春暖花又开

汪琪舒

门前的槐树，树影婆娑，花香四溢。曾经忧郁的我看着这一树繁花，暗自神伤。

我是家中老四，上面还有3个姐姐。3岁时，我被父亲送走;6岁时，我又辗转到别家;直到8岁那年槐花开的时候，一个叫外公的老头将我领回家，从此我成了我家里的“客人”。寡言忧郁是大家对我这个“客人”的评价，而我从未争辩过。谁叫我是女儿身，不是她们希望的男儿郎呢？

一晃10年过去了，我已是一名高中生，却依旧寡言忧郁。身边的人一直试着与我沟通，可我和她们之间的障壁又岂能一推即倒？我冷冷地看着槐花开了又败，一如我冷冷地看着这个世界。

所以当胖脸、小眼，五官滑稽的班主任杨汉介绍自己很关心女生心理时，我内心轻蔑一笑：你？哼！没有人会懂我的！

班会课上，杨老师让我们填一张要求写父母名字和职务的表格，我一看到“父母”二字，内心就像被针扎了一样，疼痛难忍。这两个把我生下来却塞给别人养的人真配做我的父母吗？我愤恨地填了“没有父母”，表交上去时，心里却莫名地失落。像预想的那样，捱了三天，班主任就找到了我。我像打算英勇就义的士兵一样，做好了充足的准备去接受他的盘问。只是过了良久，他都没说话，小眼温和地看着我，我倒有点局促不安。他蹙了蹙眉，拍了拍我的肩膀：“你的表，我帮你填好了。以后，有事需要帮助的，可以找我时，我一定会帮你的。”我忍住泪，赶忙转身奔进教室。

一天上晚自习时，我头晕脑涨，浑身滚热地硬撑着做作业。做着做着，书本上偌大的字越来越模糊，题目读来读去，怎么也读不懂，心想，一定是生病了，怎么办呢？看看杨老师正在讲台前聚精会神地备课，平常很少说话的我突地站起来，没头没脑地说了一句：“老师，我发烧了，带我去挂水。”耳膜里像是有蚊子哼个不停，估计班里骚动起来了。杨老师抬头看了我一眼，快步走过来，摸了下我的额头。“我带汪同学上医院了，你们好好自习。”扔下这句话，杨老师立刻带我去了县医院。

我打点滴，他就坐在我旁边，一直陪我到11点。拔完针后，我去结账，收钱的人说一共290元。我傻眼了，身上只有100块，怎么办呢？

“账已结了。”老师走了过来，拿了一件外套轻轻地披在我身上，“这钱不用还了，我送你回家。”

在我看来这不过是施舍，我是不会接受的。“这钱当我借的，暑假后我还你。”我脱口而出。

回校的路上，老师没说话，我也沉默。

在下车的一刹那，我压住内心的波动，慢慢地从嘴里挤出三个字：“谢谢您！”

这是我第一次说谢谢，或许，他也是除了外公，第一个让我放下戒备心的人。

暑假后，我把钱还给了他。

老师接到钱，只是笑笑，没有推辞，收下了。

日子云淡风轻地过着，站在那氤氲着阵阵清香的槐树下，一阵风吹过，阳光倾泻而下，槐花簌簌而落，落在我的头上、身上，也落在我的心田上，暖暖的，带着馨香。

也许只要打开心里的那扇门，我的世界也可以春暖花开。

（指导老师：李雪松）

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你若盛开，蝴蝶自来

读完文章，五味杂陈。一段不平凡的童年经历，使得汪同学被迫亲手在自己与他人之间，筑起了一道无法穿越的隔阂之墙。如果没有杨老师的出现，汪同学有可能就这样一直封闭、孤僻、自我地继续下去。

我们应该为汪同学感到庆幸，杨老师出现了。在当下这样一个快节奏甚至有些冷漠的社会，他是阳光，不仅照亮了汪同学对生活、对人际、对未来的憧憬，更照亮了每位读者对人情、对社会的希望。或许汪同学是不幸的，生活给了她超出内心负荷的伤痛;但她也是幸运的，不幸的生活给了她磨砺，暖心的杨老师给了她希望。当一个人历经磨难却又满怀希望时，她将会无比强大。你若盛开，蝴蝶自来，文字背后的汪同学也好，文字面前的你我也罢，当我们敞开心扉去接纳他人，同时毫无保留地去奉献自己时，你我的世界将会真正地“春暖花又开”。