新媒体环境下创新大学生思想政治工作的维度分析

王一宁　沙治邦

摘要 新媒体对于当代大学生的学习方式、交际方式和思维方式等方面产生了深刻的影响，本文结合新媒体环境下创新大学生思想政治工作的“价值取向、过程控制、目标选择和发展保障”维度分析，提出了创新大学生思想政治工作的对策建议。

关键词 新媒体大学生思想政治工作维度分析

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.029

随着新媒体技术的日益发展与普及，以互联网、手机媒体、即时通讯等为代表的新媒体己深入到社会各个层面、各个角落，也深入到各高校，渗透到每个大学生的学习和生活中，深刻影响着他们的思想观念、日常生活和学习行为，给高校思想政治教育工作提供了新的载体和机遇，也带来了巨大的压力与挑战。如何在新媒体环境下，创新大学生思想政治工作，提高大学生思想政治教育的实效性已成为每个高校思想政治教育工作者面临的重要问题。

1新媒体对大学生的影响

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%；中国手机网民规模达5.57亿；即时通信的基础地位进一步稳固，达到90.6%，已成为第一大上网应用；从网民的群体来看，学生群体的占比最高，为23.8%。通过以上数据表明，新媒体数字化已经成了大学生日常生活中不可缺少的部分。我们通过以下几个方面来简单分析新媒体对当代大学生的影响。

（1）学习方式的改变。首先，新媒体的发展直接取代了传统的教学方法。网络的传播在教学中对教学环境也产生影响，并使教学空间逐渐增大，从而吸引学生的学习兴趣，让他们自觉地投入到学习中来。学生遇到疑惑或困难可以通过互联网进行提问，老师也通过互联网做出相应的解答，为师生之间的沟通提供了一个新的平台；另外，新媒体为大学生获取信息提供了新的渠道，学生的学习内容不再仅局限于书本中，运用网络大学生可以自主地获取各种信息，满足他们的求知欲。

（2）交际方式的改变。新媒体普及之前，大学生的交友直接受到地域的限制，朋友圈子相当小，大部分都是家庭成员和同学。当新媒体开始普及之后，大学生的交友范围逐渐扩大。北京师范大学的一项调查显示，35.6%的学生遇到问题依然喜欢和身边现实中的朋友诉说，19.1%的学生喜欢跟同学交流，12.1%的选择同自己的父母诉说，而只有1%的学生会选择和辅导员沟通。由此可见，网络的盛行虽然好处甚多，但是负面影响也是无法忽略的。

（3）思维方式的改变。心理学家荣格曾说过：“生活在现实世界的人们戴着各种各样的人格面具，人格面具的作用是在于给人一个很好的公开展示的一面，以便得到社会的承认，它保证了我们能够与人甚至是我们并不喜欢的人的和睦相处。”沉溺于网络里的大学生们，由于网络交往的虚拟性，往往会撕去“人格面具”，这样就与现实社会的需求形成一个巨大的心理反差。

2新媒体环境下创新大学生思想政治工作的“四维度”分析

维度是指一种视角，是一个判断、说明、评价和确定一个事物的多方位、多角度、多层次的条件和概念。大学生思想政治工作是由许多环节、多种要素交叉作用的复杂结构系统，新媒体环境下，创新大学生思想政治工作必须符合中央对大学生思想政治工作的要求和大学生自身的特点。因此，本文借助韦伯的理想类型法，对大学生思想政治工作的四维度框架做了简单构建（见表1）：即价值取向、过程控制、目标选择和发展保障四个维度。

（1）价值取向维度——网络教育平台。网络思想政治教育，顾名思义，就是借助网络的威力从多个方面出发，运用多样化的教育方式来提高当前大学生的身心素质和思想。网络思想政治教育需要在微博、微信、手机自媒体等网络教育平台上进行，高校思想政治教育工作者要加强对大学生的网络道德教育，以筑起一堵思想上的“防火墙”。

（2）过程控制维度——思政课程教学。新媒体时代的到来，开阔了大学生视野，拓展了知识面，丰富了交流方式，但同时也对传统思想政治理论课教学造成了一定的冲击。新媒体对于高校思想政治理论课的教学的影响主要体现在两个方面，一是互联网技术本身时间的无限性和空间的延伸性的特点对思政课程教学的理念产生了积极的影响；二是新媒体的广泛应用对大学生的思维特点、价值观念以及行为方式产生巨大影响，这种影响进一步对高校思想政治教育理论课教学理念和方法的创新发生着巨大的作用。

（3）目标选择维度——和谐校园文化。高校师生作为使用新媒体的主要群体之一，迫切需要紧跟时代步伐、与时俱进，积极引导新的文化形态促进大学生健康成长。高校新媒体作为网络资源的集合体，诸如微博、博客、微信等网络和手机媒体，凝聚了高校教育教学、组织管理、学生学习与生活的基本内容，成为当代高校发展的重要推动力。同时，高校新媒体不同于一般传统媒体，其所凝结的思想宣传和文化指引作用更具有针对性和实效性。

（4）发展保障维度——学工队伍建设。新媒体在当代大学生的知识获取方式上占据重要地位，并且新媒体发布的一些信息對人们的人生观和生活观产生影响。同时，在新媒体带来的挑战中，部分年轻辅导员也受到了新媒体信息传播的负面影响，其职业素养不如人意，从而无法为当代大学生做好榜样，更无法引导大学生树立正确的“三观”。

3新媒体环境下创新大学生思想政治工作的对策建议

（1）打造微博、微信、手机自媒体等网络育人平台。目前大学生群体中使用微博、微信、手机自媒体的人数越来越多，高校思想政治教育工作者必须高度重视其在思想塑造和传播方面的功能，努力占领大学生思想政治教育的主阵地。一是高校应建立完善微博、微信运营体系，整理校园各部门的资源，形成全方位的网络育人平台，提高运用微博、微信的能力；二是大学生辅导员要做到人人有微博，人人有微信，在网络上进行积极的舆论引导，准确把握大学生的思想动态。同时，辅导员开设微博，可以拉近与学生的距离，提高工作的实效性；三是要将传统的思政教育方式与新媒体相结合互动，打造高效立体式的思想政治教育新模式。

（2）积极应对新媒体对思想政治教育理论课教学的挑战。在新媒体环境下，思想政治教育理论课教学必须顺应时代潮流，深化教学改革和人才培养改革，积极运用新媒体，提高教学水平，服务于大学生成长成才。一是树立平等交互的教学理念。新媒体使得教师的权威地位开始动摇，传统教学中教师与学生的不平等地位以及单向灌输式教学理念受到极大的挑战，新媒体资源作为公共资源的共享性使得任何人都有在新媒体平台上进行构建和创新的机会。因此，高校思想政治理论课教学应树立平等交互的理念；二是要制订好符合新媒体要求的教学方案；三是探索个别辅导的新媒体教学方式。

（3）依托新媒体建设和谐的校园文化。新媒体是高校文化建设的物质载体和传播工具，校园文化凝结了高校新媒体的价值导向和精神内涵。一是加强健康的网络文化建设，高校应重视营造良好的新媒体工作环境，进一步夯实校园文化媒体传播的基础。此外，还要加大对校园舆论信息的监管力度，引领舆论导向[8]；二是加强新媒体对于高校特色文化形成的引导服务功能，新媒体环境下，高校必须坚持与时俱进，以提升和丰富校园精神文化建设的内涵为目标，不断增强校园精神文化的实效性和时代感；三是加强校园新媒体硬件和软件的建设。

（4）加强与新媒体相适应的辅导员队伍建设。高校应加强与新媒体相适应的辅导员队伍建设。一是新媒体以网络为主要载体，以整合图文、音视频等多媒体为优势，为高校辅导员提供了一个崭新的工作平台；二是鼓励辅导员努力学习，不断创新，敏锐发现并充分利用新媒体提供的宝贵机遇，为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人做出新的成就。