中学生课堂不良纪律行为形成的原因及对策

高发瑛

摘 要： 课堂纪律好坏是一堂课是否高效的关键。不敢想象一个纪律乱糟糟的课堂，教学效率会好到哪儿去。良好的课堂纪律的形成，不仅需要班级强制性的规则、学生的自制和自律，更需要教师驾驭课堂的智慧。当前，很多中学生在课堂上出现不良行为，严重妨碍和干扰教师课堂教学活动的正常进行，影响课堂教学效率，成为学校教育教学活动最常见也是最难消除的问题。面对这些问题，有的教师熟视无睹，有的放任不管；有的不能恰当应对，采取简单粗暴的方式体罚或变相体罚学生，引发一系列教学问题，严重影响课堂教学有效实施。为了推进素质教育深入开展，全面实施新课程改革，必须提高课堂教学效率，排除一切可能影响课堂教学的干扰因素。因此，对中学生的课堂不良行为进行研究，并找出最佳解决方案是十分迫切的工作。

关键词： 中学课堂 不良纪律行为 原因 对策

一、课堂常见不良纪律行为

独生子女娇生惯养已经不是什么新鲜事物，尤其农村地区，很多家长外出打工，在爷爷奶奶照顾下的孩子更是被娇惯得“天不怕地不怕”。这些孩子在家无法无天，缺乏教养，在学校更是称王称霸，扰乱课堂纪律，严重影响正常教学秩序，主要表现为：自以为是，随便说话；随意乱动，发出声响，吸引同学的注意；不思进取，拉扯他人，骚扰同学，故意捣乱；乱涂乱画，损坏公物，扰乱公共秩序；看课外书，听音乐，烦躁不安，精神亢奋；是非观念淡薄，公开顶撞老师，目无尊长，无视校规校纪。

二、不良纪律行为产生的原因

（一）教师方面

有些老师备课不认真，不注重调动学生学习积极性，教授知识方法单一，枯燥乏味，缺乏激情与魅力，致使学生对该门课程失去学习兴趣，所以学生便注意力分散，交头接耳，干起与课堂教学不相干的事情；有些老师对学生态度蛮横、简单粗鲁，甚至用尖刻的语言讥讽、挖苦、辱骂学生，或者干脆体罚和变相体罚学生，引起学生对老师的反感，激发师生矛盾冲突；还有些老师不注重自身形象，上课随意迟到早退，工作懒散，衣冠不整，语言粗俗，举止不雅，在学生心中无法树立威信。

（二）学生方面

由于先天禀赋不同，有些学困生在学习过程中根本无法紧跟教师的教学步骤，对所学知识一窍不通，变成学习的奴隶，学习成了他们无边的苦海，因此经常被老师责骂、同学歧视。这些孩子的自尊心受到了伤害，觉得在同学中间没有了面子和尊严，久而久之产生了对抗心理；还有些学生因为没有掌握正确的学习方法，跟不上学习节奏，对学习失去兴趣，有些老师觉得这样的学生“无药可救”，所以对他们不闻不问，甚至置之不理；还有些学生天生好表现，性格急躁，脾气暴躁，好冲动，习惯挑衅，争强好胜，性格外向，一旦老师的处理不当，伤及他们的自尊心，便会锋芒毕露，冲动莽撞地和老师对立起来。

（三）家庭和社会方面

都说父母是孩子的第一任老师，孩子的成长受父母影响最大。几乎每一位性格怪僻的孩子背后，都有一个问题重重的家庭。有的父母离异，家庭破碎；有的父母感情不和，经常吵架斗气；有的常年在外，缺乏沟通；尤其有些暴力倾向严重的家庭，父母的教育方式要么简单粗暴，要么放任自流，严重影响孩子性格养成。另外，随着信息技术不断发展，影视、网络等媒体表现的黑帮、暴力对学生的影响非常巨大。那些一呼百应、打打杀杀的暴力影视作品和游戏，严重误导缺乏是非判断的初中学生。

三、解决问题的几点思考

（一）教师

教师首先应该掌握驾驭课堂的智慧，认真备课，优化教学内容，用高效率的课堂吸引学生。其次，教师要与学生约法三章，很明确地告诉学生在课堂上不许随便说话，要注意听讲、不搞小动作，这是原则性的问题，不容许任何一位同学搞特殊。另外，要包容学生的缺点，控制情绪。要明白好奇好动是孩子们的天性，课堂上偶尔出现这样那样违反纪律的行为很正常，关键是教师要摆正心态，用广阔的胸怀包容和妥善处理。每一位教师在思想上要引起高度重视，采取适当措施，预防问题学生课堂不良行为发生，提高教育教学质量。同时，教师应及时发现和制止课堂不良行为发生，如果视而不见、置若罔闻，必将遗患无穷。

（二）家长

家长要充分认识养成教育的重要性，尽可能多地挤出时间和孩子沟通，了解孩子的心理和思想状况。古代孟母为子三迁、择优而居，父母是孩子最好的老师，家长要给孩子提供良好的成长环境，为孩子树立榜样，注重教会孩子缓解精神压力，尤其对于一些情绪压抑的事，要教育他们懂得和学会宣泄和放松，这样才能保持心理平衡和良好的心态，从而使孩子在遇到困难时有能力做出冷静的判断和处理。

（三）学校

学校要定期开展法制宣传教育，教育学生做一个遵纪守法的好学生；多开展一些丰富多彩的社团活动，注重学生素质的全面提高，从而端正学生心态，提高学生的团队意识和思想观念，使学生形成良好的人生观、世界观和价值观；要加强学校安全管理，及时了解和掌握学生的思想动态，及时化解学生之间、师生之间的矛盾，杜绝校园暴力事件发生。

（四）社会

整个社会要创建一个有利于未成年人健康成长的社会环境，形成齐抓共管的合力，加强监管力度，坚决杜绝色情、暴力文化的泛滥。治理校园周边环境，严厉打击危害师生健康成长的违法犯罪行为，宣传和引导整个社会形成和谐、平安、健康的育人环境。

总之，解决中学生的课堂不良行为，消除校园暴力，任重而道远。问题学生课堂不良行为应该引起教师、家长乃至整个社会的高度重视，只要采取恰当有效的方法，多方合作，共同努力，就一定能避免和得到控制。

参考文献：

[1]徐世贵，董玮.有效教学难点突破与教学对策，天津教育出版社，2012.8.

[2]徐光兴.学校心理学，华东师范大学出版社，2003.2.

[3]班主任工作之友.