重塑校园文化 加强队伍建设

北京市第五十中学分校

地处永外地区的五十中学分校是东城区最南端的一所普通中学。三年来，学校在提升教育质量上，围绕校园文化和队伍建设两个方面进行了深入探索。

多措并举，重塑校园文化

首先，传承发展，提出“优跃教育”办学理念。2012年9月—2014年6月，学校出台了《2014-2016年学校发展规划》，提出“优跃教育”办学理念。“优”，即优良、优秀、优质;“跃”，即能自主地向上跳，活跃、跃进、飞跃。“优跃教育”的核心是要潜心做“能使人变好的教育”，让五十中学分校成为“能提供给师生更多发展和成长机会的学校”。“优跃教育”有两层涵义：一是学校通过为学生提供优质的教育服务，唤醒学生的内在活力，促进学生全面而有个性的发展，不断实现人生跃进;二是构建五十中学分校教师学习共同体，促进教师队伍成长，不断为学生提供更丰富、更优质的课程服务。

其次，党政工团同心同向，坚定地扬起学校价值风向帆。从2012年9月至今，学校党政工团携手同心，在全体师生中坚定地扬起“善美尚理，敬业乐群”的价值风向帆，营建“善喻启智，仁爱和美”的教风和“善学好问、勤思笃行”的学风。

借力使力，加强队伍培训

1.“改革政策”助力教师专业成长

2013年9月，学校成立“特级教师工作坊”，聘请9名北京市特级教师为客座专家，高屋建瓴，指导师生们挖掘潜能。至今，专家已到校指导70余次，培训教师累计676人次，培训学生累计3545人次。

2014年9月，“北京市区研修部门支持初中校建设改革项目”使学校又多了一个“东城区教育研修学院实验学校”的校名。一年内，专家团队进校园开展视导、总结反馈活动共5次，学法指导19次，课堂实践研究26次。2015年6月，科研团队指导学校申报了区级校本专项课题“提升五十中学分校课堂教学效益的研究”。

2.“外出学习”助力教师打开视野

从2012年10月至2015年暑假，学校创造“走出去”的机会，分别选派干部、教师80余人赴全国十几个省市学习考察，还选派师生赴日本、加拿大、美国等地学习交流。

外出学习对于进一步促进学校教师重新审视专业水平、教学行为和学习方式，激发教育创新的内驱力起到积极的推动作用。

3.“主题教育”助力教师见贤思齐

2014年3月，学校启动“新时代、新教育、新师德”主题教育系列活动。请教育专家宏观引领，请兄弟学校的优秀同行中观培训，请校内先进教师微观谈做法心得。

这项“以师德师风建设为主线，以提高教师专业能力为重点”开展的教育活动已坚持了一年半，共举办了13场报告，有效促进学校教师重新做好职业规划，追求做有教育理想的专家型教师。

4.“以赛促练”助力教师学以致用

学校抓住开办硬笔书法讲座的契机，组织全校教师参加“每周练笔”竞赛，提升教师板书能力;抓住每年评选各类先进活动的契机，组织校内述职竞选，促进人才选拔;抓住北京市初中教师基本功展示活动的契机，组织全体初中教师开展笔试竞赛，夯实教师基本功;抓住北京市中高考考试招生改革的契机，组织校内教师开展解题大赛，促进教师研究改革的价值立意。

5.“两条路径”助力干部能力提升

从2012年9月至今，党支部通过中心组学习方式，组织班子成员认真学习政治理论文章，提升干部的政治理论修养和道德修养;邀请专家为班子成员培训，培植干部的教育信仰、提升综合素质和管理能力。

如今，学校的中高考成绩已连续三年实现较大的自我超越。2015年3月在东城区中学教师基本功大赛中，学校有5人荣获特等奖、3人荣获一等奖。优异成绩的取得，既是教师们刻苦努力的结果，也是学校近两年抓住机遇、标本兼治地加强队伍建设取得的阶段性成果。