如何搞好小学毕业班数学总复习

姚刚

摘 要： 对于小学毕业班的复习来说，就是对整个小学阶段中所学习的所有数学知识进行总结，同时也实现对知识的查缺补漏。因此，对教师的复习方法就提出了严格的要求。只有保证教师所采用的复习方法的准确性，才能帮助小学生掌握好数学知识，促进学生更好的学习与发展。本文对如何做好小学毕业班数学总复习的相关工作进行了阐述，并提出了看法，仅供参考。

关键词： 小学毕业班 数学总复习 复习计划

引言

进行小学数学总复习，就是要求教师采取有效的引导方法，对学生在整个小学阶段中所学习的数学知识进行系统整理，同时帮助学生巩固数学基础知识与技能，提高学生对数学知识的掌握程度与水平。所以，做好小学毕业班数学总复习工作有着极为重要的意义。但是就现阶段来说往往存在一定的问题，这样就限制了学生的学习与发展。

一、做好学生的思想教育工作

对于这一阶段的小学生来说，往往存在心情浮躁等心理，这就使得学生的正常学习与生活受到了影响。造成小学生出现这一现象的主要原因有：第一，在临近毕业的阶段中，小学生不论是在心理上还是在生理上都发生了相应的变化，且开始学会思考问题与现象等。第二，由于受到了现代化设备的影响，如：计算机与电视等，使得学生的学习注意力受到了影响。第三，对一些学生来说，教师所复习的内容为学习过的知识，这样就难以激发学生的好奇心，甚至还会让学生产生厌烦心理，这样就降低了学生的复习热情。第四，在班级中不乏一些学生存在自我放弃的心理，加之刚开始学习的阶段中就存在基础不足的现象，这样这些学生心理上就会认为不论自己怎样学习都难以掌握好数学知识，使得学生不再愿意参与到学习中。第五，一些学生在学习数学知识的过程中存在学习目标不明确的现象，这样在学习中就不知道怎样进行学习，使得学生对数学知识的兴趣逐渐降低，最终不愿意再学习数学知识[1]。

针对这一现象，小学数学教师在开展复习教学的过程中就要先从学生的思想上进行教育，以此让学生明确进行总复习的重要性。同时教师还要为学生创造良好的教学环境，让学生参与到学习中，避免受到不良环境的影响。对于一些学习目标不明确的学生来说，教师还要及时做好引导工作，以此让学生明确学习数学知识是为了自身长远发展学习的。在小学毕业班中进行数学总复习就是为了帮助学生在进入到初中阶段中可以实现更好的学习与发展。只有让学生掌握好数学基础知识，才能帮助学生学好数学，转变对数学的错误看法，这样就可以让学生更好地参与到数学活动中，实现更好的发展。

二、做好课堂纪律的管理工作

课堂教学纪律直接影响着学生的学习质量与效果，同时也对教学情境有着直接影响。因此，在实际中教师就要认识到做好课堂纪律管理工作的重要性。但是在实际中一些教师认为随着教学改革的不断影响，教学大纲开始进行了相应的改革与创新，就要为学生营造民主的课堂氛围，这样才能真正突出学生的主体地位。但是这并不是说要让学生在课堂中随心所欲。教师就要认清自己的地位，还要做好引导工作，提高对课堂的掌控能力。只有这样才能在有限的课堂时间中完成教学任务，帮助学生积累数学知识，完善知识结构[2]。

三、制订完善的复习计划

教师在进行小学毕业班数学总复习的过程中要先掌握学生的实际学习情况，明确学生的学习能力，在此基础上制订出完整的教学计划，强化课堂教学效果。

（一）从学生的总体情况出发制订教学计划

对于数学总复习来说，总计划一直起着重要作用，同时也是保证教师实现教学目标与完成教学任务的基础。因此，教师在制订教学计划的过程中，就要把握好其难易程度，从学生的不同学习基础出发，做好练习题。如对于优等生来说，教师可以适当加大练习难度。对于学困生来说，教师可以引导学生练习一些基础性的知识，以此帮助学生掌握好重点知识。由于是总复习，因此教师要从全局角度出发，保证教学侧重点，同时还要找出其中的重点与难点问题，以此保证教学之间的有效衔接[3]。

（二）找出复习中的重点与难点

教师在引导学生复习的过程中，就要坚持从学生的知识入手，只有先让学生掌握好数学的基本概念及法则等方面的知识，才能保证复习效果可以满足教学的需求。在实际教学中教师要明确复习重点，如：计算与应用题等，还要从这两个层面上出发引导学生进行复习，强化学生对数学知识的掌握效果[4]。

（三）对重点知识进行复习要找准侧重点

教师在引导学生进行复习的过程中要找准复习重点，同时还要明确学生练习的内容。如在对四则运用进行复习的过程中，教师就要先让学生掌握好运算法则等方面的内容，还要让学生对口算与简算等方面进行训练，这样就可以帮助学生掌握好复习的重点，强化学生的复习效果。此外，教师还要引导学生对易错题进行复习，这样就可以帮助学生找准关键的环节，从而强化学生的复习效果。另外，教师还要让学生掌握好归纳的方法等，以此加深学生对数学知识的印象。

结语

在小学毕业班进行数学总复习有着极为重要的意义。因此，在实际中教师就要坚持从学生的实际情况上出发，做好各个阶段的复习工作，还要从教学内容与方法上入手，保证复习效果。此外，教师还要找准侧重点，以此实现有效的衔接与训练。

参考文献：

[1]格桑措姆.追寻有效的数学作业——浅谈小学毕业复习阶段学生的数学作业[J].科学导报，2015，（06）：367.

[2]王兰.浅谈如何有效进行小学数学毕业总复习[J].中国科教创新导刊，2013，（06）：118-119.

[3]李晋.多措并举有效复习——浅议如何做好小学数学毕业总复习[J].小学教学参考，2013，（12）：57-58.

[4]袁春霞.如何提高小学数学总复习的效率[J].好家长，2015，（06）：56-57.