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高职院校辅导员与兼职班主任工作关系初探

2016-09-10冯小容

考试与评价 2016年12期
关键词:关系辅导员高职院校

冯小容

【摘 要】随着时代的发展和社会的进步,我国社会主义经济得到迅猛发展,极大地推动了政治、文化的进步。教育具有独立性的特点,和政治、经济的发展不同,虽然,我国社会主义经济得到一定的发展,但是教育的发展依然存在很大的问题,需要我们不断改进。为了能够彻底解决这一难题,相关部门需要加强发展力度,为培养更多高素质的人才而努力。本篇文章针对我国高职院校辅导员与兼职班主任工作关系进行详细地分析,同时提出一些建设性的意见,希望给现实生活中的教育工作提供参考。

【关键词】高职院校 辅导员 班主任 关系

经济的快速发展对人才提出了更高水平的要求,使我国教育事业的发展也面临着重大的挑战。在培养人才方面,我国高等职业院校一度发挥了重要的作用,其中绝不能忽视辅导员和兼职班主任的重要作用,他们作为学生的直接管理者,是学生们的第二个家长,对学生们人生观、世界观、价值观的形成具有非常重要的作用。因此,在实际教学过程中,要正确处理好高职院校辅导员和兼职班主任之间的关系,为我国培养更多优秀的人才。

一、加强合作,提升国内学生的思想政治教育水平

目前我国各类高职院校的数量非常多,规模大小不一,我国高职院校在各方面的发展状况与普通高等院校存在一定的差异,比如学生们的特点等,这就需要高职院校必须要调整好辅导员和兼职班主任之间的关系,让二者齐心协力,共同为学生服务。以往我国传统的高职院校教育以培养学生技术运用为发展目标,过分强调技能方面的训练,忽略了学生整体素质的提高,特别是学生在思想政治方面的教育严重缺乏,这种现象严重不利于国民素质的整体提升,需要相关部门加以关注。素质教育大潮下,社会对学生们的政治思想教育提出了更高水平的要求,使高职院校的辅导员和兼职班主任的工作面临巨大的挑战,他们需要相互配合、协作,提高工作效率,防止工作中出现混乱;加强与学生之间的感情交流,增强彼此之间的信任,引导学生三观的形成,同时还应该以身作则,时刻注意自己的言谈举止,为学生们做出好榜样,加强对学生们的思想政治教育,满足社会对学生素质教育的要求。

二、不断优化团队,充分发挥职责任务

在高职院校学习的三年中,辅导员和兼职班主任扮演的不仅是传道解惑者的角色,同时也是学生的朋友,辅导员和兼职班主任需要走进学生们的生活,了解他们的需求,及时发现他们遇到的困难,并且提供一定的帮助,和学生建立平等的关系,拉近心与心之间的距离,对推动学生健康发展起着不可替代的作用。长期以来,辅导员和兼职班主任并没有受到足够的重视,建设力度跟不上,发展严重滞后,还有一些比较严重的问题,比如:工作面太广,工作量太大等问题。这些问题必须要引起相关部门重视,加强对辅导员和兼职班主任队伍的建设,合理处理好二者之间的关系,不断提高他们的工作效率。

三、建设专业化的辅导员和班主任队伍

建设专业化的辅导员和班主任队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证,还能够为学生们的学习和生活提供便利的条件,也是素质教育背景下对学校提出的要求。因此,新形势下,各大高职院校必须充分认识到建设教师队伍的重要意义,高职院校需要根据自身的要求,顺应时代发展,不断协调辅导员和兼职班主任之间的关系,强化对二者的专业化训练,定期对教师们进行培训,争取帮助专业化的辅导员和兼职班主任团队走上职业化的道路,也只有这样才能最大限度地把教师队伍的整体优势发挥出来,为学校和学生的发展奠定基础。比如:学校定期开展学术交流会,邀请专家到学校进行讲课,与教师们进行学术交流或者加强对教师们的培训,不断提升教师们的水平,使教师们的团队日益强大。

四、采用灵活多样的激励机制调动辅导员和兼职班主任工作的積极性

高职院校的辅导员和兼职班主任由于其工作的特殊性,和专职教師的工作存在很大区别,他们工作涉及的范围比较广,内容比较复杂,任务非常重,加上各种福利政策不健全,长期以来,使高职院校的辅导员和兼职班主任的工作积极性大大折扣,工作上出现懈怠的现象,严重不利于教师们的身心健康,也不利于学生的管理。因此,为了解决上述问题,各高职院校必须充分重视辅导员和兼职班主任的作用,满足他们日常工作的需要,制定合理的激励机制,加大对辅导员和兼职班主任的抚慰。比如:合理范围内调整工资,适当改变工作环境等。彻底消除他们的后顾之忧,更好的福利政策也能够为他们提供工作的动力。此外还可以组织教师们定期开展活动,把教师们紧紧凝聚在一起,加强团队合作,增强团队的力量。

五、结束语

随着社会对高素质人才需求量越来越大,各大高职院校纷纷崛起,为了更好地起到管理学生的作用,每个院系都配有专门的辅导员和兼职班主任,保证帮助学生们在学习方面打下坚实的基础。辅导员和兼职班主任在学校和学生接触的时间比较长,也最了解学生们,在学生们思想政治教育培养方面发挥着不可估量的作用。因此,相关部门必须加大对辅导员和兼职班主任队伍的建设,不断加强对学生们的思想政治教育,为高职院校的发展提供充分条件,为培养出更多高素质的人才做出重大贡献。

参考文献

[1]李莉,张建云,胡江.高职辅导员与班主任队伍激励机制的优化对策[J].广州职业教育论坛,2013(01).

[2]黄学明,管亚军.班主任在高校人才培养中的作用与工作对策[J].职业时空,2010(07).

[3]戴晓云,田晓,黄云奇,段金华.探究高职院校专职辅导员+兼职班主任“双引擎、立体化”的学生教育管理模式——以广西交通职业技术学院为例[J].轻工科技,2012(02).

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