一翱翔俱乐部”几乎包揽了小学、初中、高中组的冠军，取得了骄人的成绩。

一、绿茵军魂—打造最具精神的校园足球

八一学校发展的总体方针，立足学生素质培养，弘扬品质文化。我们在八一“品质文化”的办学思想基础之上，从“军魂铸人”的办学传统出发，提出了“绿茵军魂”的发展定位，就是通过开展校园足球，让学生继承军旅光荣传统和“思想领先、艰苦奋斗、高度负责、严格要求”的八一精神，培养学生优秀的品质。

（一）足球运动与尚武精神

积极向上、自强不息的“尚武精神”是中华民族崛起的标志。“尚武精神”的核心并非是击倒敌人，而是战胜自己，培养自强不息的意志品质。

现代足球导师、“将军”米歇尔斯说：“足球就是战场”。足球比赛犹如战争一般充满挑战和残酷，是一种体力、智力和技术的完美结合，是考察能力最全面的运动，并讲究博弈策略及战术执行。在足球这场没有硝烟的“战争”中，足球就是武器。世界足坛中有一些著名的球队，他们都具有军队背景，同时他们也都 “战功显赫”。他们的荣誉源于其深厚的部队传统，他们严守军队的作风和纪律，军队熔炉里铸就了他们勇敢、顽强和善于拼搏的作风。

（二）足球运动与骑士精神

足球的运动精神和骑士精神是共通的，他们都崇尚公正，讲究公平竞争；他们都崇尚真理，讲究策略；他们都崇尚荣誉，讲究拼搏进取；他们都崇尚忠诚，讲究为团队效力；他们都崇尚英勇，讲究勇敢无畏；他们都崇尚礼节，讲究谦和，尊重对手等。

（三）足球运动与绅士精神

“绅士教育”的教育目的就是培养有健强体魄，德行、智慧、礼仪及学问集一身的实业家（学者）。伊顿公学是英国最顶尖中学，为了培养这些品质，足球运动成为伊顿的首选。时至今日，足球依然是伊顿最传统、最受欢迎的体育项目。足球让青少年培养顽强的赢的决心、承受痛苦的能力和勇敢的精神，让他们直面挫折，并且在困难面前保持镇静。

二、国际水准—打造最具开放的校园足球

八一学校始终将国际化作为育人的重要手段，提出了校园足球“国际化”的发展定位，将学校国际化的优势发挥得更加显著。

积极对接国际足球组织资源，与荷兰海牙足球俱乐部、德国沙尔克04俱乐部等国际俱乐部及足球校团建立友好关系，系统地引进国际先进的青训体系，引进足球发达国家的俱乐部教练资源，积极对接比赛资源，参与高水平国际赛事，积极开展互访活动等。学校开设专门的足球英语课程，旨在帮助学生掌握足球训练及赛事中的高频英语。同时，为学生搭建多元出口，选拔优秀学生赴国际俱乐部梯队发展或进入国外足球学院深造。

三、现代机制—打造最具智能的校园足球

随着信息技术和科技水平的创新、训练手段智能、俱乐部管理优化等方面取得突破，以现代化手段带动校园足球的发展。

（一）现代化管理

完善校园足球现代管理体系，建设一支科学、高效的管理队伍，形成科学的内部管理组织架构，形成科学的经营及管理模式、服务模式，形成专业的保障体系，建立科学的康复理疗机制、科学膳食机制、身体素质测评机制等。

（二）现代化装备

依靠现代化智能运动装备，打造一支健康指数高、科技含量高、训练成效高的专业球队，领跑校园足球智能时代。

（三）现代化平台

打造“互联网+足球”，建立校园足球大数据库，逐步建不断提高，足球运动已经不再单纯是体育技能的较量，智能装备、物联网技术等越来越多地被运用到足球运动当中。因此，学校提出了校园足球“现代化”的定位，就是在教练团队建设、训练模式成球员体质、训练、联赛等监测档案，形成专业的监测机制；按照“互联网+”体育公共服务思维，建设智慧型、科学型、互动型校园足球服务云平台；利用信息化手段，扩大优质教育资源的共享，更多利用开放的教育资源，建立更多的网上学习平台等。

图1　

表1　

表2　

四、品牌影响—打造最具典范的校园足球

2012年，习近平总书记在北京科技周见到沈校长时说：“足球运动在八一学校是一项非常有传统的项目。我在八一学校上学时，学校的足球队就已取得优秀成绩。希望学校要继续把足球队办好。” 中国足协的领导也不止一次地表示：“八一中学是校园足球的典范”。作为一所传统名校，八一的校园足球亦走在全国前列。因此，八一提出了校园足球“影响力”的定位，八一有责任也有担当，辐射并带动区域校园足球的发展。

带动区域校园足球课程建设与教学，带动区域校园足球专业师资成长，辐射校园足球课程链及足球俱乐部训练体系；牵头区域校园足球联赛，营造足球蓬勃发展的气氛；在全国范围内推广成功经验，带动区域整体水平的提升。

五、校园足球的发展目标及策略

（一）发展目标

注重基础性、普及性和体验性，培养有足球兴趣的品质少年

多元职业体验是通过校园足球课程，体验足球产业链上的相关职业，通过大学教育资源，在课程设置上与高等教育相关专业相衔接，走进大学，充分利用大学训练场地，邀请大学专业师资来校开课等。

（二）发展理念

遵循教育规律，奠定足球基础

（三）实施策略

围绕现代化足球产业链，建设校园足球课程体系，开展校园足球360°教育。

（360°：一是指所有课程指向学生德智体美的全面发展，二是指足球产业的全链条植入，让学生了解足球产业发展的全貌。）（见图1）

1.校园足球课程体系（表1）：

2.贴合现代化足球产业链，打造校园足球社团（表2）：

六、八一翱翔足球俱乐部的发展目标及策略

（一）发展目标

聚焦专业化、现代化和品牌化，培养有绿茵军魂的足球少年

（二）发展理念

遵循足球规律，提高专业水平

（三）足球少年的素养模型

表3　

表4　

八一学校足球少年素养模型是在学校“品质文化”的基础之上，从“军魂铸人”的办学传统出发，以“绿茵军魂”为核心，深挖足球运动的精神和育人价值，并在长期的足球运动传统当中积淀而成的。

1.“绿茵军魂”引领下的八种品质（表3）；

2.“绿茵军魂”引领下的八种能力（表4）。

（四）实施策略

从基础—拓展—职业提升，建设足球俱乐部三级课程体系，开展足球三级教育，实现足球少年的腾飞与翱翔。

1.校园足球俱乐部课程（表5）；

2.品牌足球活动的设想

（表6）。

七、八一校园足球“442”模式

（一）4个层次：足球精神—足球兴趣—足球技能—足球素养。

第一层次：足球基础。

表5　

表6　

主要是通过普及教育，奠定足球基础，实现足球育人。

第二层次；足球兴趣。

主要是通过足球产业链360 °的职业体验，激发足球运动兴趣，拓展足球职业通道。

第三层次：足球技能。

主要是通过足球专业训练，提升足球运动的技能和水平，储备足球专业运动人才。

第四层次：足球素养。

主要是通过国际先进的青训体系训练，提升足球素养，推动足球运动专业化发展，培养足球专业运动员。

（二）4个社区：绿茵社区、360°社区、足联社区、金足社区。

1.绿茵社区：重在参与，主要对接家长、校友、部队等在足球方面的资源。

2.360°社区：重在体验，主要对接足球产业链资源。

3.足联社区：重在交流，对接兄弟学校资源。

4.金足社区：重在专业，对接国际足球俱乐部资源。

（三）2种管理模式：课程化管理、品牌化管理

图2　

1.课程化管理

第一层次、第二层次主要是课程化管理，重点建设校园足球课程体系，通过课程建设实现有序管理。

2.品牌化管理（图2）

第三层次和第四层次主要是品牌化管理，重点对接国际高端资源，通过现代化的智能手段，开展品牌建设，实现经营管理。

近年来，随着一系列利好政策的出台，校园足球正式开启了“国字号”时代，校园足球已经上升成"国家战略"，这必将带来足球教学的改革，甚至学校育人模式的转变。作为学校的传统优势项目，八一学校也将凝心聚力，进行校园足球发展规划的探索与实践，构建高品质的足球少年培养模式，引领国内校园足球的发展，向着全国最好的校园足球品牌校迈进。