用良好的班级文化润泽小学生的心灵

李斌

班级文化是班级中各种因素的总称，包括班级的环境、制度以及各种活动。良好的班级文化的建设能够为学生的全面发展提供良好的氛围，是班级共同进步的桥梁和纽带。班级文化的建设是建设优秀班集体的重要途径。班主任是班级的主要管理者，在班级的文化建设中起着至关重要的作用，因此，班主任在日常的管理中要注重对班级文化的建设，创建优秀的班集体。

一、发挥集体力量，建设优美的班级环境文化

整洁、干净、温馨的班级环境会潜移默化地对学生的发展产生积极的影响，班级桌椅板凳的摆放、黑板的布置等都是班级环境文化的重要组成部分。学生在这样的环境中学习生活，能够激发其学习的热情和对生活的热爱，形成积极的班级文化。班主任在班级环境文化建设中可采取以下措施：

（1）要求学生将卫生用具整齐地摆放在教室的卫生角，垃圾要进行及时的处理，在卫生角上贴相关的环保标语。

（2）要求学生定时整理自己的课桌，保证自己的书本摆放整齐，以免弄丢自己的文具用品。

（3）设置班级公务栏，张贴课程表、学生守则以及班内各项工作安排。

（4）充分地利用后墙，将后墙分为三大板块，左边用来出黑板报，中间写一些名言警句，右边用来表扬每天表现好的学生。

（5）班级的墙壁上张贴学生的书法作品或者美术作品，在鼓励学生的同时给班级增添浓浓的文化气息。

（6）让学生自己设置班级口号、班歌以及班牌，将优秀的设计作品正式使用。

二、制订集体规范，建设完善的班级制度文化

一个班集体要形成良好的班级文化，必须有一套统一的行为准则，这就是所谓的集体规范。班主任在班级管理中要引导学生遵守小学生行为规范，并在此基础上，根据学生的实际情况，采纳班级学生的建议，由教师和学生共同制订班级的相关规定，如课堂纪律、打扫卫生方案、学习纪律等，帮助学生形成良好的学习习惯和行为习惯。班规是学生在日常的学习生活中要严格遵守的制度，包括多个方面，有助于班级活动良好有序的开展。在完善的班规的制订过程中，班主任要鼓励每一位学生都积极地参与，通过民主科学的对话，增强学生对班规的认同感和接受度，激励学生以积极的心态来执行，帮助学生进行良好的自我管理。同时要制订相关的评分规则，以此来约束学生，保证班规的顺利实施。班规的制订最重要的就是实施，否则将会是无用的制度规范。因此，班主任要抓好班级制度的实施，一方面要让学生正确地认识班级的各项规章制度，让学生从心底里认可这些制度，明白这些制度的作用，将这些规章制度内化为自己日常的行为，培养学生良好的学习生活习惯。另一方面，班主任要积极地创设有利的外部条件，使这些规章制度能够更有效地实施。班主任在班级中要组建一支优秀的班干部团队，帮助管理学生，监督学生的学习生活，确保班规的有效实施，不断地完善班级的制度文化。

三、充分了解学生，创设丰富的班级活动文化

充分地了解和研究学生是班主任工作的基础，只有充分地了解学生才能够根据学生的兴趣爱好和班级文化建设的需要合理有效地开展丰富的班级活动。

第一，班级活动要能够帮助学生提升多方面的素质。通过开展各种形式的活动，帮助学生拓展思维，更加健康地成长。如，开展“我的生态屋”活动，让同学们将自己喜欢的小植物、小动物做成标本。在这一活动中，班主任要引导学生认真观察、采摘植物，并写日记进行记录，通过这一活动的开展，逐渐地培养学生善于观察、勤于动手的能力。

第二，要充分地开发和利用各种教育教学资源。如，在开展摄影展的时候需要聘请相关的专业摄影人士进行指导，这时候正好有一位学生的家长是摄影协会的，这时，班主任就要积极与这位家长进行沟通，充分地利用这一教学资源，帮助学生掌握相关的摄影技巧。

第三，活动的开展要从实际情况出发，根据实际情况开展相关的活动。如可以尝试不同的班级之间进行“走班”活动，即将同班和邻班的兴趣爱好相同的学生组成活动小组，让这些学生在相互的交流中提升自己的交往能力，同时能够让活动更加有效地开展，激发学生参与活动的积极性。

第四，班主任在组织活动时要兼顾活动的内容与形式。小学阶段的学生好奇心强、比较好动，在进行互动的安排时要安排一些有趣的活动，避免开展枯燥的、形式化的活动，使学生失去参与活动的兴趣，不利于班级的团结。

第五，班主任在组织活动的时候要注意鼓励学生全部都参加，同时自己要全程都参与活动，在活动中加深师生之间的情感与交流，有助于良好的师生关系的建立，也有助于良好的班级文化的建设，将活动的教育功能最大限度地发挥出来。

总之，班集体的文化建设对班集体的发展有重要的作用，良好的班级文化有助于学生综合素养的提升，作为小学班主任，要在教育教学活动中积极地进行班级文化的建设，为学生的全面发展奠定良好的基础。

（作者单位：甘肃省合作市第二小学）