如何做好职校班主任工作的几点思考

吴宏叶

摘 要： 近年来，国家大力推进职业教育的改革与发展。同时，社会对职业教育赋予了更高的要求和期待，他们需要高素质高技能人才，这就要求职业院校对学生的培养应技能和德育双管齐下。班主任作为班级管理的核心，在组织教学和人才培养上起着重要的作用。本文从班主任的定位入手，分析班主任工作遇到的问题，并对如何优化班主任工作进行探究。

关键词： 职业教育 班主任工作 教育思考

2002年，国务院颁发了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，自此，以“受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能”为目标的职业教育开始和普通教育区分开来，且如雨后春笋般成长起来。职业院校以专业划分班级，班主任作为班级管理的核心，在整个班级的组织、管理、学习氛围搭建等多个方面起着非常重要的作用。本文以个人经验为基础，探究职教班主任工作的意义、工作难点及努力方向。

一、职教班主任工作的重要性

以贵阳铁路高级技工学校为例，班级以专业划分。同学来自全国各地，基础不一，来到学校的目的和初衷各不相同。唯一相同的是学生的学习主动性、学习愿望、学习信心普遍较低，甚至很多学生自动把自己归置后进生类，对于走进职校是抱着混日子的心态来的。如何让这些充满个性的学生重新认识自己，重建学习信息，重燃学习热情，努力练就技能是班级管理的重点，也是难点。

一个好的班主任能够激励学生的进取心，帮助班级形成良好的班风和学风，引导学生实现学业、品德与技能的全面发展，学会做人，学会做事。同样的，一个班级的良性发展也间接影响学校教育质量和学校稳定。所以，中职班主任的作用非常重要。

二、目前班主任工作的瓶颈与对策

1.目前班主任工作过程中所遭遇的瓶颈

学生方面：随着中职学生越来越年轻化，师生之间的“代沟”也在不断加大。学生自我约束能力差，却表现出非常强烈的觉醒意识——有自己的价值观，坚持自己的原则。很多时候这些东西和学校要求或者说和“好学生”的规格格格不入。来路宽，去路广，交往面大，“江湖气”很重。如果按照常规的管理模式，就很容易造成学生的逆反心理，但又无法任由其发展。很多时候班主任充当学校规矩和学生个性的双面胶。

教师方面：相比刚毕业进入中职院校，在工作岗位上工作了一段时间后，热情已有所减退。随着小家庭的组建，能够用在学生身上的精力已有所减少。面对更年轻、更复杂多样的教学群体，管理的难度不断增大。

2.新模式下职教班主任工作改革的方向及对策

（1）爱是基础，注重方式方法。

职教院校的大部分同学是考试失利者，或从中考局中被挤出，或在高考场上被刷下，成绩是软肋，会自然地认为父母和老师的关注、关爱都是压力，在渴望的同时又极力排斥。关爱学生，关注学生的成长增量是基础，同时要注重方式方法。以爱的名义苦口婆心，恨铁不成钢会适得其反。创新管理模式，对不同性格的学生区别对待。比如在指出自尊心较强的学生的不足与错误时，应通过单独的沟通的方式，避免使其感到自尊心受到打击。对于一些自身基础较好而性格内向型学生，可通过鼓励方式，激励他们勇敢表达，充分开发他们的学习潜能。

不追求一蹴而就，不追求立竿见影。在引导的过程中循序渐进，学生在真实的学习情境中获得知识，慢慢找回荣耀感和归属感，体会到学习的乐趣，会更加积极地投身到更长远的学习中，也会更自信。

（2）饱含激情，善于发掘工作中的乐趣。

职教院校里，班主任常常需要处理许多不同的、繁杂的问题，久而久之，攻克这些小矛盾、处理这些小问题带来的成就感会被枯燥乏味替代，班主任极易产生倦怠感和焦躁情绪。这就要求班主任在与学生互动的过程里，善于发掘乐趣，并完成自我的提升。以贵阳铁路高级技工学校为例，学生间的矛盾时有产生，甚至会上升至打架的情形。班主任是班级管理的第一责任人，每当这种情况产生时，班主任会被第一时间通知，并要求妥善处理。班主任的情绪也会受到影响，焦躁甚至发脾气，这种情况下常常会把事情推至更糟的局面，班主任的负面情绪若转移、发泄在学生身上，新的矛盾就会产生。所以，班主任的情绪管理也是班级管理的必修课，相应的，矛盾的圆满解决不仅会增加班主任自身的成就感和满足感，还会借此整顿和凝聚班级力量。

（3）引导学生合理利用网络。

“低头族”是职教院校的主流。很多学生热衷玩游戏、看电子书、刷朋友圈，网络让职教学生过得“充实”。的确，生活因为有了网络变得异常便捷，可是，现如今网络上依然存在大量不良信息，对学生的成长和发展起着负面作用。职教学生缺乏自控能力和自身鉴别能力，无法有效区分所接触的信息。班主任应合理引导学生利用网络，正确处理网络与学习的关系，可以通过主题班会、辩论会和讲座等多种形式向学生灌输良好思想，养成良好的使用网络习惯。还应注重与学生家长的沟通，搞好学校的网络监控工作，通过老师、学校与家长的共同努力，净化学生的上网环境，避免不良信息的影响。

班主任在职教院校中的作用举足轻重。做好职教的班主任工作需要持续关注、持续努力、与时俱进、不断创新。

参考文献：

[1]伏杨.新形势下中职班主任管理工作的改革探究.读与写杂志.