用微笑温暖学生

王娜

微笑是营造积极氛围最有效的方法。如果我们在教学中收起严肃的面孔，经常对学生微笑，会有意想不到的收获。

刚开始工作时，我被安排当班主任，老教师告诉我，“一开始要严肃起来”。鉴于此，开学第一天，我就给学生来了个下马威，结果效果不错，学生很安静。此后，为了维持“良好”纪律，我上课就会板着脸，遇到学生犯错误，也会严厉批评。时间长了，我发现，虽然纪律很好，课堂却死气沉沉，学生回答问题的声音也很少。学生从不敢在我面前造次，连下课对我也是恭恭敬敬，更不用指望学生遇到不会的问题来找我了。为此，我很是苦恼。

直到有一天，我收到一张学生夹在随笔里的小字条——老师我们有时也需要您的鼓励，更需要您的肯定，老师，经常对我们笑一笑吧，相信微笑的您我们会更喜欢。看到这儿，我突然明白，学生对教师总是或多或少地存在着一种“本能”的戒备。不论课上或课下，他们希望看到老师的微笑，因为那是对他们的温暖和信任。于是，我一改往日的严肃刻板，微笑着走进课堂。起初，学生对我的转变心存戒备，但时间长了，微笑的魅力得以展现，课堂不再死气沉沉，气氛变得活跃，师生之间不再心存疑惑，学生课下也会主动找我交流，师生关系变得更和谐。

三年后的中考，我用肯定的微笑把他们送进考场。后来，他们对我说：“老师，那天您什么也不用做，什么也不用说，一个灿烂的微笑就能让我们感到温暖，给我们力量。”

就这样送走了我的第一批学生，此后，我始终用积极乐观的情绪感染学生，亲近学生，我的班级也从来不乏笑声。

一个小小的微笑，往往会取得事半功倍的效果。对于教师来说，每个学生可能是几十分之一或者几百分之一，而对于一个家庭来说，却是百分之百;每个学生的中学生活只有一次，美好的青春岁月没有重来的机会;每个教师会面对一届又一届的学生，但每走过三年，就会将自己曾经的青春岁月重温一次。我希望，当我的学生回想起与我一起走过的三年时光，他们会因为遇到我而感到幸运，我也愿意让他们感到：遇到你，是我今生最大的美丽。