幼儿园游戏活动中的安全问题及应对

雷晓燕

摘要 近年来，在全国范围内连续发生了多起小学、幼儿园害事件，引起了社会的广泛关注。儿童的安全问题被提到了前所未有的高度。结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《幼儿园工作规程》的要求，幼儿园教育必须遵循以游戏为主要活动方式，并强调幼儿安全问题。本文分析了幼儿园游戏活动中的意外伤害有哪些，并提出了相应的预防措施，在保障活动安全的前提下，促进幼儿身心健康发展。

关键词 幼儿园 游戏活动 安全问题

中图分类号：G610 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.069

1游戏活动中的意外伤害

结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，在幼儿园活动中游戏使孩子们接受学习和促进成长的主要方式。而游戏从场地的划分可分为室外游戏和室内游戏两种活动方式。与其他类型的活动相比，在游戏和户外活动中孩子们拥有更大的自由和空间，是处于成长期的幼儿发展的好时机，但也是教师组织和管理的难点。因多重因素，危险和安全隐患也无处不在。

1.1大型玩具的管理与维护不当

大型玩具主要指幼儿园户外的活动器械。大型玩具本身涉及到的危险主要有玩具器械的质量问题、安装使用不当的问题以及维修保养的问题等。由于幼儿在户外活动时空间比较开阔，在比较自由的情况下孩子们的动作幅度比较大，教师管理起来有一定的难度，这也是引发安全问题的原因之一。

幼儿园的户外活动空间一般都会有各种类型的大型玩具，如组合滑梯、转椅、独木桥、平衡板等等，这些器械很容易因为管理不善而造成安全事故，如曾经有一起事故就是因为滑梯年久失修使得滑梯面上凸起一枚生锈的铁钉，一男孩顺着滑梯下滑时则划破了大腿，缝了二十几针。所以大型玩具在使用时间较长并缺乏相应的维修与管理时，会使得设备老化而形成较大的安全隐患。根据目前的相关法律法规和文件，一般是针对易入口的小型玩具规定玩具中不能含有超标的化学元素等，而滑梯等大型玩具，相关技术规范几乎很少与之挂钩。从上面的例子来看，滑梯表面竟然会有凸起的尖钉，这显然已经到了应该维修的乃至报废的期限了。

大型玩具因为其体型较大在安装维护方面都有较高的要求，一旦发生意外，后果往往比较严重。如果生产厂家不正规，不严格执行生产质量标准，那么就从源头上留下了安全隐患；如果大型玩具质量本身合格，在安装使用方面没有符合相应的规范，那么也会大大增加发生安全事故的风险。因此在日常维护方面一定要有严格的制度并且做到定期检查，同时大型玩具是有使用年限的，到了该报废的时期就不能坚持使用。

1.2玩具卫生引发的安全隐患

玩具来自福禄贝尔提出的“恩物”一说，是伴随孩子每天快乐生活的玩伴。玩具的卫生问题是非常重要的，它包括玩具生产制作过程中的卫生污染、在幼儿园保存和使用过程中发生的污染及交叉感染等问题。

玩具在购买回来后就应该进行严格的检查、清洗和消毒，并且在每一次使用过后最好都能进行清洗以免因为幼儿的接触使得细菌从口进入到体内引发疾病。幼儿园鼓励制作、使用材料及自制玩具等，这更要注意卫生問题，不卫生的游戏材料会引发严重的后果。玩具的卫生问题不仅在表面也可能隐藏在内部，如沙包是幼儿体育活动中常见的游戏材料，幼儿园的沙包大多由教师自己制作，沙包内的填充物五花八门通常以沙或小颗粒的种子为主，而种子在受热受潮后很容易发霉并变质腐烂，因此要特别注意对游戏材料的选取。

由上可见玩具本身的污染也需要关注。玩具的污染可从多方面来说，例如：大型玩具中的金属污染、小班娃娃家等区域角中的绒毛玩具的细菌污染、桌面玩具由于孩子们都在玩，如有病菌携带者碰过，可能会存在交叉感染等等。这些污染轻则对孩子引发过敏反应，重则会对孩子的身体造成长久的伤害。所以购买玩具一定要选择正规厂家生产的，质量有保证。

13游戏活动组织和管理中的失误

在游戏活动中孩子们一般活动比较自由，孩子好动、活泼的特征也在活动中暴露无遗，幼儿经常会有奔跑、跳跃等比较激烈的动作，这就大大增加了危险系数。所以就要求教师在活动前要有预测活动中可能出现的安全事故，并将活动要求以幼儿能理解的方式告诉幼儿，其次根据预测结果提出相应的解决办法。在活动中也应将注意力关注到全体幼儿，及时发现，及时处理。在活动后，应针对问题对幼儿进行安全教育，强化幼儿的安全意识。

户外游戏的开展对孩子的身心发展是非常重要的，却也带来了很多意外发生的机会与可能，因为这时活动场地最大，孩子活动的方式也最自由，孩子们天性不喜束缚、自控能力差、预见性低的特点，所以户外游戏也最能调动孩子的积极情绪，所以往往也会使孩子的行为失控。教师则要充分认识到体育游戏的高危险性，时刻提高警惕。教师的合理组织也显得至关重要，要根据孩子们自身的能力设置相应的锻炼内容，并根据科学的原理估算好孩子们之间应该保持的距离以免绊倒或是撞在一起。

在幼儿园活动中，有些地方时要特别注意的，上下楼梯就是这种情况之一，还有像阳台、走廊、高台等危险场合更是要不断注意幼儿的行动，安全交待不能取代细心照管。在孩子自由活动的时候，教师也不应该对孩子的游戏方式放任不管，否则孩子可能会在游戏玩耍中冒险或是因为“无知”而伤害到自己。

2游戏活动中危险与意外的预防和应对

2.1利用多种形式，培养安全意识

幼儿安全意识的培养可以贯穿在幼儿的一日活动之中。例如，在常规教学活动中的美工活动中，可将剪刀、笔等工具存在的安全隐患及如何正确使用工具的方法融入到活动中。科学领域活动中，教师可将一些简单的自救方法及懂得拨打求救电话（110、119、120等）融入到数字教学等活动中。语言领域活动中，教师可通过儿歌、故事的方式告诉孩子们如何有效防止安全隐患的发生等等。在除开常规教学活动中的日常活动中，教师更是要关注到每一个孩子，例如上厕所、喝水、孩子之间的交流中、上下楼梯等，都要关注到，及时杜绝可能发生的安全隐患，这也为安全教学活动提供了素材，让孩子能真实感知身边存在的安全隐患，从而提高孩子们的安全意识。

只有幼儿自身建立起了较强的安全意识并且有了一定的自我保护能力，才能在游戏活动中预防意外的发生或是将后果的严重性降到最低。因为游戏活动中教师们有意识的提醒及生活中教师们无意识的动作和要求，都会让孩子们对可能存在的安全隐患保持一定的敏感度，并且能主动避让。所以安全意识的建立不仅对孩子们的户外活动提供了安全保障，更是为孩子们的生活也带来了便利。

2.2提供安全设施，创设良好环境

在游戏活动中很多时候是因为玩具、活动场所和一些运动器械的安全隐患或是卫生问题而造成事故的发生，因而作为幼儿园的管理者更应该事无巨细、把控全局。大到园舍、场地的合理设计，环境布置简洁安全，安全检查制度的制定与监督及幼儿园的校舍、器械等定期检查和维修，小到要考虑到热水瓶，玻璃杯的摆放位置，定期深入班级了解班级卫生消毒情况及安全教学的开展。及时发现问题，提出问题，并给出改正策略，最后强化教师们的安全意识。

各种设施的安全性以及卫生质量得到保障，那么在游戏活动中一些其他的危险因素大多是可控的，如果教师能够以高度的责任心认真仔细地组织活动、照看幼儿，那么安全事故和意外事故发生的概率就大大减少了。

2.3强化安全意识，完善管理制度

制度与管理是保障幼儿园的核心。因此强化安全意识，完善管理制度应落实到教师及家长身边。首先，从幼儿园的领导成员上来说，应该组成安全领导小组，小组成员齐献策，不断完善幼儿园的安全管理，同时也将各个方面的安全责任落实到个人。其次，对于教师，应定期开展安全培训、安全检查、安全整改、安全总结等工作，并通过营造浓厚的安全学习氛围，将安全意识渗透到每一位教职员工的心中。最后，通过，家长会、班级交流群、板报等方式将安全意识传递给家长，通过家园共育的形式对孩子进行安全意识的强化。

制度如果不落实到每件事情中，那就是一张A4纸，所以可通过层层签订安全责任状来巩固教师的安全责任意识。利用制度来强化管理，要求一切以孩子的安全为首要，联合全体教职员工共同担负起幼儿的安全教育和管理。当然，幼儿安全事故防不胜防，幼儿园应制定安全事故应急预案，使幼儿园的工作人员在事故发生时能临危不乱并且快速有效地妥善处理，有效将伤害度降到最低，尽量保障孩子的安全。

2.4加大社会关注，巩固安全意识

很多家长都会向教师们反映这样一个现象：家长在像教师询问孩子在园情况时，教师都觉得孩子在园很听话、懂事，可家长就觉得奇怪，在家怎么就是另一个样子呢？这样一个现象会反映出很多，但不难发现孩子们的模仿能力很强，他们会喜欢模仿动作、说话的语气等等，所以在园我们会教育孩子们在过马路时要注意看红绿灯，红灯停，绿灯行。可是生活中，家长们可能因为赶时间等原因，在带孩子过马路时没有注意那么多，俗话说“身教甚于言教”，这样一个动作可能就将老师一天或者一个星期的教育成果毁于一旦。

所以孩子们在幼儿园所养成的习惯，家长、社会都应给予支持，以巩固孩子们的良好习惯，尤其是安全意识，因为这危及到孩子们的人身安全。作为幼儿园，我们应加大宣传，例如：家长学校开课、组织社区活动等等，来获得更多的社会关注，做到家园、社区三方面的共育，来提高孩子们的安全意识。

幼儿园是孩子们的梦工厂，在这里孩子像出笼的小鸟一样尽情展翅翱翔，然而我们必須看到活动背后潜藏的危险。对于户外的大型玩具器械以及室内的一些玩具要严格仔细地进行定期管理，同时要培养幼儿园老师的整体素质，共同保障幼儿在游戏玩耍时的快乐和安全。

孩子是父母的希望，祖国的未来，人类的延续。作为一名教育工作者，笔者渴求每一位孩子都能尽情歌唱、笑语满堂，让他们无顾虑地去追求远方。所以，我们更应该树立“安全第一”、“防范于未然”的理念，在保障安全的前提下，促进孩子全面发展。