提高英语阅读理解能力的研究

仝静

摘 要：英语阅读理解能力是指学生从英语语言书面材料中获取英语信息知识的能力。只有提高学生的英语阅读理解能力，才能够使学生的综合英语水平得到提高。文章对影响英语阅读理解能力的因素进行分析，提出提高学生英语阅读理解能力的策略，旨在有效提高学生英语综合水平。

关键词：中学英语；提高；阅读；能力培养

中图分类号：G421；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）23-0032-01

阅读理解是学习一门语言的基本能力，即阅读资料和理解资料的能力。阅读过程是帮助学生不断丰富语言知识，从而实现视野的拓展和自身综合素质的提高。通过有效的阅读，能够提高学生的听说写的能力。

一、影响学生阅读理解能力的因素

（1）阅读习惯和阅读技巧。学生的阅读习惯和阅读技巧会对阅读理解能力产生重要的影响。在日常教学过程中，由于课堂教学时间的限制，教师会更多地开展精读教学。教师会更倾向于去认真分析阅读材料中的词汇、语法以及写作特点等，这样就会使学生对词典形成依赖，学生会养成多次复读阅读材料的习惯，难以在规定的时间内完成阅读理解任务，影响了阅读理解的效率。同时，因为教师没有让学生掌握足够的阅读技巧，学生在阅读的时候走了很多弯路，阻碍了学生阅读理解能力的提升。

（2）所掌握的英语知识。学生英语阅读理解能力受到所掌握英语知识的限制，只有具备基本的词汇量和语法知识，才能够保证基本的阅读能力。因为近年来中考语法知识考题分值减少，一些教师认为语法知识不再重要，开始淡化语法知识，学生对于语法知识的重要性也就缺少认识。学生没有足够的词汇量和语法知识，就会难以读懂阅读材料，在阅读的过程中会遇到更多的生词和难以理解的句子。这样不仅会影响学生的阅读理解效果，还会使学生失去英语学习的兴趣，导致学生英语综合能力难以快速提高。

（3）学生的学习兴趣和学习态度。对于英语学习来说，最重要的还是要有学习兴趣，同时有正确的学习态度，只有这样，才能够使学生更加积极主动地参与到英语学习中，主动获取英语知识。对于感兴趣的知识学生才会更加愿意去接触，才会更加愿意动脑去思考。如果学生对英语阅读缺少兴趣，那么就会使其产生厌学的情绪，学生会排斥记忆英语词汇或者语法知识，在阅读的时候也不愿意去主动思考，阅读理解能力自然不能得到提高。

二、提高初中生英语阅读理解能力的方法

（1）培养学生良好的阅读习惯。教师应该引导学生养成良好的阅读习惯，在不断的积累中提高阅读能力。在日常教学中，教师应组织和引导学生多朗读文章，背诵一些精彩的篇章和段落，培养学生的语感。同时应该克服一些不良习惯，如出声读、回读等。这些不良习惯会直接影响到学生的阅读速度和对文章的有效理解。教师应该让学生掌握按照意群进行阅读的方法，避免逐词阅读，从而提高阅读的速度和正确率，保证句子的完整性，有利于学生通篇理解和上下文衔接，能收到好的阅读教学效果。

（2）夯实阅读理解所需要的英语知识基础。良好的阅读能力是建立在阅读基础知识之上的，学生只有具备阅读理解需要的词汇量和语法知识，才能够在文章阅读过程中有更加深刻的理解。“To read well， you need a strong vocabulary”， 这句话说的就是想要更加有效地进行阅读理解，必须以大量的词汇为基础。所以，教师应该引导学生多背单词，多读文章，在背诵过程中积累更多的词汇量。同时，教师应该引导学生不断地扩充词汇量，开展丰富的课外阅读。这样既能够很好地锻炼学生的语感，又能够在不断的阅读过程中巩固词汇量和语法知识，能有效提高学生的阅读理解能力。

（3）激发学生学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度。激发学生学习英语阅读理解的兴趣，引导学生树立正确的学习态度，对于提高学生的阅读理解能力有着重要作用，需要教师不断丰富教学方法。例如，可以利用多媒体开展教学，在多媒体课件上带领学生进行阅读分析。通过这样的教学方式，学生会产生浓厚的兴趣，更加喜欢英语阅读。同时，教师应该引导学生树立正确的学习态度，夯实基础，提高自身阅读能力。

（4）教给学生阅读理解的技巧。教给学生必要的阅读技巧是提高学生阅读理解能力的重要手段和方法。教师应结合自己的教学经验，引导学生进行高效阅读。例如，可以进行以意群为单位的阅读，这样能够避免因为逐词阅读造成的阅读不连贯性，还能提高阅读速度，使学生对文本有完整的理解。

三、结束语

综上所述，英语阅读理解能力是指学生从英语语言书面材料中获取英语信息知识的能力。只有提高学生的英语阅读理解能力，才能够使学生的综合英语水平得到提高。初中英语阅读理解能力具有很强的实践性，需要长期的积累和训练。同时需要教师充分利用各种教学资源，激发学生的阅读兴趣，使其阅读潜能得到激发。如果学生对阅读理解没有兴趣，那么就会使阅读教学的效率大大降低，教学也会很难进行。所以，教师应该注重培养学生良好的阅读习惯，激发学生的潜能，培养学生学习兴趣，从而有效保证学生英语学习能力的提高。

参考文献：

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