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浅谈英语课堂教学

2016-09-10杨荣

中小学教学研究 2016年13期
关键词:动物英语教学情境

杨荣

众所周知,英语学科与语文学科一样都是语言性学科,不仅需要培养学生的读、写能力,而且更需要培养学生的听、说能力。与此同时笔者也意识到英语的主要功能是用于社会交际,因此,英语学习中的“说”的能力的培养就显得至关重要。培养英语口头表达能力,帮助学生适应未来社会需要,是中学英语教学的重要任务,那么怎样引导学生在英语课堂上敢说和乐说呢?根据笔者英语教学中的经验,从以下两个方面来谈一谈:

一、营造爱说氛围,促使学生敢说

在英语教学中,我们老师应十分注意发挥“情感教育”的作用,营造爱说的氛围,赢得学生的亲近和信任。因为学生思想意识的形成、知识的掌握、智能的发展与情感体验紧密结合在一起,教师只有把爱寓于教学之中,通过语言、动作、姿态传递给学生,才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感,产生积极的情绪和良好的心境。学生在充满爱的环境和欢乐气氛中学习,能有效消除学习英语的心理障碍,克服怕开口说英语的紧张心理。如在教“动物animal”一词时,我特意准备了各种各样的动物玩具,有猫(cat)、狗(dog)、熊猫(panda)、虎(tiger)、象(elephant)等等,然后把这些实物放在纸盒中问:what’s in the box?What is it?让学生们用英语猜它们是哪种动物,猜对了就奖励,猜错了,就让别的同学给予补充。这样,学生都踊跃地回答,比较害羞的同学都积极参与。让学生在和谐的氛围中敢于开口学习英语。

二、激发培养兴趣,促使学生乐说

俗话说:未见意趣,必不乐学。兴趣是学生学习的强大动力。中学生精力充沛,好奇心强,求知欲旺,并且学生是以形象思维为主,喜欢模仿和游戏。因此,在英语教学中,我常常采取多种形式的教法方式来激发学生的兴趣。

(一)创设情境

记得一位教育家说过:“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”恰当情境的创设,容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意。学生通过看景、听音、会意,使音义直接联系,然后自己也能说。如我在学教学《shopping》这一课,我创设这样了这样一个情境:

S:Good morning,Can I help you?

C1:Yes,I would like some apples,oranges and bananas。

S: OK, Here you are!

(另一位同学上来买东西)

S: Good morning,what would you like?

C2: That car is very nice.I like it very much.Can I have a look at it?

S: OK,Here you are!

C2: How much is it?/How much does it cost?

S: Just 10 yuan.

C2: All right. Here’s the money. I’ll take it.

......

通过这样简单而易懂的方式,学生热情高涨,个个都争着上台表演,在这种轻松的学习氛围中掌握了所学知识。

(二)游戏法

教学中进行游戏能使学生产生愉快的心情,有利于激发学生学习英语的兴趣。一些新颖有趣、形式多样、人人参与、主题突出的教学游戏贯穿于教学始终。这样不仅使学生在游戏、快乐中接受所学习的知识,而且还使学生的口语得到进一步的训练。如:我在教学中使用了游戏“Passing Game”。即在音乐的衬托下传递礼物“dog”,让每个学生自言自语地说:“Is the white dog for me?猜测这礼物是不是自己的。当音乐声一停,得到礼品的同学就会高兴地大声说道:“The white dog is for me”.这种效果比一个接一个地说要好得多,有助于消除疲劳,激发学习兴趣,提高学习效率。

(三)肢体语言法

顾名思义,这种方法注重的是在语言学习中通过师生的肢体传递一些信息,让教师与学生在课堂上互动,充分调动学生的听觉、视觉。如我在教学——动物单词时,让学生边说英语单词,边学动物叫及动物跳飞的动作;学颜色时,让学生涂“画”设计怎样粉刷自己的房间等等;教学英语What do you like?时,我在黑板上画了三幅简笔画,学生边看图,边唱歌、边跳舞;一边做游戏姿势,一边说:“I like Swimming, you like singing.这使注意力不能长久集中的学生始终保持新奇感,增强学习效率。

总之,英语是一门语言性学科,怎样激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上敢说并乐说,这是中学英语教学的重中之重。英语口语是培养学生听力、朗读、交际能力的主要手段,因此,我们要让学生不仅在课堂上敢说、乐说,而且也要让学生在课后敢说、乐说,以适应社会的发展,与高考改革与时共进。

(责任编辑:宁沈生)

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